染雾小班教案找朋友 篇一
在小班教育中，培养孩子们的社交能力非常重要。通过与同伴的互动，孩子们可以学会分享、合作和交流。为了帮助幼儿更好地发展这些技能，我设计了一个名为“找朋友”的教案。
活动目标：
1.培养幼儿的社交技能，如分享、合作和交流。
2.帮助幼儿建立友谊，并发展相互之间的信任和尊重。
3.激发幼儿的好奇心和求知欲。
准备材料：
1.一张大型海报纸
2.彩色纸
3.胶水
4.彩色铅笔或蜡笔
5.一些小玩具或图片卡片
活动步骤：
1.制作海报：在大型海报纸上画一个大大的彩虹，并在彩虹的每个弧线上贴上幼儿的照片。
2.介绍活动：把制作好的海报展示给幼儿看，并问他们是否能认出自己的照片。解释活动的目标是帮助幼儿找到自己的朋友。
3.发放彩色纸和铅笔：每个幼儿都得到一张彩色纸和一支铅笔。他们需要在纸上画一个小人，然后写上自己的名字。
4.寻找朋友：每个幼儿需要在教室里找到与自己的小人相匹配的朋友。他们可以通过观察彩虹上的照片来找到自己的朋友。
5.介绍朋友：当幼儿找到自己的朋友后，他们需要一起坐下来，互相介绍自己并交流一些关于自己的信息。他们可以分享自己的兴趣、喜好和家庭背景。
6.分享发现：每个小组可以向整个班级分享他们找到的朋友。他们可以描述对方的样子、名字和一些共同的兴趣。
7.游戏时间：为了进一步加强朋友之间的联系，可以安排一些小组活动，如一起玩积木、画画或听故事。
8.反思讨论：在活动结束时，可以与幼儿一起讨论他们的感受和体会。提问问题如下：你们找到了新朋友吗？你们喜欢这个活动吗？你们觉得自己能在活动中学到什么？
通过这个“找朋友”的活动，幼儿们有机会与同伴互动，建立友谊并发展社交技能。他们学会了分享和合作，并通过交流了解彼此。这个教案不仅帮助幼儿在小班教育中找到朋友，还激发了他们的好奇心和求知欲。
小班教案找朋友 篇三
活动目标
1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、锻炼小朋友一对一整齐走的能力
4、锻炼小朋友的反应能力活动
活动准备
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，
2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程
1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
活动反思
1、《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
2、游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
小班教案找朋友 篇四
活动目标
1、学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容和情感。
2、学会有节奏的诵读儿歌，感知大家一起玩的愉悦。
3、在快乐的游戏活动中体会相互交流的乐趣。
活动准备
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
2、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。
3、音乐《找朋友》。
活动过程
一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏，认识儿歌中的动物。
1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！
2、当儿歌声一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？
3、教师带领女孩子当念儿歌的主持人，男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。当儿歌声一停，让男孩说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？
4、游戏继续进行。请男孩和教师一起担任主持人，女孩玩游戏。
二、集体边念儿歌边玩找朋友的游戏。
1、集体玩游戏“找朋友”，理解儿歌的内容和情感。
2、玩法：教师念儿歌，在圆圈中走动。当念到最后一句时，找到一个幼儿手拉手。被老师拉到手的小朋友再去找其他幼儿。以此类推，引导幼儿学会儿歌。
三、集体迁移儿歌内容，再次玩《找朋友》的游戏。
1、教师播放音乐《找朋友》，配上歌曲的旋律演唱儿歌。
2、引导幼儿在音乐和歌声中继续玩游戏“找朋友”。
3、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
四、情景感知
出示小兔木偶
师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔）
小兔作哭状
师：“小兔，你为什么哭呢？”
兔：“我的好朋友——小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。）
师：“我们一起找一找吧！”
（小朋友帮忙找到了小猴。）
兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。”
（老师操纵木偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）
师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！”
（老师操纵木偶，再表演一次。）
内化迁移
1、幼儿、老师一起找朋友
师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧！”
2、注意：
老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的注意，当然，如果孩子不愿这样做，那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣，作适当的调控。
活动延伸
区角活动：在表演区投放音乐磁带，让幼儿自由玩游戏“找朋友”。
小班教案找朋友 篇五
活动目标：
1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
PPT、图片、黑板等。
活动过程：
一、说说好朋友
提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？
小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、游戏玩法与规则
提问1：这个游戏怎么玩？
提问2：是谁发的口令呢？
小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令
提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？
小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友
提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？
小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？
（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了
小班教案找朋友 篇六
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。
活动过程：
1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。
2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。
3、
学习邀请舞《找朋友》。
（1）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者、强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。
（2）请幼儿与教师共同表演、
（3）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。
（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作、提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。
（5）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。
（6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。
活动延伸：
鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。
课后反思：
本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
