染雾《我选我》第一课时教案 篇一
第一课时教案：了解自我，选择自我
一、教学目标
1. 让学生了解自我，并认识到每个人都是独一无二的。
2. 培养学生积极向上的价值观，激发他们对未来的期待和努力。
3. 培养学生的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点
1. 让学生深入了解自己，并形成对自己的认知。
2. 培养学生的团队合作意识，并在小组中展开互动讨论。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些成功人士的名言，引发学生对成功的思考和向往。
2. 自我介绍（10分钟）
要求学生互相介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并强调每个人都是独一无二的。
3. 活动一：我的独特之处（15分钟）
让学生在小组中讨论并记录下自己的独特之处，可以是外貌、才艺、性格等方面。之后，每个小组派代表发言，分享小组成员的独特之处。
4. 活动二：未来的我（20分钟）
让学生思考并写下自己对未来的期待和努力方向，可以包括学业、事业、家庭等方面。之后，学生可以在小组中分享自己的想法，并互相鼓励和给予建议。
5. 活动三：合作拼图（15分钟）
将学生分成几个小组，每个小组分发一幅拼图。要求学生团队合作，将拼图拼好，并在最后合并成一幅完整的画面。通过这个活动，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 总结（5分钟）
让学生回顾今天的学习内容，强调每个人都是独一无二的，每个人都有选择自己未来的权利。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对自己有了更深入的认识，也激发了他们对未来的向往和努力。同时，通过小组合作的活动，培养了学生的团队合作意识和表达能力。但需要注意的是，对于一些内向的学生，可能需要额外的鼓励和引导，使他们能够积极参与讨论和表达。
《我选我》第一课时教案 篇三
《我选我》第一课时教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《我选我》第一课时教案，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
１、认识“委、补”等８个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
认识“委、补”等８个生字，感悟课文内容。
【教学难点】
感悟课文内容。
【课前准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、揭题质疑，初读课文
１、同学们，今天我们学习新课，这篇课文写了发生在我们身边的故事。
板书课题：我选我。
２、齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？
板书：
１、“我”是谁？
２、他选自己做什么？
３、他为什么要选自己？
二、再读课文，整体感知
１、前面两个问题谁能解决，愿意来告诉大家？
用——选——当——的句式回答。
２、让我们带着第三个问题再仔细读课文。
三、理解课文，指导朗读
１、齐读第一自然段，指名说说这段讲了什么？
２、自读２、３自然段，找出课文中关于王宁选自己当劳动委员的句子，多读几遍。
３、指名回答，师出示重点句子：
⑴选谁呢？教室里静悄悄的'，大家都在想。
理解“静悄悄”。这句话说明了同学们对这件事很认真，我们试着自己读一读。
⑵突然，王宁站起来说：“我选我。”（自信、勇敢）
想想王宁会用怎样的语气说，读出相应的语气。生评价那种语气最好，为什么？
⑶大家都愣住了。
为什么大家都愣住了？大家想到选自己
⑷王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
自读这一句话，
４、读第四自然段：
为什么教室里响起一片掌声？指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说——。”的句式表达各自的理解。我选我教学设计第一课时
５、你喜欢王宁吗？为什么？（自信、勇敢、为别人服务）
四、分角色读课文
五、拓展延伸
如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。
