染雾幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案 篇一
标题：培养幼儿爱护小动物的情感——以《好饿的毛毛虫》为例
引言：
《好饿的毛毛虫》是一本经典的绘本，通过毛毛虫的成长变化，让幼儿了解生命的循环和食物链的概念。本教案旨在通过多种活动引导幼儿对小动物的情感培养，增强他们的责任心和爱心。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的爱护小动物的情感；
2. 增加幼儿对食物链的认识；
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 《好饿的毛毛虫》绘本；
2. 模拟毛毛虫的道具；
3. 小动物图片。
三、活动过程：
1. 导入活动：展示小动物图片，引导幼儿谈论自己喜欢的小动物，并让他们描述为什么喜欢这些动物。
2. 讲故事：用绘本《好饿的毛毛虫》讲述毛毛虫的成长故事，引导幼儿观察毛毛虫的变化，并与幼儿一起讨论毛毛虫为什么会变成蝴蝶。
3. 观察活动：准备模拟毛毛虫的道具，让幼儿观察道具上的毛毛虫，引导他们描述毛毛虫的特征和动作。
4. 制作食物链：引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作食物链模型，让他们理解食物链的概念，并将毛毛虫和蝴蝶的位置放入模型中。
5. 游戏活动：组织幼儿进行模拟游戏，让其中一名幼儿扮演毛毛虫，在模型上移动，其他幼儿扮演不同的食物，引导幼儿理解毛毛虫的食物来源和生存环境。
6. 总结活动：引导幼儿回顾活动过程，让他们讲述毛毛虫的成长经历和食物链的概念。
四、活动延伸：
1. 观察实际毛毛虫：带领幼儿观察实际的毛毛虫，让他们亲身体验观察小动物的乐趣。
2. 养宠物：鼓励幼儿在家中养一只小动物，培养他们照顾小动物的责任心和爱心。
通过以上活动，幼儿可以对小动物产生浓厚的兴趣并培养爱护小动物的情感，同时也能了解到生命的循环和食物链的概念。这些活动不仅能提高幼儿的观察能力和动手能力，还能增强他们的责任心和爱心，为他们的成长奠定良好的基础。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案 篇二
标题：通过《好饿的毛毛虫》培养幼儿的动手能力和团队合作精神
引言：
《好饿的毛毛虫》是一本经典的绘本，通过毛毛虫的成长变化，让幼儿了解生命的循环和食物链的概念。本教案旨在通过多种活动引导幼儿动手实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力；
2. 提高幼儿的观察能力；
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：
1. 《好饿的毛毛虫》绘本；
2. 模拟毛毛虫的道具；
3. 纸板、彩纸等制作材料。
三、活动过程：
1. 导入活动：展示模拟毛毛虫的道具，引导幼儿观察并猜测道具的用途，同时提问他们是否知道道具代表的是什么。
2. 讲故事：用绘本《好饿的毛毛虫》讲述毛毛虫的成长故事，引导幼儿观察毛毛虫的变化，并与幼儿一起讨论毛毛虫为什么会变成蝴蝶。
3. 制作活动：准备纸板、彩纸等材料，让幼儿根据自己对毛毛虫的印象，制作一个属于自己的毛毛虫模型。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的毛毛虫模型，并合作制作一个大型的毛毛虫模型。
5. 展示和讲解：每个小组展示自己制作的毛毛虫模型，并讲解自己的设计理念和制作过程。
6. 总结活动：引导幼儿回顾活动过程，让他们分享自己的收获和困难，并总结出团队合作的重要性。
四、活动延伸：
1. 制作蝴蝶翅膀：引导幼儿用彩纸制作蝴蝶翅膀，让他们亲身体验动手制作的乐趣。
2. 团队游戏：组织幼儿进行团队游戏，培养他们的团队合作精神。
通过以上活动，幼儿可以通过动手制作毛毛虫模型，培养他们的动手能力和观察能力。同时，通过小组合作制作大型毛毛虫模型，能够培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。这些活动不仅能提高幼儿的动手能力和观察能力，还能培养他们的团队合作精神，为他们的成长奠定良好的基础。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案 篇三
一、活动目标
1、 通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、 感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备
PPT 图片
三、活动过程
1、教师出示PPT毛毛虫面包图片
教师：宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…”
2、理解故事内容
结合PPT讲解故事
(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!
(2)继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”
提问：哇!毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?
(3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”
提问：谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊?
(4)继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”
提问：呀!老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!
看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示：它会飞，喜欢花。
(5)继续讲完
提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶?
3、结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案 篇四
一、活动目标
1、欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3、体验合作绘画的乐趣。
二、活动准备
1、水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2、毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3、音乐《春之声圆舞曲》。
4、绘本《好饿的毛毛虫》。
三、活动过程
1、欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、变身魔法：如果你是毛毛虫。
(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?
(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?
(教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了!
(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)
(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
(4)合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)
在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示
1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。
3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。
3、独立创作：我的毛毛虫。
(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。
(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。
(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。
【评析】
这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程
中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案 篇五
活动目标：
1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：
《好饿的毛毛虫》幻灯 绘画纸、笔等工具 蝴蝶、茧、蛋等道具
活动过程：
一、导入
1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？
我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范
1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？
小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫
教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？
小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：谢谢你！
三、 幼儿操作
1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？
2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评
1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案 篇六
一、活动目标：
1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。
2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。
二、活动准备：
1、绘本PPT
2、毛毛虫变蝴蝶视频
3、《化蝶》音乐
三、活动过程：
1、回忆绘本内容，讲述故事后半部分
（1）昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗？幼儿个别讲述后，教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。
（2）星期六它会吃些什么呢？（幼儿猜测）我们一起来看看。
（3）ppt17：毛毛虫吃了些什么？你一下子吃过这么多东西吗？猜猜看，毛毛虫一下子吃了这么多东西会觉得怎么样？（观察画面，发现吃多了不舒服）
（4）ppt18：那星期天它吃了什么？现在感觉怎么样？（观察画面，理解舒服）现在的毛毛虫变得怎么样了？（又肥又大）
2、观看视频，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程
（1）ppt19：毛毛虫吃饱了就给自己造了一间小房子，我们给它起了个名字叫“茧”。毛毛虫在里面住了2个星期，然后把茧咬破，钻了出来……钻出来的会是谁呢？
（2）我们一起来看一段视频，你就知道了。
（3）ppt20：欣赏画面，验证猜测。（原来毛毛虫在茧里面练成了“飞”的本领，最后变成了一只美丽的蝴蝶）
（4）演一演：如果你是一只刚变成蝴蝶的毛毛虫，你会怎么表示自己高兴的心情呢？（播放《化蝶》的音乐，幼儿自由表现毛毛虫变成蝴蝶后的喜悦，展现蝴蝶的美丽。建议用上一些道具。）
3、完整欣赏绘本
（1）这下，你知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗？
（2）我们一起来看看毛毛虫是怎么变蝴蝶的。（完整欣赏故事）
