我的第一本书 教学设计(精彩3篇)

时间:2014-07-07 08:50:47
染雾
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我的第一本书 教学设计 篇一

第一篇内容

导语:

《我的第一本书》是一本旨在培养幼儿创作能力和表达能力的教材。通过引导幼儿进行自我表达和创作,促进他们的思维发展和语言能力提升。本教学设计旨在帮助幼儿通过绘画和写作的方式,创作属于自己的第一本书。

一、教学目标:

1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 提升幼儿的创作能力和自信心。

3. 培养幼儿的文字书写和绘画技能。

二、教学准备:

1. 《我的第一本书》教材。

2. 彩色纸、彩色铅笔、色彩笔等绘画工具。

3. 绘画纸、白纸、铅笔等书写工具。

4. 幼儿绘画和书写作品展示板。

三、教学过程:

1. 导入活动:

通过展示一些幼儿绘画和书写的作品,激发幼儿对创作的兴趣。

2. 激发创作灵感:

通过课堂讨论或故事阅读,引导幼儿思考并分享他们的想法和故事。提醒幼儿观察周围的事物,想象自己的故事情节。

3. 绘画创作:

让幼儿选择自己感兴趣的主题,并用绘画工具在彩色纸上进行创作。老师可以根据幼儿们的创作情况给予适当的指导和帮助。

4. 书写创作:

让幼儿根据自己的绘画作品,用文字来描述故事情节或角色特点。可以先在绘画纸上用铅笔写下文字,再用彩色铅笔或色彩笔进行书写装饰。

5. 作品展示:

将幼儿的绘画和书写作品整理并展示在展示板上,让幼儿们欣赏和分享彼此的作品。

四、课堂延伸:

1. 阅读《我的第一本书》教材中的其他故事,引导幼儿进行创作和书写。

2. 组织幼儿们进行小组分享,让他们相互欣赏和评价作品。

3. 鼓励幼儿将自己的作品带回家和家长分享,以增强幼儿的自信心。

五、教学评价:

1. 观察幼儿的参与程度和创作表现,评估他们在绘画和书写方面的技能提升情况。

2. 通过幼儿的作品展示和分享,评估他们的创作能力和表达能力的发展情况。

六、教学反思:

通过本教学设计的实施,幼儿们能够通过绘画和书写创作自己的第一本书。他们的观察力、想象力和表达能力得到了培养和提升,同时也增强了他们的自信心和创作欲望。在今后的教学中,可以进一步引导幼儿进行更多的创作和表达活动,促进他们全面发展。

我的第一本书 教学设计 篇二

第二篇内容

导语:

《我的第一本书》是一本旨在培养幼儿创作能力和表达能力的教材。通过引导幼儿进行自我表达和创作,促进他们的思维发展和语言能力提升。本教学设计旨在帮助幼儿通过绘画和写作的方式,创作属于自己的第一本书。

一、教学目标:

1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

2. 提升幼儿的创作能力和自信心。

3. 培养幼儿的文字书写和绘画技能。

二、教学准备:

1. 《我的第一本书》教材。

2. 彩色纸、彩色铅笔、色彩笔等绘画工具。

3. 绘画纸、白纸、铅笔等书写工具。

4. 幼儿绘画和书写作品展示板。

三、教学过程:

1. 导入活动:

通过展示一些幼儿绘画和书写的作品,激发幼儿对创作的兴趣。

2. 激发创作灵感:

通过课堂讨论或故事阅读,引导幼儿思考并分享他们的想法和故事。提醒幼儿观察周围的事物,想象自己的故事情节。

3. 绘画创作:

让幼儿选择自己感兴趣的主题,并用绘画工具在彩色纸上进行创作。老师可以根据幼儿们的创作情况给予适当的指导和帮助。

4. 书写创作:

让幼儿根据自己的绘画作品,用文字来描述故事情节或角色特点。可以先在绘画纸上用铅笔写下文字,再用彩色铅笔或色彩笔进行书写装饰。

5. 作品展示:

将幼儿的绘画和书写作品整理并展示在展示板上,让幼儿们欣赏和分享彼此的作品。

四、课堂延伸:

1. 阅读《我的第一本书》教材中的其他故事,引导幼儿进行创作和书写。

2. 组织幼儿们进行小组分享,让他们相互欣赏和评价作品。

3. 鼓励幼儿将自己的作品带回家和家长分享,以增强幼儿的自信心。

五、教学评价:

1. 观察幼儿的参与程度和创作表现,评估他们在绘画和书写方面的技能提升情况。

2. 通过幼儿的作品展示和分享,评估他们的创作能力和表达能力的发展情况。

六、教学反思:

通过本教学设计的实施,幼儿们能够通过绘画和书写创作自己的第一本书。他们的观察力、想象力和表达能力得到了培养和提升,同时也增强了他们的自信心和创作欲望。在今后的教学中,可以进一步引导幼儿进行更多的创作和表达活动,促进他们全面发展。

我的第一本书 教学设计 篇三

我的第一本书 教学设计(精彩3篇)

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