染雾大班主题活动《快乐的元宵节》教案 篇一
标题：快乐的元宵节——传统文化的体验与传承
教案概述：
本次大班主题活动以元宵节为背景，旨在让孩子们了解和体验中国传统文化，并通过各种活动形式，让他们感受到元宵节的快乐与乐趣。活动内容包括元宵节的由来、传统食物制作、灯谜猜猜猜等。
活动目标：
1. 了解元宵节的由来和重要意义。
2. 通过手工制作，体验制作元宵的过程。
3. 培养孩子们的观察力和思维能力，通过灯谜猜谜活动锻炼他们的智力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 海报和图片展示：准备一些元宵节的图片和相关海报，用来讲解元宵节的由来和重要意义。
2. 材料准备：糯米、花生、红枣等制作元宵所需的材料，纸、笔等制作灯谜的材料。
3. 茶具和茶叶：用于品尝传统元宵节的茶饮。
活动流程：
1. 元宵节由来和重要意义的讲解（10分钟）
通过图片展示和简单的讲解，向孩子们介绍元宵节的由来和重要意义，让他们对元宵节有初步的了解。
2. 元宵制作活动（20分钟）
将事先准备好的材料分发给孩子们，指导他们一起制作元宵。可以根据孩子们的年龄和能力，选择简单的制作方式，如将糯米搓成圆形，包入花生或红枣等。
3. 灯谜猜谜活动（20分钟）
在纸上写下一些灯谜，让孩子们猜谜语。可以根据孩子们的年龄和能力，选择简单易懂的谜语，引导他们思考和解答。
4. 共同品尝元宵和茶饮（10分钟）
将制作好的元宵和准备好的茶饮品尝，让孩子们感受传统元宵节的美味和传统茶文化。
5. 活动总结和反思（10分钟）
结束活动前，通过简单的问答或讨论，让孩子们回顾活动内容，总结他们的学习和体验。
篇二
标题：快乐的元宵节——传统文化与现代创意的结合
教案概述：
本次大班主题活动以元宵节为主题，旨在让孩子们了解中国传统文化的同时，通过创意手工制作和游戏活动，让他们感受到元宵节的欢乐与创意。活动内容包括元宵制作、灯笼装饰、猜谜游戏等。
活动目标：
1. 了解元宵节的传统习俗和重要意义。
2. 通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的观察力和思维能力，通过猜谜游戏锻炼他们的智力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 海报和图片展示：准备一些元宵节的图片和相关海报，用来讲解元宵节的传统习俗和重要意义。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水等制作元宵和灯笼所需的材料。
3. 茶具和茶叶：用于品尝传统元宵节的茶饮。
活动流程：
1. 元宵节的讲解与讨论（15分钟）
通过图片展示和简单的讲解，向孩子们介绍元宵节的传统习俗和重要意义，鼓励他们积极参与讨论。
2. 元宵制作活动（25分钟）
将事先准备好的材料分发给孩子们，指导他们一起制作元宵。鼓励孩子们发挥创意，可以利用彩纸、胶水等材料制作出多彩的元宵。
3. 灯笼装饰活动（20分钟）
将制作好的灯笼分发给孩子们，让他们用彩纸、剪刀等材料进行装饰。鼓励孩子们发挥想象力和创造力，制作出自己独特的灯笼作品。
4. 猜谜游戏（15分钟）
准备一些简单易懂的谜语，让孩子们进行猜谜游戏。可以通过团队竞赛的形式，增加互动和趣味性。
5. 共同品尝元宵和茶饮（10分钟）
将制作好的元宵和准备好的茶饮品尝，让孩子们感受传统元宵节的美味和传统茶文化。
6. 活动总结和反思（10分钟）
结束活动前，通过简单的问答或讨论，让孩子们回顾活动内容，总结他们的学习和体验。鼓励他们分享自己的创意作品和体验感受。
大班主题活动《快乐的元宵节》教案 篇三
大班主题活动《快乐的元宵节》教案
主题说明：
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
主题目标：
1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。
3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
主题活动：
活动一：甜甜的元宵
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
师：①我们怎样才能做出圆圆的`元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。
活动二：赏花灯、猜灯谜
执教：活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
活动反思：
目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感。 在教学过程中，我能正确把握基本的流程和环节，做到以图为凭，激情激趣。在导入的 设计上也是下足功夫。
