染雾快乐的动物园教案 篇一
快乐的动物园教案
教案名称：探索动物世界
教案目标：通过参观动物园，让学生了解不同类型的动物及其生活习性，培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
适用对象：小学三年级学生
教案步骤：
1. 引入活动：给学生展示一些动物图片，并让他们说出自己对这些动物的认识和了解程度。
2. 介绍动物园：让学生了解动物园是一个专门展示各类动物的场所，可以通过观察和学习了解动物的生活习性和特点。
3. 参观动物园：组织学生参观当地的动物园，引导他们观察和了解各个动物的外貌特征、生活环境和行为习性。
4. 观察记录：在参观过程中，鼓励学生观察并记录所看到的动物特征和行为，可以使用相机或者素描方式记录。
5. 分享观察成果：回到教室后，让学生分享自己的观察成果，展示自己记录的照片或者素描，并让其他同学猜测是哪种动物。
6. 动物报告：让学生选择自己最感兴趣的一种动物，进行简短的报告，介绍该动物的特点、习性和生活环境。
7. 动物保护：通过讨论和引导，让学生了解到动物是人类的朋友，应该保护它们的生存环境，禁止乱捕乱杀动物。
8. 总结活动：请学生回答以下问题：你最喜欢哪种动物？为什么？你觉得参观动物园有什么收获？
教案评价：通过参观动物园，学生不仅可以了解不同类型的动物，还可以培养他们对动物的兴趣和保护动物的意识。通过观察和记录动物，可以提高学生的观察能力和动手能力。同时，通过分享和报告，可以锻炼学生的口头表达能力和团队合作能力。
快乐的动物园教案 篇二
快乐的动物园教案
教案名称：了解动物的习性
教案目标：通过参观动物园，让学生了解不同动物的习性和生存方式，培养学生对动物的保护意识。
适用对象：小学四年级学生
教案步骤：
1. 引入活动：播放一段有关动物的视频，引起学生对动物的兴趣。
2. 介绍动物园：让学生了解动物园是一个专门展示各类动物的场所，可以通过观察和学习了解动物的生活习性和特点。
3. 参观动物园：组织学生参观当地的动物园，引导他们观察和了解各个动物的习性和生存方式。
4. 观察记录：在参观过程中，鼓励学生观察并记录所看到的动物习性，例如饮食习性、行动方式等。
5. 分享观察成果：回到教室后，让学生分享自己的观察成果，展示自己记录的照片或者素描，并让其他同学猜测是哪种动物。
6. 动物习性报告：让学生选择自己最感兴趣的一种动物，进行简短的报告，介绍该动物的习性和生存方式。
7. 动物保护：通过讨论和引导，让学生了解到动物是人类的朋友，应该保护它们的生存环境，禁止乱捕乱杀动物。
8. 总结活动：请学生回答以下问题：你觉得参观动物园有什么收获？你觉得动物园在保护动物方面做得好吗？
教案评价：通过参观动物园，学生可以了解到不同动物的习性和生存方式，培养他们对动物的保护意识。通过观察和记录动物，可以提高学生的观察能力和动手能力。通过分享和报告，可以锻炼学生的口头表达能力和团队合作能力。同时，通过讨论和引导，可以让学生了解到保护动物的重要性，进一步增强他们的环保意识。
快乐的动物园教案 篇三
快乐的动物园教案
教材分析：
动物是人
本课教材由“欣赏动物”和“绘制动物园并模仿动物表演”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。
教材的图片分为三部分:1.动物形象。所选的图片色彩鲜艳，形象生动可爱，利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。由于版面所限，这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。2.学生作品。从表现的内容和形式上对学生的`创作进行了提示。3.学生活动情景图片。提示教师活动以集体游戏的方式进行，使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣，同时培养他们团结合作的意识。
在进行欣赏评述的教学时，教师要引导学生抓住动物的外形、毛色以及动作特征去观察，并结合其习性以及和人类的关系，去激发学生热爱动物的美好情感。鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来，从而培养学生对欣赏活动的兴趣，分享欣赏活动带来的快乐。
在进行动物园的描绘时，教师要充分调动学生自身体验，大胆想象表现,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况，增强社会责任感。
教学目标：
1、学生能观察和欣赏动物的形色特征，能感受不同动物的自然美，并能用简短的话语大胆表达内心的感受。?
2、激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。?
3、以集体合作的形式表现动物园，体会造型的乐趣，培养团结合作的意识。
教学过程：
一、猜谜语导入新课：
远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎)
头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡)
一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。(鱼)
二、学习新课：
1、播放课件：
师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)动物园里的动物可多啦，听一一谁来了?（播放课件：小鸟）
师：小鸟有什么特征呢?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，)你能想出好办法，让小鸟飞起来吗?(师生共同研究用纸制作)
2、回忆自己喜爱的小动物：
师：谁能给大家说说，你喜欢哪些小动物，说说它们的特征。
学生回答。
师：动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢?
3、引导创作
师：动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢?(想)今天我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗？
三、学生实践：
1、发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。
2、教师辅导。
四、展示作品：
1、用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品
2、教师总结性评价。
五、小结
师：这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。
