染雾八年级语文教案《信客》 篇一
标题：《信客》教学导读
导语：《信客》是一篇以信件形式写成的小说，通过主人公小明与他的笔友小红之间的通信，展现了他们的成长故事。本教案将从阅读理解、语言表达和写作能力等方面展开教学，帮助学生全面理解和掌握《信客》这篇文章。
一、教学目标
1. 阅读理解：通过阅读理解文章，学生能够准确理解文章的主旨和细节，提取关键信息。
2. 语言表达：通过学习文章中的词语和句子，学生能够熟练运用这些语言表达方式，提高自己的语言表达能力。
3. 写作能力：通过学习文章中的写作技巧，学生能够运用这些技巧进行写作，提高自己的写作水平。
二、教学重点
1. 掌握《信客》文章的阅读理解技巧，提取关键信息。
2. 熟练运用文章中的词语和句子，提高自己的语言表达能力。
3. 学习文章中的写作技巧，运用到自己的写作中。
三、教学过程
1. 阅读理解
1.1 预读导入：通过展示信件的形式和小明、小红的名字，引起学生的兴趣。
1.2 阅读理解训练：组织学生进行小组讨论，针对每封信件的主旨和细节进行分析，提取关键信息。
1.3 梳理思路：带领学生回顾每封信件的主要内容和情节，总结出故事的发展线索。
2. 语言表达
2.1 单词学习：将文章中的生词整理成词汇表，帮助学生记忆和掌握。
2.2 句子分析：选取文章中的几个典型句子进行分析，帮助学生理解句子结构和运用方式。
3. 写作能力
3.1 写作技巧学习：通过学习文章中的写作技巧，如描写人物形象、表达情感等方面的写作技巧，帮助学生提高自己的写作水平。
3.2 写作实践：组织学生根据所学的写作技巧，写一封类似《信客》的信件，表达自己的思考和情感。
四、教学反思
通过本教案的教学，学生能够全面理解和掌握《信客》这篇文章。阅读理解能力、语言表达能力和写作能力也得到了一定的提高。需要注意的是，在教学过程中要注重培养学生的思考能力和创造力，让他们能够运用所学知识进行思考和表达。同时，也要给予学生足够的自主学习的空间，让他们能够在实践中不断提高自己的能力。
八年级语文教案《信客》 篇三
八年级语文教案《信客》
在现实生活或工作学习中，大家都接触过书信吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。写起信来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的八年级语文教案《信客》，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。
教学重点
熟悉全文内容，掌握课文结构。
教学难点
感受信客的品格和精神。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入
1.作者简介
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2.导语
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传
二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。
1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。
生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
文章结构：信客当信客的原因、信客是怎样做信客的、信客为什么不做信客了、信客为什么当教师、校长也是好样的
2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？
任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干
3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？
任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的信客
有才干：当教师、校长同样受到赞誉
4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。
5.解答课后的练习。
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？
