染雾大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 篇一
标题：培养大班幼儿情绪管理能力的优秀公开课教案《我不想生气》
导入：
教师带领孩子们进行热身活动，唱一首欢快的歌曲，让孩子们放松身心，准备进入公开课主题。
主体：
1. 听故事：教师讲述关于情绪管理的故事《小兔子生气了》。通过故事中小兔子生气的经历，引导孩子们思考如何正确处理自己的情绪。
2. 情绪认知游戏：教师展示不同的表情卡片，引导孩子们认识不同的情绪，并让他们模仿对应的表情。然后，教师出示一系列情境图片，让孩子们根据图片描述其中的情绪，培养他们的情绪认知能力。
3. 情绪表达练习：教师组织孩子们分角色进行角色扮演，模拟不同情绪下的日常生活场景，并引导他们通过言语和行为表达出相应的情绪。同时，教师鼓励孩子们提出解决问题的办法，培养他们积极应对情绪的能力。
4. 情绪调节活动：教师带领孩子们进行情绪调节活动，如深呼吸、放松身体等，让他们学会用积极的方式调节自己的情绪。
5. 总结反思：教师引导孩子们回顾今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。同时，教师强调情绪管理的重要性，鼓励孩子们将所学的技巧运用到日常生活中。
结束：
教师与孩子们一起唱一首快乐的歌曲，结束这节优秀的公开课。同时，教师鼓励孩子们在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 篇二
标题：培养大班幼儿情绪管理能力的优秀公开课教案《我不想生气》
导入：
教师带领孩子们进行热身活动，如体操操等，让孩子们放松身心，准备进入公开课主题。
主体：
1. 听故事：教师讲述关于情绪管理的故事《小猪佩奇不生气》。通过故事中小猪佩奇不生气的经历，引导孩子们思考如何正确处理自己的情绪。
2. 情绪认知游戏：教师展示不同的情绪卡片，引导孩子们认识不同的情绪，并让他们模仿对应的表情和动作。然后，教师出示一系列情境图片，让孩子们根据图片描述其中的情绪，培养他们的情绪认知能力。
3. 情绪表达练习：教师组织孩子们分角色进行角色扮演，模拟不同情绪下的日常生活场景，并引导他们通过言语和行为表达出相应的情绪。同时，教师鼓励孩子们提出解决问题的办法，培养他们积极应对情绪的能力。
4. 情绪调节活动：教师带领孩子们进行情绪调节活动，如舒展身体、放松肌肉等，让他们学会用积极的方式调节自己的情绪。
5. 总结反思：教师引导孩子们回顾今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。同时，教师强调情绪管理的重要性，鼓励孩子们将所学的技巧运用到日常生活中。
结束：
教师与孩子们一起做一个简单的手工制作，如制作情绪表情面具，以激发孩子们对情绪管理的兴趣。同时，教师鼓励孩子们在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 篇三
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的大班语言优秀公开课教案《我不想生气》，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
活动准备：
运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。
活动过程：
(一)小兔生气了
1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?
你从哪里感觉到它很生气?
2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1)看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容)
3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?
5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT，听教师讲述画面内容)
6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
(二)我也会生气
1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2.告诉大家你会为什么事生气?
3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
(三)我不想生气
1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?
2.一直生气可不好，可不能让生气的`大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢?
3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7
(1)幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容
(2)呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试：
4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情
(
(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
