染雾《金蝉脱壳》教案设计 篇一
教案名称：探究《金蝉脱壳》中的“金蝉脱壳”手法
教学目标：
1. 了解“金蝉脱壳”手法在文学作品中的运用；
2. 分析《金蝉脱壳》中的“金蝉脱壳”手法对故事情节的影响；
3. 培养学生的阅读理解和分析能力。
教学准备：
1. 《金蝉脱壳》的文本材料；
2. PPT或白板；
3. 学生阅读材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师简单介绍《金蝉脱壳》的作者、背景和故事梗概，激发学生对该作品的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）
教师引导学生思考“金蝉脱壳”手法的含义，并与学生一起讨论该手法在现实生活中和文学作品中的可能应用。
3. 文本分析（15分钟）
教师将《金蝉脱壳》的文本材料分发给学生，要求学生独立阅读，并找出其中使用了“金蝉脱壳”手法的部分。
4. 小组合作（15分钟）
学生分成小组，讨论并总结《金蝉脱壳》中使用“金蝉脱壳”手法的作用和意义。每个小组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
5. 教师点拨（10分钟）
教师根据学生的讨论结果，给予点拨和补充解释。同时，教师可以引导学生思考该手法对故事情节的发展和人物形象的塑造起到了什么样的作用。
6. 总结归纳（10分钟）
学生回到座位，教师引导学生总结归纳《金蝉脱壳》中的“金蝉脱壳”手法的运用方式和作用，并帮助学生理解该手法对整个故事的推动作用。
7. 拓展延伸（5分钟）
教师提供一些其他文学作品的例子，让学生思考并分析其中是否存在类似的“金蝉脱壳”手法的运用。
8. 作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品，分析其中是否存在“金蝉脱壳”手法的运用，并写一篇读后感。
《金蝉脱壳》教案设计 篇二
教案名称：探究《金蝉脱壳》中的人物形象塑造
教学目标：
1. 了解《金蝉脱壳》中的人物形象；
2. 分析《金蝉脱壳》中的人物形象对故事情节的推动作用；
3. 培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
教学准备：
1. 《金蝉脱壳》的文本材料；
2. PPT或白板；
3. 学生阅读材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用一段描写人物的文字引入《金蝉脱壳》的故事情节，让学生感受人物形象的重要性。
2. 人物分析（15分钟）
教师将《金蝉脱壳》的文本材料分发给学生，要求学生独立阅读，并找出其中的主要人物形象描述。
3. 小组讨论（15分钟）
学生分成小组，讨论并总结《金蝉脱壳》中主要人物形象的特点和作用。每个小组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
4. 教师点拨（10分钟）
教师根据学生的讨论结果，给予点拨和补充解释。同时，教师可以引导学生思考人物形象对故事情节的发展和故事主题的表达起到了什么样的作用。
5. 总结归纳（10分钟）
学生回到座位，教师引导学生总结归纳《金蝉脱壳》中的人物形象塑造的方式和作用，并帮助学生理解人物形象对整个故事的推动作用。
6. 拓展延伸（5分钟）
教师提供一些其他文学作品的例子，让学生思考并分析其中的人物形象塑造方式和作用。
7. 作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品，分析其中的人物形象塑造方式和作用，并写一篇读后感。
《金蝉脱壳》教案设计 篇三
