染雾小学语文四年级《丑菊》的教案 篇一
教案概述：
本节课以小学四年级语文教材中的《丑菊》为教学内容，通过阅读和分析故事情节，引导学生体会美与丑的主题，并培养学生的审美能力和价值观。
教学目标：
1. 通过阅读故事《丑菊》，引导学生理解美与丑的含义，并培养学生的审美能力。
2. 培养学生对自身外貌和他人外貌的尊重和理解。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 理解故事中美与丑的含义。
2. 培养学生的审美能力和价值观。
教学准备：
1. 课文《丑菊》的复印件。
2. 图片或视频资源，展示不同的美丑形象。
3. 小组活动的分组名单。
教学过程：
Step 1 引导学生思考美与丑的含义
1. 引入课文《丑菊》，提问学生对美和丑的理解。
2. 分小组讨论，每组选择代表发表自己的观点。
Step 2 阅读和理解课文
1. 学生轮流朗读课文《丑菊》，教师解析生词和理解生词的词义。
2. 学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象。
Step 3 探究故事主题
1. 引导学生思考菊花为什么被认为是丑的，以及人们为什么会改变对菊花的看法。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点。
Step 4 培养审美能力
1. 展示不同的美丑形象的图片或视频，引导学生进行观察和评价。
2. 学生以小组为单位，选择一幅图片或视频，进行小组讨论并分享自己的观点。
Step 5 合作活动
1. 根据分组名单，学生分组进行小组活动。
2. 每个小组选择一个代表，通过讨论和合作，创作一幅美丑形象的画。
3. 小组代表进行展示和分享，其他组员进行观看和评价。
Step 6 总结和评价
1. 教师对学生的表现进行评价，肯定学生对美与丑的理解和审美能力的提高。
2. 学生进行自我评价，总结本节课的收获和不足之处。
教学延伸：
1. 鼓励学生在生活中发现美的事物，并进行分享。
2. 组织学生参观美术馆或花卉展览，拓展学生的美的视野。
小学语文四年级《丑菊》的教案 篇二
教案概述：
本节课以小学四年级语文教材中的《丑菊》为教学内容，通过阅读和分析故事情节，引导学生反思美与丑的主题，并培养学生的审美能力和人文关怀意识。
教学目标：
1. 通过阅读故事《丑菊》，引导学生思考美与丑的含义，并培养学生的审美能力。
2. 培养学生对他人外貌和个性的尊重和理解。
3. 培养学生的人文关怀意识和社会责任感。
教学重点：
1. 理解故事中美与丑的含义。
2. 培养学生的审美能力和人文关怀意识。
教学准备：
1. 课文《丑菊》的复印件。
2. 图片或视频资源，展示不同的美丑形象。
3. 小组活动的分组名单。
4. 课堂装饰品，如花朵和美丽的图片。
教学过程：
Step 1 引导学生思考美与丑的含义
1. 引导学生通过课前思考和小组讨论，总结美和丑的含义。
2. 学生进行自我评价，思考自己对美与丑的看法和态度。
Step 2 阅读和理解课文
1. 学生轮流朗读课文《丑菊》，教师解析生词和理解生词的词义。
2. 学生自主阅读课文，理解故事情节和人物形象。
Step 3 反思美与丑的主题
1. 引导学生思考为什么菊花被认为是丑的，以及人们为什么会改变对菊花的看法。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点，并思考如何改变对他人的看法。
Step 4 培养审美能力和人文关怀意识
1. 展示不同的美丑形象的图片或视频，引导学生进行观察和评价。
2. 学生以小组为单位，选择一幅图片或视频，进行小组讨论并分享自己的观点。
3. 学生进行小组间的交流和合作，培养彼此的人文关怀意识。
Step 5 合作活动
1. 根据分组名单，学生分组进行小组活动。
2. 每个小组选择一个代表，通过讨论和合作，为一位同学设计一套美丽的形象。
3. 小组代表进行展示和分享，其他组员进行观看和评价。
Step 6 总结和评价
1. 教师对学生的表现进行评价，肯定学生对美与丑的思考和审美能力的提高。
2. 学生进行自我评价，总结本节课的收获和不足之处。
教学延伸：
1. 鼓励学生在生活中发现美的事物，并进行分享。
2. 组织学生参与慈善活动，培养学生的人文关怀意识和社会责任感。
小学语文四年级《丑菊》的教案 篇三
小学语文四年级《丑菊》的教案
教学要求：
思想品德要求：知道在人间事物中，有不少东西往往名实并不完全相符，名可以丑，但实一定要美。
知识要求：学习生字、新词；练习分清课文的主次；了解丑菊的特点，体会作者的感情
能力要求：培养学生理解含义深刻的句子含义的能力；有感情地朗读课文；
重点难点：练习分清课文主次，体会作者表达的感情；理解含义深刻的句子的意思。
教具准备：课件、挂图
教学时间：一课时
一、导入新课
秋天到了，什么花最多最美？人们都知道菊花很美。（欣赏菊花图片）
但你见过丑菊吗？知道它长得什么样吗？今天我们学习一篇课文，是专门介绍丑菊的。
二、初读课文
想一想丑菊什么样？它怎么丑？
三、理解词语
不理解的提出在班内讨论解决。
四、细读课文
标出课文有几个自然段，想想每段讲了什么内容？适当批
五、分段学习
1、 学习第一自然段
读了课文你知道什么？学生谈自己的'感受。
2、 学习第二自然段
小组内讨论，在全班讨论。
①丑菊到底是什么样的？
②作者喜欢它吗？从哪看出来？
句子训练：请学生用上“起初、长了几天、等了几天”说说丑菊的生长过程是什么样的？
起初：夹 绿绿的 非常小 绿豆大小
长了几天：一点黄色 黄豆大小
等了几天：花儿开了 金黄金黄 几十片 铜钱大小
老师点拨：这段写出了丑菊的特点，告诉我们它“娇小、美丽”除此以外丑菊还有更让人欣赏的是什么？
3、 学习第三自然段
说说本段讲了什么？
4、 齐读最后一段
你体会到作者的感情了吗？如何理解最后两句话？
第一句话说的事实：“人间事物中，有不少东西往往名实不完全相符”，第二句话是重点，强调了“名可以丑，但实一定要美。”意思是“名”只是一个代号，美或丑无所谓，但你的实际、你的所作所为、你的心灵一定要美。
5、 课文的主要内容是什么？（介绍丑菊的美）
