染雾《四季童趣》三年级音乐教案 篇一
标题：用音乐欢迎四季的变化
引言：
孩子们对于四季的变化充满了好奇和兴趣，而音乐正是一个很好的方式来帮助他们理解和欢迎四季的变化。本教案将以《四季童趣》为主题，通过音乐活动来让孩子们感受四季的变化，培养他们的音乐感知能力和创造力。
目标：
1. 让孩子们通过音乐活动认识四季的特点和变化。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和创造力。
3. 提升孩子们的团队合作和表达能力。
活动一：四季之歌
1. 孩子们坐成一圈，老师向他们介绍四季的特点和变化。
2. 老师带领孩子们一起唱《四季之歌》，引导他们感受不同季节的音乐特点。
3. 孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节，在老师的指导下创作一个短小的季节音乐片段。
4. 每个小组依次表演自己的音乐片段，其他小组猜测代表的季节。
活动二：四季画卷
1. 孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
2. 每个小组根据自己代表的季节选择适合的音乐，用音乐的节奏和旋律画出四季的变化。
3. 孩子们可以使用各种乐器和身体动作来表达他们对于季节的感受。
4. 每个小组依次表演自己的四季画卷，其他小组猜测代表的季节。
活动三：四季合唱
1. 孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
2. 每个小组选择一首代表季节特点的歌曲，并编排动作和舞蹈。
3. 孩子们在老师的指导下进行彩排，确保每个小组的表演流畅有序。
4. 所有小组一起进行四季合唱表演，欢迎四季的变化。
结语：
通过以上的音乐活动，孩子们不仅能够感受四季的变化，还能够培养他们的音乐感知能力和创造力。同时，通过小组合作和表演，也能够提升他们的团队合作和表达能力。希望这些活动能够让孩子们在欢乐中学习，爱上音乐，欢迎四季的变化。
《四季童趣》三年级音乐教案 篇二
标题：用音乐感受四季的美丽
引言：
四季的变化给人们带来了不同的美丽和感受，而音乐正是一个很好的方式来帮助孩子们感受四季的美丽。本教案将以《四季童趣》为主题，通过音乐活动来让孩子们感受四季的美丽和变化，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
目标：
1. 让孩子们通过音乐活动感受四季的美丽和变化。
2. 培养孩子们的音乐感知能力和表达能力。
3. 提升孩子们的创造力和团队合作能力。
活动一：四季画曲
1. 孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
2. 每个小组选择一首代表季节特点的音乐，通过乐器演奏和声音表演来表达四季的美丽和变化。
3. 孩子们可以使用各种乐器和身体动作来表达他们对于季节的感受。
4. 每个小组依次表演自己的四季画曲，其他小组猜测代表的季节。
活动二：四季舞蹈
1. 孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
2. 每个小组选择一首代表季节特点的歌曲，并编排动作和舞蹈。
3. 孩子们在老师的指导下进行彩排，确保每个小组的表演流畅有序。
4. 所有小组一起进行四季舞蹈表演，展现四季的美丽和变化。
活动三：四季合唱
1. 孩子们分成四个小组，每个小组代表一个季节。
2. 每个小组选择一首代表季节特点的歌曲，并编排动作和舞蹈。
3. 孩子们在老师的指导下进行彩排，确保每个小组的表演流畅有序。
4. 所有小组一起进行四季合唱表演，感受四季的美丽和变化。
结语：
通过以上的音乐活动，孩子们能够更深入地感受四季的美丽和变化，并且培养他们的音乐感知能力和表达能力。同时，通过小组合作和表演，也能够提升他们的创造力和团队合作能力。希望这些活动能够让孩子们在音乐中感受四季的美丽，发现生活中的乐趣。
《四季童趣》三年级音乐教案 篇三
《四季童趣》三年级音乐教案
教学目标：
１、情感态度与价值观：学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲
中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
２、过程与方法：通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘
四季美丽的景色和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。
３、知识与技能：学生能准确感受节拍（休止符），能与同学合作初步感知
二声部声响。
教学难点：节奏的'准确和休止符的停顿
教学过程：
一、组织教学，师生问好！
二、新授
1、谜语引入（媒体出示谜语）
师：上课之前老师献给大家猜个谜语：有个伙伴真奇怪，每年忙着转不完。转得大地变新颜，转得人们换新衣。聪明的你们能告诉我这个朋友是谁？（出示“四季”）
2、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？
3、请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐四季童趣伴奏）。
师导入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事
呢！今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。（出示“童趣”）
师：（初听歌曲）请欣赏歌曲《四季童趣》。欣赏后告诉大家，歌曲当中有
哪些童年趣事，边听边用你的动作或者表情来告诉大家。
生：放风筝。。。。。河边嬉戏。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。（依次播放四幅图片）
师：看着这些孩子们玩的那
师：看起来大家听得很开心，谁能用四个表示温度的词来说说对对应的四，（温暖的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天）说的真好，不如我们一起来学学这首歌？
生：。。。。。
师：请大家翻开书P,首先请同学们自己看看曲谱，边听边试唱一下，看
有哪些节奏是你觉得难唱准的，圈起来告诉老师。（播放歌曲）
