染雾五年级德育活动课教案 篇一
标题：培养学生自律能力的德育活动
教学目标：
1. 培养学生自觉遵守纪律的意识和能力。
2. 培养学生自律、自控的品质。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：
1. 班级规章制度的制定和宣讲。
2. 学生自我管理的培养。
3. 团队合作的活动设计。
教学步骤：
第一步：引入活动
1. 利用图片或视频展示一些有纪律的场景，引发学生思考并讨论。
第二步：班级规章制度的制定和宣讲
1. 分小组讨论，学生提出自己认为有必要制定的班级规章制度。
2. 每个小组从提出的规章制度中选出最重要的几项。
3. 每个小组派代表上台汇报，并讨论最终的班级规章制度。
4. 教师引导学生讨论制定的规章制度是否合理和可行，并进行修改完善。
第三步：学生自我管理的培养
1. 学生自愿选择一个自己想要提高的方面，例如：时间管理、作业管理等。
2. 学生列出具体的目标和计划，并和同学们进行分享。
3. 学生根据自己的目标和计划进行实施，并定期反思和调整。
第四步：团队合作的活动设计
1. 将学生分成小组，每个小组选出一名队长。
2. 设计一项团队合作的任务，例如：搭建一个高塔。
3. 学生根据任务要求进行讨论、分工和实施。
4. 每个小组展示他们的成果，并进行反思和总结。
第五步：课堂总结
1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并提醒学生将所学的内容运用到日常生活中。
2. 学生发表对今天活动的感受和体会。
教学评价：
1. 观察学生在活动中的表现，包括参与度、纪律性和合作能力。
2. 学生上台汇报和展示的内容是否符合规范和要求。
3. 学生对于自我管理和团队合作的反思和总结。
五年级德育活动课教案 篇二
标题：培养学生责任心的德育活动
教学目标：
1. 培养学生对自己行为后果的意识和责任感。
2. 培养学生积极参与集体活动的意识和责任心。
3. 提高学生的互助合作和照顾他人能力。
教学内容：
1. 行为后果的认知和反思。
2. 集体活动的策划和组织。
3. 互助合作和照顾他人的活动设计。
教学步骤：
第一步：引入活动
1. 利用图片或视频展示一些行为后果的场景，引发学生思考并讨论。
第二步：行为后果的认知和反思
1. 教师引导学生讨论一些常见的行为后果，例如：迟到的后果是什么，做好作业的后果是什么等。
2. 学生思考并记录自己的行为后果，并和同学们进行分享。
第三步：集体活动的策划和组织
1. 将学生分成小组，每个小组负责策划和组织一项集体活动。
2. 学生讨论活动的目的、内容和流程，并制定详细的计划。
3. 每个小组派代表上台汇报活动计划，并讨论最终的活动方案。
4. 教师引导学生讨论活动方案是否合理和可行，并进行修改完善。
第四步：互助合作和照顾他人的活动设计
1. 将学生分成小组，每个小组有一位组长。
2. 设计一项互助合作和照顾他人的任务，例如：解救被困的小动物。
3. 学生根据任务要求进行讨论、分工和实施。
4. 每个小组展示他们的成果，并进行反思和总结。
第五步：课堂总结
1. 教师引导学生总结今天的学习内容，并提醒学生将所学的内容运用到日常生活中。
2. 学生发表对今天活动的感受和体会。
教学评价：
1. 观察学生在活动中的表现，包括参与度、责任感和合作能力。
2. 学生上台汇报和展示的内容是否符合规范和要求。
3. 学生对于行为后果和互助合作的反思和总结。
五年级德育活动课教案 篇三
【设计理念】
现在的学生，多为独生子女，往往容易以自我为中心。总喜欢身边的人能够多给予自己一些关照，希望父母多给予自己一些体贴，希望朋友多给予自己一些理解。总希望别人能够处处照顾自己，而很少体察、关心身边的人，不懂得付出，从而影响与他人的交往。主动关心别人，给予他人帮助，是可以通过有意识的培养，训练出来的。乐于付出的人，在将来的人生道路上，人生才会更美好。
【活动目标】
1、使同学遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识。
2、养成主动帮助别人解决困难的习惯。
【活动重点】
1、关心周围哪些人有困难。
2、平时主动帮助别人。
【活动准备】
1、准备小品
2、歌曲《爱的奉献》
【适应年级】
五年级
【活动过程】
1、谈话导入
师：同学们，你知道“快乐”是什么意思吗？
生1：就是高兴的意思
生2：心情愉快
师：那谁能说说你什么时候感到快乐？
生1：当我取得优异成绩的时候，我感到很快乐
生2：当我改正缺点，老师表扬我的时候，我的心里就很愉快
生3：过生日时，当我收到很多的礼物，我感到高兴
老师：在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的。然而，有一种快乐是与众不同的，那就是给予他人所带来的快乐（板书课题）
2、表演小品
请一名学生扮演盲人，正在摸索着过马路……
情况A：盲人依靠着拐棍在呼啸的汽车中自己摸索前行
情况B：这时，过来两名学生，对盲人说：“让我们带你过去吧！”。然后搀扶着盲人小心翼翼地走到马路对面。盲人对两名学生衷心的说：“谢谢你们。”两名学生说：“不用谢”。
3、明理导行
师：（1）下面我们请扮演盲人的同学说说在两种情况下，自己内心的想法
（2）请帮助盲人过马路的两名学生，说说为什么去帮助那位盲人，以及帮助以后内心的想法。
（3）大家说说这两位同学哪些地方做得好？为什么？
师：我们每一天都在与周围的人打交道，当你看到别人有困难的时候，你该怎样去帮助？
①当同学有不会做的题目时，希望有人给他讲解……
②当老师抱着同学的一大摞作业，还有教具，艰难地上楼梯时……
③当老奶奶吃力地提着一袋米回家时……
4、辨析深化
师：是不是只要他人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手呢？
（1）同学的椅子有钉子冒出来了，剐裤子，陈诚同学拿来锤子把它修好。
（2）小雪今天忘了带学具，小丽把自己的学习用品主动借给她。
（3）李建考试时有个英语单词不会写，让小明给他看看。
小结：看来，帮助他人也是需要分清情况，明辨是非。我相信同学们一定知道什么情况给予他人帮助。
5、说说谁帮过我
师：在我们的班集体，发生过很多同学之间互相帮助的事情，今天，就利用这个机会说说，你都受到过谁的给予。
（学生自由发言）
6、活动小结 播放歌曲《爱的奉献》
师：从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班关爱别人的同学还真不少呢。给予他人帮助的同学，你们的点滴付出也许自己都已遗忘，但正是这样小小的帮助，却在得到帮助同学的心里留下了深深的记忆。我希望在以后的学习生活中，同学互相关爱，你们会最终成为一个关爱别人的人，这样我们的生活也会变得更美好。
最后请大家记住：被人感动的人是快乐的，感动别人的人是幸福的，希望大家多助人，多为世界留些感动。
五年级德育活动课教案 篇四
活动目的：
通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：
学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：
引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：
课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？
二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分？
2、《小学生守则》有几条？分别是什么？
3、在学校，同学们应该怎样相处？
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上，应该怎么做？
三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
2、家庭中会出现哪些不文明的现象？
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？
（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）
五、活动结束，希望寄语。
师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
五年级德育活动课教案 篇五
一、活动的目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明初中生，结合校园内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。
二、活动准备：
1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时滨意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
3、活动时间及地点：20xx年9月26日九（3）班
4、活动过程：
1、教师导入。
2、活动程序。
（一）活动开始：
一、班长讲话并宣布活动开始：
同学们，大家下午好！今天我班在这里开幕主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花纉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们踈踈身边存在有哪些不文明现蹡。2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现蹡十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的.是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的溡错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）
丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺帏，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现蹡，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书
亲爱的同学们：
学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，溡有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，帱能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和踐发幕的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴帏事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：
（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形蹡。
（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。
（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）男女同学，自帊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪帱在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公渑！班会反思
1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的渔減，大家都在愉快地減围中又学到了很多礼仪知识。
2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。
五年级德育活动课教案 篇六
课堂类型：
综合 探索
教学课时：
2课时
教学目标：
1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。
教学重难点：
1、了解文物，绘制宣传小报
2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。
教具学具准备：
课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
（一）情景导入：
师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化？
生：火烧圆明园，肆意抢夺文物
（二）自主探索
通过视频观看，引出文物的珍贵，学生尝试总结文物的概念
1、文物古迹：
具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。
2、学生展示课前搜集的文物资料
三、创作体验
文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？
保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和整洁）
四、评价交流
五、课后拓展
1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。
2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。
3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。
