染雾学校体育教案 篇一：培养学生的团队合作精神
作为学校体育教育的一部分，团队合作是一个重要的方面。通过团队合作的活动，学生们可以培养团队精神、合作意识和沟通能力。在这篇文章中，我将分享一个学校体育教案，旨在帮助学生们培养团队合作精神。
教案名称：足球比赛中的团队协作
目标：通过足球比赛，培养学生的团队合作精神、合作意识和沟通能力。
教学内容：
1. 球队组建：学生们将分成几个小组，每个小组有5-7名成员。每个小组中应有不同的身体素质和技能水平的学生。
2. 传球练习：在比赛前的准备阶段，教师将组织传球练习。学生们将学习如何与队友进行配合和传球，并学习如何在比赛中进行战术调整。
3. 战术训练：教师将介绍足球比赛中的基本战术，并指导学生们如何在比赛中运用这些战术。
4. 比赛实践：学生们将参加足球比赛，应用他们在训练中学到的团队合作和战术知识。
教学方法：
1. 小组合作：通过小组合作的方式，学生们可以相互帮助、配合和沟通。每个小组的成员应互相尊重和支持。
2. 观摩学习：在比赛前和比赛中，学生们将观摩其他小组的比赛，学习他们的优点和不足，并运用在自己的比赛中。
3. 反思总结：每场比赛结束后，教师将组织学生们进行反思总结，让他们思考比赛中的问题和改进的方向。
评估方法：
1. 比赛表现评估：教师将根据学生们在比赛中的表现和团队合作精神进行评估。
2. 反思总结评估：教师将评估学生们的反思总结，看他们是否能够深入思考比赛中出现的问题和改进的方向。
预期效果：
通过这个教案的实施，学生们将能够培养团队合作精神、合作意识和沟通能力。他们将学会如何在团队中发挥自己的优势，与队友进行有效的合作，并在比赛中应用所学的战术知识。同时，学生们也将学会如何在比赛结束后进行反思总结，找到问题并进行改进。
学校体育教案 篇二：促进学生身心健康的锻炼计划
在现代社会中，身心健康成为了人们追求的目标之一。作为学校体育教育的一部分，锻炼计划是促进学生身心健康的重要组成部分。在这篇文章中，我将分享一个学校体育教案，旨在帮助学生们制定并实施锻炼计划。
教案名称：促进学生身心健康的锻炼计划
目标：通过制定和实施锻炼计划，促进学生的身心健康。
教学内容：
1. 锻炼计划的制定：学生们将学习如何制定适合自己的锻炼计划。计划中应包括每周的锻炼时间、锻炼项目和锻炼强度。
2. 锻炼项目的选择：学生们将了解不同的锻炼项目，如有氧运动、力量训练和柔韧性训练。他们将根据自己的兴趣和身体状况选择适合自己的锻炼项目。
3. 锻炼技巧的学习：学生们将学习正确的锻炼技巧和注意事项，以避免受伤并提高锻炼效果。
4. 锻炼计划的实施：学生们将根据自己的锻炼计划进行实施，并记录每次锻炼的时间和内容。
教学方法：
1. 学生参与：学生们将参与到锻炼计划的制定和实施中，根据自己的意愿和能力进行选择和安排。
2. 讨论交流：教师将组织学生们进行讨论交流，分享自己的锻炼经验和感受，并互相学习和借鉴。
3. 挑战自我：教师将鼓励学生们挑战自我，逐步提高锻炼强度和难度，以达到更好的身心健康效果。
评估方法：
1. 锻炼计划评估：教师将评估学生们制定的锻炼计划，看其是否合理、科学和可行。
2. 锻炼效果评估：教师将评估学生们的锻炼效果，看其在身体素质、健康状况和心理状态上是否有所改善。
预期效果：
通过这个教案的实施，学生们将能够制定适合自己的锻炼计划，并实施到位。他们将学会如何选择合适的锻炼项目和提高锻炼强度，以达到身心健康的效果。同时，学生们也将学会如何评估自己的锻炼计划和效果，并进行适当的调整。最终，他们将能够享受到锻炼所带来的身心健康的益处。
学校体育教案 篇三
活动背景
下雨是幼儿常常经历的事情，对于他们来说已经有了一定的生活经验，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
活动目标
1、体验游戏带来的乐趣。
2、幼儿能听到指令，做相应动作。(重点)
3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
难点：自主探索过水坑的方法。
活动准备
1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。
2、实物准备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。
活动过程
一、热身活动：
鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天，妈妈要带你们带外边去做游戏，你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)《小鸡进行曲》(播放雷声)
二、游戏：下雨了
1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。
师：宝宝们，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟!(师示范)，跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐：网络小游戏音乐捉虫)
2、师摇晃铃鼓播放雷声，发出“下雨了”的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。
师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀?
3、出示太阳公公创设情境。
宝宝们刚才表现真棒!现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨，地上有许多蓝色的小水坑，我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探索并和老师说一说方法：绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。
4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏：下雨了。
三、放松活动：
宝宝们，今天玩得开心吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体)
学校体育教案 篇四
课的内容：(室内引导课)
1、明确本学期体育课的教学安排。
2、明确体育课的常规要求及注意事项。
3、上好初中体育与健康课的意义和要求。
课的目的：
1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
2、使学生进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和未来社会对后备人才身体健康的 责任感和主动参与课堂管理的积极性。
教学重点：
1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
2、认清身心素质与其他素质以及未来社会人才需要的关系。
教学过程：
一、本学期体育课的教学安排：
本学期重点学习的教材内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、球类(排球、篮球)。 考核内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素质。
二、课堂常规要求及注意事项：
1、体育委员负责课上的日常管理工作，课前、课后器材的送还，协助教师的工作。
2、体育课必须穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时，必须本人事先向教师请假，来不及时可事后补假。见习生必须随课见习。
3、课上必须按教师的安排内容练习，服从教师的指导。
4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危险物品或其他妨碍活动的物品上课。不许随意动用已布置好的器材。不许在未经教师同意的情况，随意离开教学活动的场地区域。课上要注意安全，不许说笑打闹影响他人，而出现意外伤害事故。
三、上好高中体育与健康课的意义和要求：
(一)、导入课题
九年义务教育，学生们学到了一定的体育知识与技能，进入高中体育课将进一步深入地研究，如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。
意义：
1、素质教育的重要途径。
2、促进身心发展的重要手段。
3、调节脑力活动的有效方法。
4、培养未来社会主义建设人才的需要。
要求：
1、养成课堂常规习惯。
2、增强学习与锻炼意识。
3、提高运用知识、技术的能力。
学校体育教案 篇五
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐精神。
2、过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3、养小朋友的协作精神。
活动准备：
布置５×６ｍ的场地做鱼池。
活动过程：
1、教师带幼儿入场，做准备活动。
2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。
3、讲解游戏玩法及规则。
（1）玩法：两个小朋友手拉着手做渔夫，其他的小朋友做鱼儿，鱼儿必须在鱼池里
游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住，被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫，跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。
（2）提醒幼儿躲避渔夫，提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。
规则：鱼儿在看到渔夫来的时候，要躲过渔夫，不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿，也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
4、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况交流讨论。
5、换渔夫从新开始游戏。
6、小结本次课，表扬坚持到最后的'鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
7、放松活动，退出游戏场地。
学校体育教案 篇六
活动目标：
1、感受体育活动所带来的乐趣，提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。
2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动重点难点：
1、重点：提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。
2、难点：自选活动器械进行锻炼。
活动准备：
垫子、圈、体操棒、沙包、玩具、轮胎等，小动物头饰若干，
活动过程：
1、准备活动
（1）、导入
“小动物到它们的学校来锻炼身体啦，看看哪些小动物来了？”
“小兔子喜欢玩什么？”
“什么器械最合适小狗、小乌龟、小猴它们呢？”
（2）身体活动：小动物上学啦（自由跳跳）
2、游戏过程：
（1）、小动物们去锻炼身体啦（幼儿自选玩具）
（2）、幼儿集中活动
自选玩具进行活动，相互交流各自的玩法。
3、结束活动
“你们今天都到哪儿去玩了？”
幼儿整理玩具，结束活动。
活动反思：
(一)图片激趣，让学生爱学
喜欢小动物是小学生的天性，上课一开始，我就问：“同学们，你们喜欢小动物吗?”“喜欢!"学生高兴地答到。“那老师给大家看几种动物的图片，如果你认识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字!"动物图片一幅一幅出示着，同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表，学生自然而高兴地进人本节课学习情境。
(二)主动收集，汇报、讲述中了解
美国教育家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是自己去发现、探究。探究性学习正是注重让学生主动参与、积极探究，让学生经历不断发现、思考、不断进取的学习过程，使学生的独立性、自主性得到高度的发挥。课堂中我让学生们展示着自己收集到的小动物的图片；述说着自己了解的小动物。通过学生对校园里的“小动物"图片的展示及动情的描述，使他们进一步掌握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的热爱。同时培养了他们的口头表达能力。
(三)活动延伸，启发思维，培养创造能力，升华情感
小学生喜欢动，目前有“课程是活动”的说法。我在学生讲述后完一个动物后，及时播放有关动物的生活录像，进一步增进了学生对动物的了解与喜爱。
(四)活动总结，引导行为
课尾总结时，我积极引导学生行为：“同学们，我们都有一个家，学校是我们的家，也是小动物的家，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起保护它!保护动物就是保护我们人类自己!”这句总结，不仅渗透了人与动物要和谐相处这一理念，还为学生的行为指出了方向：“让我们手拉手儿一起保护它!”并将学生的认知由情感层面上升到具体行为指导o
总之，本课围绕：认识动物——喜欢动物——保护动物这样一条主线，来开展教学活动，学生认知经历了：了解——理解——喜欢三个循序渐进的过程。在活动中培养了学生认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力，帮助学生建立爱护动物的思想观念。
