好玩的沙大班教案【优秀6篇】

时间:2012-01-06 05:13:30
染雾
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好玩的沙大班教案 篇一

教学主题:沙画创作

教学目标:

1. 学生能够了解沙画的基本概念和技巧。

2. 学生能够通过沙画创作表达自己的想法和情感。

3. 学生能够培养观察力、想象力和创造力。

教学准备:

1. 沙画教具(沙画板、沙子、彩色纸、画笔、胶水等)。

2. PPT或图片展示沙画作品。

3. 提供一些主题或故事情节供学生选择。

教学过程:

Step 1:导入(5分钟)

通过展示一些沙画作品的图片或PPT,引起学生对沙画的兴趣,激发他们的想象力。

Step 2:介绍沙画的概念和技巧(10分钟)

通过简单的讲解和示范,向学生介绍沙画的基本概念和技巧,包括如何利用沙子绘制图案和创造立体效果等。

Step 3:创作主题选择(5分钟)

提供一些主题或故事情节供学生选择,例如动物、自然景观或童话故事等。学生可以根据自己的兴趣和想象力进行选择。

Step 4:沙画创作(30分钟)

学生根据自己选择的主题,利用沙子在沙画板上进行创作。教师可以提供一些彩色纸、画笔和胶水等辅助材料供学生使用,以增加作品的层次感和色彩效果。

Step 5:展示和分享(10分钟)

学生完成沙画后,教师组织展示和分享环节。每位学生可以向全班展示自己的作品,并分享创作的灵感和感受。

Step 6:评价和反思(5分钟)

教师对学生的沙画作品进行评价,鼓励他们的创造力和努力。同时,引导学生思考自己的创作过程和成果,提出改进的建议。

教学延伸:

1. 鼓励学生参观沙画展览或观看专业沙画表演,以拓宽他们的艺术视野。

2. 组织学生之间的合作创作活动,让他们共同完成一幅大型沙画作品。

好玩的沙大班教案 篇二

教学主题:沙盘游戏

教学目标:

1. 学生能够了解沙盘游戏的基本概念和规则。

2. 学生能够通过沙盘游戏培养观察力、注意力和合作精神。

3. 学生能够通过沙盘游戏表达自己的想法和情感。

教学准备:

1. 沙盘游戏教具(沙盘、沙子、小人、小动物、建筑模型等)。

2. 提供一些场景或情节供学生选择。

教学过程:

Step 1:导入(5分钟)

通过展示沙盘游戏的图片或实物,引起学生对沙盘游戏的兴趣,激发他们的想象力。

Step 2:介绍沙盘游戏的概念和规则(10分钟)

通过简单的讲解和示范,向学生介绍沙盘游戏的基本概念和规则,包括如何利用沙子和模型搭建场景、如何操作小人和小动物等。

Step 3:创作场景选择(5分钟)

提供一些场景或情节供学生选择,例如城市、乡村或童话故事等。学生可以根据自己的兴趣和想象力进行选择。

Step 4:沙盘游戏创作(30分钟)

学生根据自己选择的场景,利用沙盘、沙子和模型等材料进行创作。他们可以根据自己的想法和情感,搭建场景、摆放小人和小动物,创造自己的故事。

Step 5:展示和分享(10分钟)

学生完成沙盘游戏后,教师组织展示和分享环节。每位学生可以向全班展示自己的作品,并分享创作的灵感和感受。

Step 6:评价和反思(5分钟)

教师对学生的沙盘游戏作品进行评价,鼓励他们的观察力和创造力。同时,引导学生思考自己的创作过程和成果,提出改进的建议。

教学延伸:

1. 鼓励学生参观沙盘游戏展览或观看专业沙盘游戏表演,以拓宽他们的想象力和合作精神。

2. 组织学生之间的合作沙盘游戏活动,让他们共同完成一个大型场景。

好玩的沙大班教案 篇三

  设计思路

  幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

  活动目标

  1、调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。

  2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。

  3、了解沙和人类的关系,增强环保意识。

  活动准备

  1、各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2、各种颜色的沙子标本。

  3、各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

  4、沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

  活动过程

  活动一:细细的沙

  1、请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  2、两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  (自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。)

  活动二:有趣的沙

  1、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

  2、请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;装沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  (自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。沙子吸水后,颜色变深了。)

  3、引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

  (自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如坦克车、小花、小树、生日蛋糕等。)

  4、请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

  (自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们反复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)

  活动三:会变的沙

  1、教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

  2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

  3、幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  4、幼儿自主合作制作沙画。

  5、沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

  (自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)

  6、讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

  (自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加浓厚,为今后进一步探索打下了基础。)

  活动延伸

  1、讨论:“沙子能种植吗?”

  2、让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。

  3、幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。

  4、引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。

  效果自评

  在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细致,交流自然。整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐,合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

好玩的沙大班教案 篇四

  活动目标:

  1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

  3.增强思维的灵活性。

  4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  活动准备:

  沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

  活动过程:

  1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

  提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

  2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

  可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

  活动反思:

  玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

  很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

好玩的沙大班教案 篇五

  活动目标:

  通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

  活动准备:

  设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

  人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

  活动过程:

  (一)开始部分

  队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

  幼儿自由玩沙包。

  (二)基本部分

  引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

  玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

  游戏“带着沙包走小路”

  幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

  教学反思:

  幼儿动作十分的灵敏性、协调性。并提高了幼儿的独立思维能力,培养了遵守纪律的好品德。

好玩的沙大班教案 篇六

  玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

  一、环境与材料

  1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。

  2.师生共同建设“种养园地”,在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子进行种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁,在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

  3.玩沙的工具:小棍,小铲、小桶、小瓶、模子等。

  4.安全剪刀,废旧材料:塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

  5.各种小玩具。

  6.实验用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

  7.制作沙画的材料:颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

  8.制作沙包的材料:布、沙子、针线等。

  9.制作沙漏的材料:带盖的塑料瓶若干、干沙等。

  二、观察与指导

  1.开展分组活动,让幼儿自选活动,允许幼儿在小组间流动活动。

  第1组:玩沙

  (1)让幼儿在沙地里自由玩沙,可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,试试干沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征,体验玩沙的乐趣。

  (2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中,比一比干沙和湿沙有什么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

  (3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印,想象单一的或组合的手印或脚印象什么?

  (4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙,尝试在沙池里创造性地表现各种造型,如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……,比比看,谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。

  (5)教师观察幼儿玩沙的创意,鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

  第2组:沙中寻宝

  将小玩具埋在沙里,让幼儿在规定时间内进行竞赛,看谁从沙子里找出的玩具多。

  第3组:筛沙

  给幼儿提供筛子、纱网,让幼儿用筛子、纱网等筛沙子,引导幼儿观察并报告自己的发现。

  第4组:小实验

  (1)用沙子净水。探索用沙过滤水,了解沙可以净化的作用,教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中,倒进一些沙子,过一会再观察,水有什么变化。

  (2)流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子,比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

  第5组:看蚂蚁钻沙

  让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况,边观察边交流。

  第6组:小制作

  (1)利用废物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

  (2)制作沙包。

  (3)制作沙画,指导幼儿用颜料染各色沙,在底板上按图案抹浆糊或胶水,洒上相应的色沙制作成沙画,体验创造的乐趣。

  (4)制作漏沙瓶,在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶,同时流沙,哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

  2、注意观察幼儿的玩沙过程,提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具与沙池。

  三、家园同步

  1.若有条件,可带领

  幼儿到沙里、沙滩上玩沙,鼓励和表扬幼儿的创意。

  2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等,进一步了解沙的用途。

  3.在家里,家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验,并用发出的豆芽做菜。

  《好玩的沙》评析

  “沙”是一种传统的、经济的,而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用,它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘,注意在教育活动开展的“家园结合”,注意幼儿与“沙”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。

好玩的沙大班教案【优秀6篇】

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