染雾小班社会课教案《小手动起来》 篇一
小手动起来是一堂针对小班学生的社会课教学活动。本课旨在通过亲身体验和动手操作，培养学生的动手能力、合作意识和社会交往能力。通过参与各种手工制作和团队合作活动，学生将获得快乐的学习体验，并进一步发展他们的综合能力。
活动一：手工制作
在这个活动中，学生将用纸板、剪刀、胶水和彩色纸制作一个小小的盒子。首先，老师会向学生展示如何将纸板剪成适当的形状，并用胶水粘在一起。然后，学生可以选择彩色纸，将盒子装饰得更加漂亮。最后，学生可以自由地将自己的小盒子用于存放小玩具或其他小物品。
通过这个手工制作活动，学生可以锻炼他们的手眼协调能力和创造力。在制作的过程中，学生需要仔细观察和操作，培养他们的细心和耐心。同时，学生还可以通过选择不同的颜色和形状，表达自己的想法和感受，培养他们的艺术审美能力。
活动二：团队合作
在这个活动中，学生将分为几个小组，每个小组有三到四个人。每个小组将接受一个任务，例如搭建一个小房子或制作一个小型游乐场。学生需要合作完成任务，并在规定的时间内展示他们的成果。
通过这个团队合作活动，学生将学会与他人合作，分享和交流想法，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在活动中，学生需要分工合作，互相帮助和支持，学会解决问题和应对挑战。同时，学生还可以通过观察其他小组的成果，学习和借鉴他们的创意和方法。
通过小手动起来这堂社会课教学活动，学生将获得动手操作和亲身体验的机会，培养他们的动手能力、合作意识和社会交往能力。这些能力将在他们未来的学习和生活中发挥重要作用，并帮助他们成为积极、有创造力和有责任心的社会成员。
小班社会课教案《小手动起来》 篇二
小手动起来是一堂旨在培养小班学生动手能力和创造力的社会课教学活动。通过参与各种手工制作和创意活动，学生将获得快乐的学习体验，并进一步发展他们的综合能力。
活动一：手工制作
在这个活动中，学生将参与手工制作一个小动物。首先，老师会向学生展示如何将纸板剪成适当的形状，并用胶水粘在一起。然后，学生可以选择彩色纸，将动物的身体、眼睛和嘴巴装饰得更加漂亮。最后，学生可以自由地将自己制作的小动物展示给同学们，并分享制作的过程和心得。
通过这个手工制作活动，学生可以锻炼他们的手眼协调能力和创造力。在制作的过程中，学生需要仔细观察和操作，培养他们的细心和耐心。同时，学生还可以通过选择不同的颜色和形状，表达自己的想法和感受，培养他们的艺术审美能力。
活动二：创意活动
在这个活动中，学生将接受一个创意挑战。每个学生将得到一张白纸和一些彩色笔，他们需要用自己的想象力和创造力，在规定的时间内画出一幅有趣的图画。学生可以画自己喜欢的事物、动物或场景，也可以发挥自己的想象力，画出一些奇妙的图案。
通过这个创意活动，学生可以发展他们的创造力和想象力。学生将学会表达自己的想法和感受，并通过画画的方式展示给他人。同时，学生还可以通过观察其他同学的作品，学习和借鉴他们的创意和方法。
通过小手动起来这堂社会课教学活动，学生将获得动手操作和亲身体验的机会，培养他们的动手能力和创造力。这些能力将在他们未来的学习和生活中发挥重要作用，并帮助他们成为有创意和有想象力的社会成员。
小班社会课教案《小手动起来》 篇三
2017小班社会课教案《小手动起来》
教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。接下来小编为大家精心准备了2017小班社会课教案《小手动起来》，更多教案请关注应届毕业生考试网。
教材简解：
游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣，教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手。
活动目标：
1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2、练习并提高自我服务的能力。
3、积极参与活动，并喜欢自己的小手。
重难点：
练习自我服务的.能力，并能大胆表达。
设计理念：
我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。 他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
设计思路：
小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法!
教学过程：
一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。
教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧!(跟随音乐入座)
二、通过做手指游戏，认识自己的小手。
1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。
教师：看看我们的小手，这是谁啊?(拇指)
2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。
拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指变小桥，走一走。
无名指无名指做屋顶，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢?(会脱衣服、吃饭、刷牙等)2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。
教师：你们真的会做这么多事吗?那我要看看你们是不是真的会做呢!现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢?(喂小动物吃东西)看看芳芳家今天有什么问题啊?(有点乱)那我们能做什么呢?(可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾)这里还有小医院，小医院会干什么呢?(看病)但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢!
3、幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。
教师：你想去哪里玩，做什么事呢?(想去芳芳家玩，去整理东西;想去动物之家玩，喂小动物吃饭;想去小医院，生产药)教师：那你想做什么就到哪里去。
四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。
1、幼儿分享、交流刚才做的事情。
教师：告诉大家，你刚才做了什么?还有谁也做了这个?
2、引导幼儿喜欢自己的小手。
3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。
教师：你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了!看，这是什么啊?谁能打开呢?你是用什么方法打开的呢?
活动延伸：
教师：你们想要糖吗?那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享!
自我评析：
这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是因为本次活动能够很好地培养孩子的自理能力，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵活，不会穿衣服，纽扣扣不到等等很多不方便的情况。
现在的社会孩子都是家中的宝贝，很多父母都不让孩子自己动手穿衣、吃饭，导致很多的孩子自理能力很差。但是进入幼儿园后，一个班孩子很多，不像在家中可以每一个都照顾地无微不至，我们也应该让他们自己学会一些基本的自理能力，不能依赖家长、老师，我们也有义务让孩子成长。所以在这个活动中设计了 "动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一直在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们自己动手喂小动物吃饭，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们通过自己的双手把小动物喂得饱饱得，把房间收拾得干干净净，让药店可以开张，孩子们都露出了快乐的笑脸，觉得自己的小手真有用，还能做很多很多的事。
活动中也存在了一些不足，提供的材料还能再多点，比如拉拉链的衣服。虽然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，但是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最后再按住下面把拉链往上拉，只有每个步骤都做好了，才可能会成功。
