染雾中班英语教案《Insects》 篇一
标题：Exploring the World of Insects
教学目标：
1. 能够认识和说出一些昆虫的名称，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。
2. 能够正确使用句型"What is it?"和"It is a/an..."来描述昆虫。
3. 能够通过观察和模仿动作来理解昆虫的特点。
教学准备：
1. 昆虫图片卡片或绘本
2. "Insects"的PPT或图片
3. 一些昆虫的模型或玩具
4. 学生的昆虫手工制作作品
教学过程：
Step 1: Introduction (5 minutes)
1. 准备一些昆虫的图片卡片或绘本，并出示给学生。
2. 问学生是否认识这些昆虫，并鼓励他们说出昆虫的名称。
Step 2: Vocabulary (10 minutes)
1. 准备一个包括蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等昆虫的PPT或图片。
2. 出示昆虫的图片，教师读出其名称并让学生模仿跟读。
3. 利用图片让学生理解和掌握句型"What is it?"和"It is a/an..."，并示范问答。
Step 3: Exploration (15 minutes)
1. 分发一些昆虫的模型或玩具给学生，让他们观察和触摸。
2. 学生互相展示并描述他们手中的昆虫。
3. 教师带领学生观察昆虫的特点，如蜜蜂有翅膀、蝴蝶有彩色的翅膀等。
Step 4: Art and Craft Activity (20 minutes)
1. 学生使用纸板、颜料和其他材料制作自己喜欢的昆虫。
2. 学生完成手工制作后，可以用英语描述他们的昆虫，并展示给同学们。
Step 5: Review (5 minutes)
1. 教师通过问答、游戏等形式复习昆虫的名称和句型。
2. 鼓励学生互相分享自己的昆虫手工制作作品，并用英语描述。
Step 6: Conclusion (5 minutes)
1. 教师总结本节课所学内容，强调昆虫的特点和名称。
2. 提醒学生在日常生活中观察和发现更多的昆虫。
中班英语教案《Insects》 篇二
标题：Insects in our Daily Lives
教学目标：
1. 能够认识和说出一些常见的昆虫，如苍蝇、蚊子、蜘蛛等。
2. 能够理解和运用句型"What does it do?"和"It flies/crawls/stings/bites etc."来描述昆虫的特点和行为。
3. 能够通过观察和模仿动作来理解昆虫的生活习性。
教学准备：
1. 昆虫图片卡片或绘本
2. "Insects"的PPT或图片
3. 一些常见昆虫的模型或玩具
4. 学生的昆虫手工制作作品
教学过程：
Step 1: Introduction (5 minutes)
1. 准备一些昆虫的图片卡片或绘本，并出示给学生。
2. 问学生是否见过这些昆虫，并鼓励他们说出昆虫的名称。
Step 2: Vocabulary (10 minutes)
1. 准备一个包括苍蝇、蚊子、蜘蛛等常见昆虫的PPT或图片。
2. 出示昆虫的图片，教师读出其名称并让学生模仿跟读。
3. 利用图片让学生理解和掌握句型"What does it do?"和"It flies/crawls/stings/bites etc."，并示范问答。
Step 3: Exploration (15 minutes)
1. 分发一些常见昆虫的模型或玩具给学生，让他们观察和触摸。
2. 学生互相展示并描述他们手中的昆虫。
3. 教师带领学生观察昆虫的行为，如苍蝇会飞、蚊子会叮等。
Step 4: Art and Craft Activity (20 minutes)
1. 学生使用纸板、颜料和其他材料制作自己喜欢的昆虫。
2. 学生完成手工制作后，可以用英语描述他们的昆虫，并展示给同学们。
Step 5: Review (5 minutes)
1. 教师通过问答、游戏等形式复习昆虫的名称和句型。
2. 鼓励学生互相分享自己的昆虫手工制作作品，并用英语描述。
Step 6: Conclusion (5 minutes)
1. 教师总结本节课所学内容，强调昆虫在我们日常生活中的存在和行为。
2. 提醒学生在日常生活中观察和发现更多的昆虫，并了解它们的习性。
中班英语教案《Insects》 篇三
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”
师：“咱们先来看看第一位是谁?”
1、 学习ant
出示ant卡片
师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”
师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”
2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。
师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模仿ant 的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
中班英语教案《Insects》 篇四
活动内容：
英语：Insects
活动目标：
1、学习四种昆虫的说法。
2、学习说出所在位置的英文用语。
活动准备：
1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.
3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》
4、Material:Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook.
活动指导：
一、Presentation:(教学)
1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告 诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。
2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说“A butterfly .Yeah!”再 用What do you see?问kids，引导kids说出“butterfly”.
3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar.
4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。
二、Presentation:
1、Teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问
“What do you see?”并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说“Oh! On theGrass.“.
2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。
3、以同样的.方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee, bee is on the flower.
Caterpillar, caterpillar is on the leaf.
Butterfly, butterfly is in the sky.
4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。
三、Workbook:
1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页
左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。
2、Teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“Where is the dragonfly?”引导kids指出来并说“There it is.”以此类推，练习指出所有的insects.
3、引导kids看第五页，Teacher以“Where is the worm?”问kids，让kids自己找到worm并说“There it is.”之后贴上贴纸。
活动反馈：
本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。
