染雾《升国旗》教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 知识目标：学生了解升国旗的意义和方式，学习国旗护卫队的基本动作。
2. 能力目标：培养学生遵守纪律、协作合作的能力。
3. 情感目标：培养学生对国旗的敬爱之情。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生掌握正确的升国旗的方式和基本动作。
2. 教学难点：培养学生对国旗的情感认同。
三、教学准备：
1. 教具准备：国旗、升旗台、国歌录音等。
2. 材料准备：学生手册、国旗护卫队动作示范视频。
四、教学过程：
1. 导入环节：
通过播放国歌，让学生立正，手放身体两侧，目视前方，肃立静听国歌。
2. 学习过程：
(1) 概念讲解：
讲解升国旗的意义，引导学生思考国旗的象征意义和国旗对于一个国家和民族的重要性。
(2) 观摩学习：
播放国旗护卫队的基本动作展示视频，让学生观摩学习，了解正确的国旗护卫队动作。
(3) 团队合作：
将学生分为若干小组，每个小组由一名学生扮演教官，其他学生扮演国旗护卫队员。教官负责指导队员进行基本动作练习，培养学生的团队协作能力。
(4) 实地练习：
在操场上设置升旗台，让学生依照教官的指导进行实地练习，确保学生掌握正确的升国旗的方式和基本动作。
3. 巩固提高：
让学生自由发挥，形成小组展示国旗护卫队基本动作的舞蹈，并邀请其他班级观摩。
五、教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了升国旗的意义和方式，掌握了国旗护卫队的基本动作。在团队合作的过程中，学生培养了纪律和协作合作的能力。同时，通过自主发挥，学生对国旗产生了更深的情感认同。
《升国旗》教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 知识目标：学生了解升国旗的仪式和意义，学习国旗升降的基本程序。
2. 能力目标：培养学生遵守纪律、团队协作的能力。
3. 情感目标：培养学生对国旗的热爱和敬仰之情。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生掌握正确的升国旗仪式和基本程序。
2. 教学难点：培养学生对国旗的情感认同。
三、教学准备：
1. 教具准备：国旗、升旗台、国歌录音等。
2. 材料准备：学生手册、国旗升降仪式的详细步骤。
四、教学过程：
1. 导入环节：
通过播放国歌，让学生立正，手放身体两侧，目视前方，肃立静听国歌。
2. 学习过程：
(1) 概念讲解：
讲解升国旗的仪式和意义，引导学生思考国旗在国家和民族中的重要地位。
(2) 观摩学习：
播放升国旗仪式的示范视频，让学生观摩学习，了解正确的升国旗程序和流程。
(3) 团队合作：
将学生分为若干小组，每个小组由一名学生担任升旗手，其他学生担任协助人员。教官负责指导升旗手和协助人员进行基本程序的练习，培养学生的团队协作能力。
(4) 实地练习：
在操场上设置升旗台，让学生依照教官的指导进行实地练习，确保学生掌握正确的升国旗仪式和基本程序。
3. 巩固提高：
让学生自由发挥，形成小组演示升国旗的完整仪式，并邀请其他班级观摩。
五、教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了升国旗的仪式和意义，掌握了国旗升降的基本程序。在团队合作的过程中，学生培养了纪律和协作合作的能力。同时，通过自主发挥，学生对国旗产生了更深的热爱和敬仰之情。
《升国旗》教案 篇三
《升国旗》教案
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面小编为大家介绍《升国旗》教案吧，欢迎参考！
一、教材分析
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念
课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的.愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重、难点
重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：
在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感
五、教具准备
1、课前布置学生收集有关国旗的资料
2、生字卡片，升国旗的录像
六、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）
（二）初读课文，探究识字
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流
（2）小组代表发言，汇总资料
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？
3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字
1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。
生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。
（五）联系生活，拓展延伸
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（六）教师总结
这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
板书设计：
立正
升国旗
热爱国旗
敬礼
