染雾幼儿音乐《小兔子乖乖》教案 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿能够熟悉和唱出《小兔子乖乖》这首歌曲；
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学准备：
1. 《小兔子乖乖》的音乐录音；
2. 小兔子的图片或玩具；
3. 音乐节奏器材，如小铃铛、手鼓等。
三、教学过程：
1. 创设情境：老师拿出小兔子的图片或玩具，引起幼儿的兴趣，询问他们对小兔子的认识，并与幼儿一起唱一首与小兔子相关的歌曲，如《小毛驴》等。
2. 引入歌曲：播放《小兔子乖乖》的音乐录音，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：将歌曲分段教唱，每段教唱完后反复练习，直到幼儿能够熟练唱出每段歌词，并能够跟随音乐的节奏进行合拍。
4. 舞蹈配合：让幼儿跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如双手轻轻拍打腿部、双手伸直扭动、双手做兔子耳朵等，让幼儿在音乐中感受舞蹈的乐趣。
5. 乐器伴奏：分发音乐节奏器材给幼儿，让他们根据音乐的节奏进行敲打，感受乐器的声音与歌曲的融合。
6. 游戏互动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表来表演《小兔子乖乖》的动作和唱歌，其他小组成员在旁边跟随音乐合拍，鼓励幼儿展示自己的才艺和表演能力。
四、教学延伸：
1. 继续熟悉和练习《小兔子乖乖》这首歌曲，让幼儿能够更加熟练地唱出歌词，并进行舞蹈配合和乐器伴奏。
2. 引导幼儿进行创编，让他们用自己的语言和动作来表达小兔子乖乖的故事，鼓励幼儿展示自己的想象力和创造力。
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案 篇二
一、教学目标：
1. 让幼儿能够熟悉和唱出《小兔子乖乖》这首歌曲；
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表演能力。
二、教学准备：
1. 《小兔子乖乖》的音乐录音；
2. 小兔子的图片或玩具；
3. 音乐节奏器材，如小铃铛、手鼓等。
三、教学过程：
1. 创设情境：老师拿出小兔子的图片或玩具，引起幼儿的兴趣，询问他们对小兔子的认识，并与幼儿一起唱一首与小兔子相关的歌曲，如《小白兔白又白》等。
2. 引入歌曲：播放《小兔子乖乖》的音乐录音，让幼儿仔细听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：将歌曲分段教唱，每段教唱完后反复练习，直到幼儿能够熟练唱出每段歌词，并能够跟随音乐的节奏进行合拍。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表来扮演小兔子，其他小组成员在旁边跟随音乐合拍，并用自己的语言和动作来表现小兔子乖乖的故事情节。
5. 舞蹈表演：与幼儿一起设计简单的舞蹈动作，让幼儿进行舞蹈表演，配合音乐的节奏和歌词的内容，展示自己的舞蹈才艺。
6. 乐器伴奏：分发音乐节奏器材给幼儿，让他们根据音乐的节奏进行敲打，感受乐器的声音与歌曲的融合。
四、教学延伸：
1. 继续熟悉和练习《小兔子乖乖》这首歌曲，让幼儿能够更加熟练地唱出歌词，并进行角色扮演、舞蹈表演和乐器伴奏。
2. 引导幼儿进行创编，让他们用自己的语言和动作来表达小兔子乖乖的故事，鼓励幼儿展示自己的想象力和表演能力。
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案 篇三
活动目标
1.了解小兔子乖乖故事情节。
2.学会唱小兔子乖乖歌曲。
2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备
琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动重难点
记住歌词，唱出歌曲。
活动过程
一，以小朋友们见过的动物为话题导入。
小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀?
它都有些什么特点?
二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈!
恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案 篇四
游戏目标：
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
重点与难点：
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
游戏准备：
1、"小兔子乖乖"的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
游戏过程：
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要
在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。
3、表现
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。
小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案 篇五
设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐——小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的`讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
幼儿音乐《小兔子乖乖》教案 篇六
活动目标
1、 看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、 通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、 乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰
活动过程
一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
