染雾《比尾巴》教案 篇一：培养学生比较能力，提升思维逻辑
引言：《比尾巴》这个故事是一个有趣的童话故事，通过讲述动物们比较自己的尾巴来展现每个人都有自己的优点和特长。在教学中，我们可以利用这个故事培养学生的比较能力，提升他们的思维逻辑。
一、教学目标
1.培养学生的观察力和比较能力，能够发现事物间的差异和相似之处。
2.提升学生的思维逻辑能力，能够进行合理的推理和判断。
3.激发学生的创造力和想象力，能够提出自己独特的见解和观点。
二、教学准备
1.《比尾巴》童话故事
2.图片或实物，如动物的尾巴、花朵的颜色等
3.教学课件或黑板、粉笔
三、教学过程
1.引入故事
通过展示故事的封面或简要讲述故事的梗概，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
2.阅读故事
让学生阅读故事《比尾巴》，引导他们理解故事的寓意和主题。
3.比较动物的尾巴
给学生展示一些动物的图片或实物，让他们观察并比较动物的尾巴。引导学生观察尾巴的形状、颜色、长度等特点，并让他们发现每个动物的尾巴都有其独特之处。
4.小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论并比较动物的尾巴。鼓励学生提出自己的见解和观点，引导他们分析动物尾巴的功能和作用。
5.提出问题
通过提问的方式，引导学生思考和比较其他事物的特点。例如，比较花朵的颜色、水果的味道等。鼓励学生提出自己的观点和理由。
6.展示比较结果
每个小组派代表上台展示他们的比较结果，并进行讨论和分享。引导学生总结比较的方法和技巧。
7.拓展活动
让学生自由选择其他事物进行比较，鼓励他们发挥创造力和想象力，提出自己独特的见解和观点。
四、课堂作业
要求学生写一篇关于动物尾巴比较的小短文，包括对几种动物尾巴的比较以及自己的观点和感受。
五、教学反思
通过《比尾巴》这个故事，我们不仅培养了学生的比较能力，还提升了他们的思维逻辑能力和创造力。在教学过程中，我们注重培养学生的观察力和思考能力，引导他们发现事物的差异和相似之处，并鼓励他们提出自己的观点和见解。通过小组合作和讨论，学生们得到了互相学习和交流的机会，不仅提升了他们的思维能力，还增强了他们的合作意识和团队精神。这样的教学方法既激发了学生的兴趣，又能够帮助他们建立起批判性思维和创新思维的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
《比尾巴》教案 篇二：激发学生的想象力，培养创造力
引言：《比尾巴》这个故事通过比较动物的尾巴来展现每个人都有自己的独特之处。在教学中，我们可以利用这个故事激发学生的想象力，培养他们的创造力。
一、教学目标
1.激发学生的想象力，能够想象出自己独特的尾巴。
2.培养学生的创造力，能够提出自己独特的创意和见解。
3.提升学生的表达能力，能够用语言和图画表达自己的想法和观点。
二、教学准备
1.《比尾巴》童话故事
2.图片或实物，如动物的尾巴、彩色纸等
3.教学课件或黑板、粉笔
三、教学过程
1.引入故事
通过展示故事的封面或简要讲述故事的梗概，引起学生的兴趣，激发他们的想象力和好奇心。
2.阅读故事
让学生阅读故事《比尾巴》，引导他们理解故事的寓意和主题。
3.想象自己的尾巴
让学生想象自己拥有独特的尾巴，可以是任何形状、颜色或功能。鼓励学生发挥创造力，提出自己独特的创意和想法。
4.绘制尾巴图画
让学生用彩色纸或绘图软件绘制自己想象中的尾巴，鼓励他们用图画表达自己的想法和观点。可以组织学生展示自己的尾巴图画，并进行交流和分享。
5.写一篇尾巴日记
要求学生写一篇关于自己独特尾巴的日记，描述自己的尾巴是什么样的，有什么功能和作用。鼓励学生用丰富的语言和词汇来表达自己的想法和感受。
6.小组讨论
将学生分成小组，让他们分享自己的尾巴日记，并进行讨论和交流。鼓励学生提出问题、互相学习和启发对方的创造力。
四、课堂作业
要求学生用图画、文字或其他形式展示自己想象中的尾巴，并写一篇关于自己尾巴的作文。
五、教学反思
通过《比尾巴》这个故事，我们不仅激发了学生的想象力，还培养了他们的创造力和表达能力。在教学过程中，我们注重引导学生想象自己的独特尾巴，并用图画和文字表达自己的想法和观点。通过展示和分享，学生们得到了展示自己的机会，不仅提升了他们的表达能力，还增强了他们的自信心。这样的教学方法既激发了学生的兴趣，又能够帮助他们建立起创造性思维和表达能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
《 比尾巴》教案 篇三
《 比尾巴》教案
教案是教师的教学设计和设想。下面小编为大家介绍《 比尾巴》教案吧，希望对大家有帮助！
教学目的：
1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。
2、正确流利地朗读课文，学会读问句的'语气。背诵课文。
3、认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。
教学重难点：学会疑问句的读法;了解动物尾巴的特点。
教学准备：课件制作;生字词卡片。
教学过程：
一、复习拼音。
出示拼音卡片，多种形式认读。
Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan
二、导入新课。
1、 谈话：今天老师给你们带来了一些小伙伴，想知道它们是谁吗?(课件显示动物图)
一个个出示，学生说出动物名称，认识动物。(公鸡 兔子 鸭子 孔雀 猴子 松鼠)
2、(课件添加树木花草等。)有一天，这些动物们来到了一块草地上，它们决定进行一场比赛，比什么呢?比尾巴(板书)齐读课题。
3、看题质疑：你从题目想知道些什么呢?
这些动物怎么比，结果怎样，今天老师就让大家来当一次评委。 评委不是好当的，下面先看看你们够不够资格，会认多少字。
三、初读课文。(评资格)
1、 自由读课文，了解动物们怎么比?
要求：读准字音，句子读正确。
2、检查生字。出示生字卡，多种形式认读。
3、把生字送回课文，再读一读。
4、师评议资格优秀者。
四、再读课文。(评水平)
1、 指名读前3句，思考：这一轮
2、 显示比尾巴情况。
3、 生看图回答，评议。(要求谈自己的看法，并讲明理由。)
4、 指导读问句。(注意语气上扬)
5、 比较自己的结果和课文中的结果有什么不同。(显示46句)再齐读。
6、 分男女进行问答游戏，巩固内容。
7、 评议高水平者。
五、探究自学。(评能力)
1、 自学第二轮比赛部分。(按第一部分方法自学。)
2、 检评自学情况。
3、 分组读课文。
4、 评议出能力强者。
(课间观看动物园片断，休息一分钟。)
六、开智练习。(评知识面)
1、 这些动物你最喜欢谁?为什么?
2、 想想这些动物尾巴为什么不一样?你知道有什么作用吗?
(适当展示动物活动图。如猴子树枝翻滚，兔子草丛跳跃，松鼠林间玩耍
3、评议小知识库。
七、游戏巩固。(评实践操作)
1、 自我诵读课文，然后问答游戏。(同桌间男女对分组赛。)
2、 贴尾巴比赛。(课件显示没尾巴的动物和不同尾巴。)
要求：贴准位置和方向，贴后说说自己为什么这么贴。
3、评比小巧手。
八、课堂总结。
1、 老师总结学习情况。
2、 共同评比本节课的优秀评委。
