染雾五年级语文《陶校长的演讲》教案 篇一
标题：陶校长的演讲：激励孩子们追逐梦想
导入：通过播放一段陶校长的演讲视频，引导学生们思考什么是梦想，为什么要追逐梦想。
一、梦想的定义与重要性（10分钟）
1. 与学生一起探讨梦想的定义，引导他们思考自己对梦想的理解。
2. 讲解梦想的重要性，激发学生追逐梦想的动力。
二、陶校长的梦想与努力（15分钟）
1. 向学生介绍陶校长的生平经历，讲述他如何从一个普通的学生成长为校长，展示他的努力和奋斗过程。
2. 分析陶校长成功的原因，强调努力和坚持的重要性。
三、追逐梦想的步骤与方法（15分钟）
1. 分析陶校长追逐梦想的步骤，如确定目标、制定计划、克服困难等。
2. 引导学生讨论追逐梦想的方法，如培养兴趣、积极思考、与成功人士交流等。
四、小组活动：分享梦想与计划（20分钟）
1. 将学生分成小组，让他们互相分享自己的梦想和追逐梦想的计划。
2. 鼓励学生积极倾听并提出建议，帮助彼此完善自己的梦想和计划。
五、总结与反思（10分钟）
1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结梦想的重要性以及追逐梦想的步骤和方法。
2. 鼓励学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，激发他们追逐梦想的信心和决心。
六、作业布置（5分钟）
要求学生写一篇关于自己梦想和追逐梦想计划的短文，并分享给同学。
篇二
标题：陶校长的演讲：珍惜时间，努力学习
导入：通过展示陶校长的精彩演讲片段，引发学生们对时间的思考，激发他们对学习的兴趣。
一、时间的珍贵与重要性（10分钟）
1. 向学生介绍时间的重要性，让他们认识到时间是有限的资源，需要珍惜和合理利用。
2. 分析时间的浪费对学习和生活的影响，引导学生反思自己的时间利用情况。
二、陶校长的学习经历与方法（15分钟）
1. 介绍陶校长在学生时代的学习经历，讲述他如何克服困难，提高学习成绩。
2. 分析陶校长的学习方法，如制定计划、培养良好的学习习惯等。
三、合理规划学习时间（15分钟）
1. 引导学生分析自己的学习情况，找出时间浪费的原因和解决方法。
2. 探讨合理规划学习时间的步骤，如制定学习计划、合理安排作业时间等。
四、小组活动：分享学习方法（20分钟）
1. 将学生分成小组，让他们分享自己的学习方法和经验。
2. 鼓励学生相互学习，互相提供帮助和建议，帮助彼此提高学习效果。
五、总结与反思（10分钟）
1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结时间的重要性以及合理规划学习时间的方法。
2. 鼓励学生思考如何在学习中更好地利用时间，提高学习效率。
六、作业布置（5分钟）
要求学生制定一份合理的学习计划，并在接下来的一周内执行，并记录学习效果和感受。
五年级语文《陶校长的演讲》教案 篇三
五年级语文《陶校长的演讲》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的五年级语文《陶校长的演讲》教案，希望对大家有所帮助。
教学要求：
1、学会本课的10个生字，理解生字新词。
2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1、能说出第一问的内容。
2、能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程：
一、板题、交流资料、听范读
1、板书解疑，陶校长（交流资料）
原名文睿，后改名陶行知。安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。
2、听演讲（录音范读）
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文
1、谈演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话）
（2）鼓动性（激烈感情，感召力）
（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
2、文中陶校长怎样注意这三点的.，自读（1）通读正音（2）划标题
三、检查初读理思路
1、出示生字词正音。
2、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。
3、交流分段知大意
（1）陶校长的演讲主要讲了什么？
（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？
（3）填充概括段意
（4）开门见山提出了（）
（5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。
（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
4、引读全文
5、质疑留疑
四、学字词
1、讨论书写要点。
2、归类写字：左右结构：演、锻、稳
3、比较组词
陶（）炼（）彼（）
葡（）练（）履（）
4、完成习字册。
5、抄写词语。
第二课时
教学目标：
1、能说出陶校长的后几问分别包括那些意思？
2、能运用学法进行自学。
一、复习课文大意，相机板书
健康、学问、工作、道德
二、教学第一问
1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒
3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）
因为……有了……才有……，否则……将
4、怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读）
5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？
三、教学第二问、第三问、第四问
1、默读圈画方法同上
2、交流讨论，学生为主
（1）问什么？
（2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）
（3）怎样才能使自己的学问有进步？
3、点拨关键处
（1）公德——公共道德，观念
（2）私德——私人生活上所表现的道德品质
（3）真人——真诚不虚伪的人
四、以读比感悟，深化倾吐
1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）
2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立（），筑起（），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要学做（）。这样就可以（）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（）。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5、倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感
B、《我也要每天四问》
C、陶校长，您听我说……
五、作业：填空（课后4）
板书设计：
陶校长的演讲
身体有没有进步？生命之本
每天四问。学问有没有进步？前进源泉
工作有没有进步？打牢基础
