染雾小班海底世界教案 篇一
引言：
海底世界是一个神秘而美丽的地方，对于小班的孩子来说，探索海底世界将是一次令人兴奋和有趣的学习之旅。本教案将介绍几个适合小班的海底世界主题活动，旨在激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动一：海洋动物认知
目标：通过认知各种海洋动物，培养孩子们的观察力和记忆力。
步骤：
1. 准备一些海洋动物的图片或玩具，如鱼、海星、海龟等。
2. 让孩子们观察这些海洋动物，询问他们对这些动物的认知。
3. 逐个介绍每种动物的特点和习性，引导孩子们观察和记忆。
4. 分发海洋动物卡片，让孩子们根据卡片上的图片找出相应的海洋动物。
5. 引导孩子们进行小组讨论，分享他们对海洋动物的认知和观察结果。
活动二：海洋生物手工制作
目标：通过手工制作海洋生物，培养孩子们的动手能力和想象力。
步骤：
1. 准备一些不同颜色的纸、剪刀、胶水和彩色笔。
2. 引导孩子们选择自己喜欢的海洋生物，如鱼、章鱼等。
3. 指导孩子们用纸剪出海洋生物的形状，并用彩色笔给它们上色。
4. 帮助孩子们用胶水将纸片粘贴在一块大的海洋背景纸上，创建一个海底世界的场景。
5. 鼓励孩子们展示自己制作的海洋生物，并分享他们对海洋的想象和故事。
活动三：海底世界角色扮演
目标：通过角色扮演，让孩子们亲身体验海底世界的生活和故事，培养他们的表达能力和合作精神。
步骤：
1. 准备一些海洋动物的面具或服饰，如鱼类的面具、章鱼的帽子等。
2. 将孩子们分成几个小组，每个小组扮演不同的海洋动物。
3. 引导孩子们讨论和设计自己的海洋角色，包括名称、特点和故事情节。
4. 让孩子们穿上海洋动物的面具或服饰，进行角色扮演表演。
5. 鼓励孩子们分享他们扮演角色的感受和经历，以及他们对海底世界的理解和想象。
总结：
通过以上活动，孩子们将通过观察、制作和角色扮演等方式，深入了解海底世界的奇妙和多样性。这些活动将激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们的动手能力和团队合作精神。希望孩子们在这次海底世界的学习之旅中，收获快乐和知识。
小班海底世界教案 篇二
引言：
海底世界是一个神奇的地方，充满了各种奇妙的生物和景观。对于小班的孩子来说，了解海底世界将是一次令人兴奋和有趣的学习之旅。本教案将介绍几个适合小班的海底世界主题活动，旨在激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动一：探索海洋生物
目标：通过观察海洋生物，培养孩子们的观察力和好奇心。
步骤：
1. 准备一些展示海洋生物的图片或实物模型，如鱼、海星、海龟等。
2. 让孩子们观察这些海洋生物，询问他们对这些生物的认知和猜测。
3. 组织孩子们进行小组讨论，分享他们对海洋生物的观察和猜测结果。
4. 引导孩子们提出问题，如“为什么鱼可以在水中游泳？”、“海星是如何移动的？”等。
5. 鼓励孩子们提出自己的解释和答案，激发他们对海洋生物的好奇心和探索欲望。
活动二：海底世界游戏
目标：通过游戏，让孩子们亲身体验海底世界的生活和故事，培养他们的合作精神和想象力。
步骤：
1. 将教室布置成一个海底世界的场景，如贴海洋生物的图片、悬挂蓝色气球等。
2. 将孩子们分成几个小组，每个小组扮演不同的海洋生物，如鱼、海龟等。
3. 引导孩子们讨论和设计自己的角色和故事情节，包括名称、特点和故事情节。
4. 进行海底世界的角色扮演游戏，让孩子们在教室里自由行动和交流。
5. 鼓励孩子们分享他们扮演角色的感受和经历，以及他们对海底世界的理解和想象。
活动三：海洋生物艺术创作
目标：通过艺术创作，让孩子们表达对海洋生物的理解和想象。
步骤：
1. 准备一些海洋生物的图片和艺术材料，如颜料、画笔、纸张等。
2. 引导孩子们选择自己喜欢的海洋生物，并用颜料和画笔将它们画出来。
3. 鼓励孩子们用自己的想象和创造力，给海洋生物创造一个生动有趣的场景。
4. 帮助孩子们展示自己的艺术作品，并鼓励他们分享他们对海洋生物的理解和想象。
5. 将孩子们的艺术作品展示在教室里，让其他孩子们欣赏和评论。
总结：
通过以上活动，孩子们将通过观察、游戏和艺术创作等方式，深入了解海洋生物的奇妙和多样性。这些活动将激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们的观察力和团队合作精神。希望孩子们在这次海底世界的学习之旅中，收获快乐和知识。
小班海底世界教案 篇三
活动目标
培养幼儿的观察力；
认识海中的动植物；
培养幼儿对海底的兴趣及对大自然的情感。
活动准备
海底世界挂图、 幻灯片
活动过程
1、老师收到一个礼物，想看看是什么吗？
2、出示海底世界挂图，请小朋友说一说都有什么？（幼儿回答）
3、这些鱼和我们平时看到的鱼一样吗？（形状、图案多、花纹颜色漂亮）
4、教师介绍海底里的动植物：包括各种鱼类、贝壳、珊瑚、水草、海星等。
5、请幼儿欣赏幻灯片——美丽的海底世界。
6、让这些动植物好好生活，应怎么做？
7、告诉幼儿要减少水污染，保护人类的海洋环境。
活动延伸
画一幅海底世界的图画或用橡皮泥捏出海中的动植物。
小班海底世界教案 篇四
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界
，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）
“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字？”
小班海底世界教案 篇五
活动目标：
1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。
2、体验手印画活动的乐趣。
活动准备：
图片、各种水粉颜料、棉签若干、蓝色底板若干
活动过程
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：在热闹的海洋里，生活着各种各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？
二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手掌印画的方法。
1、欣赏PPT《海底世界》
引导语：今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有什么颜色。
2、师幼共画海底世界
引导语：老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧，漂亮的小鱼印到神秘的海洋世界里了。
提问：请小朋友来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？
3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。
印画小鱼儿歌：
五指张开印一印，颜料一定涂均匀；
压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；
一二三，三二一，小手直接抬起来；
食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；
美丽小鱼真快乐，夸我小手最能干。
三、自主印画小鱼。
1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。
小结：小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地碰到一起。
2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。
小结；小鱼喜欢和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引导幼儿互相交流，大胆讲述
提问：海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼？为什么喜欢？
小结：小朋友们，你们的小手能干让海底世界变得这么热闹，色彩缤纷，真了不起！
小班海底世界教案 篇六
活动目标
1、感受海洋动物的多样性，萌发热爱大自然的情感。
2、认识海洋生物及其颜色。
3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣”。
活动准备
幼儿用书、海洋生物图片、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
活动过程
一、激发兴趣。
——师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么美丽的动物生活在海洋里吗？”
——教师小结：“你们真棒，今天我们一起来看看，还有哪些美丽的生物生活在海洋里吧。”（播放视频短片）
二、开拓视野。
——（逐一出示海底生物图片）师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？”通过几个问题的回答，引导幼儿认识海底的生物。
——（请幼儿打开幼儿用书第16页《海底世界》）师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？”
——请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。
——教师小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。
三、开心设计。
——教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。
——展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。
活动应变
第三个环节创作的工具也可以根据实际情况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。
活动延伸
认识更多海洋动物及其生活习性。
区角活动
1、语言区：投放制作成的图册，鼓励幼儿翻阅图册，并进行简单描述。
2、美工区：投放各种美工工具和白色的海底动物图片，鼓励幼儿进行设计。
环境创设
用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。
家园同步
1、帮助幼儿收集海底生物图片，制作成图册或者画报。
2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿观察海底生物的颜色、形态等。
随机教育
激发幼儿爱护海洋动物，从而形成保护海洋环境的意识。
相关链接
跟幼儿一起观看动画电影《海底总动员》，感受海底世界的奇妙与美丽。
附录：大海为什么是蓝色的？
人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。原来，海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射入海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般来说，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的.温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。
