染雾幼儿园音乐活动教案 篇一
标题：欢乐音符的旅行
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时也有助于促进幼儿的身心发展。本教案将带领幼儿们进行一次欢乐的音符之旅。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐创造等方面。
3. 增强幼儿的音乐协调能力和团队合作意识。
活动准备：
1. 音乐器材：小型打击乐器、音叉、木鱼等。
2. 音乐素材：选取一些简单易懂的儿歌、童谣等。
3. 教具：音符卡片、音乐符号卡片等。
4. 教室环境：保持教室整洁、宽敞，并为幼儿们留出活动空间。
活动过程：
1. 欢迎与热身（10分钟）
- 教师用乐器演奏一段欢快的音乐，引导幼儿们进行身体活动和舞蹈热身。
- 教师简单介绍今天的音乐活动主题为“欢乐音符的旅行”，激发幼儿的兴趣。
2. 音符之旅（20分钟）
- 教师展示音符卡片，介绍音符的基本概念和符号含义。
- 教师用音乐器演奏简单的曲子，引导幼儿们根据音符卡片的指示进行动作表演。
- 教师提问幼儿们，让他们尝试回答如何用音符卡片表示不同的音符。
3. 音乐感知与表达（20分钟）
- 教师播放一段儿童音乐，让幼儿们仔细聆听。
- 教师引导幼儿们用肢体动作、声音或乐器演奏等方式表达他们对音乐的感受。
- 教师鼓励幼儿们自由创造音乐，通过自己的声音和动作来表达情感。
4. 音乐创造与合作（20分钟）
- 教师分发音乐符号卡片，让幼儿们自由组合音符，创作自己的小曲子。
- 教师组织幼儿们分成小组，让他们合作演奏自己创作的音乐作品。
- 教师引导幼儿们进行小组间的交流，分享彼此的音乐创作经验和感受。
5. 活动总结（10分钟）
- 教师与幼儿们一起回顾今天的音乐活动，鼓励他们分享自己的收获和感受。
- 教师总结活动内容，强调音乐对于幼儿的重要性，并鼓励他们在日常生活中多欣赏、多参与音乐活动。
活动延伸：
1. 给幼儿们提供更多的音乐素材，让他们自由创作自己的音乐作品。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让幼儿们展示自己的音乐才艺。
幼儿园音乐活动教案 篇二
标题：欢乐音符的探索之旅
引言：
音乐活动是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐活动，幼儿们可以培养对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和创造力。本教案将带领幼儿们踏上一次欢乐的音符探索之旅，让他们在玩中学习，体验音乐的魅力。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力。
2. 提升幼儿的音乐创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 音乐器材：小型打击乐器、钢琴、口琴等。
2. 音乐素材：选取一些简单易懂的儿歌、童谣等。
3. 教具：音符卡片、音乐符号卡片、画笔、颜料等。
4. 教室环境：保持教室整洁、安全，并为幼儿们留出活动空间。
活动过程：
1. 欢迎与热身（10分钟）
- 教师用乐器演奏一段欢快的音乐，引导幼儿们进行身体活动和舞蹈热身。
- 教师简单介绍今天的音乐活动主题为“欢乐音符的探索之旅”，激发幼儿的兴趣。
2. 音符探索之旅（20分钟）
- 教师展示音符卡片和音乐符号卡片，介绍音符的基本概念和符号含义。
- 教师引导幼儿们观察音符卡片和音乐符号卡片，让他们自由发挥，用画笔和颜料将音符卡片变成自己喜欢的形状和颜色。
- 教师鼓励幼儿们将自己创作的音符卡片贴在教室的音乐墙上，形成一个音符的海洋。
3. 音乐感知与表达（20分钟）
- 教师播放一段儿童音乐，让幼儿们仔细聆听。
- 教师引导幼儿们用肢体动作、声音或乐器演奏等方式表达他们对音乐的感受。
- 教师鼓励幼儿们自由创造音乐，通过自己的声音或乐器演奏来表达情感。
4. 音乐创造与合作（20分钟）
- 教师分发音乐符号卡片和乐器，让幼儿们自由组合音符和演奏自己的小曲子。
- 教师组织幼儿们分成小组，让他们合作演奏自己创作的音乐作品。
- 教师引导幼儿们进行小组间的交流，分享彼此的音乐创作经验和感受。
5. 活动总结（10分钟）
- 教师与幼儿们一起回顾今天的音乐活动，鼓励他们分享自己的收获和感受。
- 教师总结活动内容，强调音乐对于幼儿的重要性，并鼓励他们在日常生活中多欣赏、多参与音乐活动。
活动延伸：
1. 给幼儿们提供更多的音乐素材，让他们自由创作自己的音乐作品。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让幼儿们展示自己的音乐才艺。
幼儿园音乐活动教案 篇三
教案目标：
1、引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。
教案重点：
鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。
教案难点：
引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、节奏要准确。
教案准备：
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
教案过程：
(一)开始部分：教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗?”
(二)基本部分：
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。
(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
幼儿园音乐活动教案 篇四
活动目标
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
活动过程
一、出示小花猫
提问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽）
教师：对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，
谁得了第一名呀？
今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲）
二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏。
要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名？
听故事提问：
1、故事的名字是什么？
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么？
（幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论）
三、听故事录音，老师按故事内容操作图片。
幼儿视听结合，听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里？
小猫是怎么唱的，好在哪里？
四、老师边讲故事，边提问：
1、教师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声？
小兔说：小鸡唱的怎么样？（学习词：太轻）幼儿模仿小鸡的叫声。
2、教师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？
小白兔说鸭子唱得怎么样？（学习词：太响）幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、教师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？
小白兔说小狗唱得怎么样？（学习词：太快）幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、教师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？
小白兔说小羊唱得怎么样？（学习词：太慢）幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁？（小猫）
教师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？（学讲：不快、不慢、不响、不轻）
谁得第一名？ 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员。
“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。
幼儿园音乐活动教案 篇五
【活动目标】
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
【活动准备】
PPT课件、速度不同的音乐。
【活动过程】
一、欣赏说唱，引发兴趣。
引出主题
今天，我们要开一个超级歌会，大家和我一起嗨一下你们知道什么是嗨一下今天老师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
二、根据画面的提示，记忆并创编歌词
1、第一段
（1）师示范，熟悉歌词。
今天我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今天说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗（示范演唱2遍）
（2）出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
是一条鱼，水里游，他的心情怎么样歌曲里是怎么说的恩，歌曲里用了小鱼的心情一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了（请幼儿补充）好像还有一句哦。哟哟，在发愁。
（3）熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。
你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么特别的地方五角星那里唱什么（哟哟）其实这两个声音是最带劲的，小朋友
星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一遍：哟哟）。
（4）幼儿尝试练习说唱
其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4下准备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱
2、第二段，分组创编
（1）创编两条鱼歌词
我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心情怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一起会做什么事情呢刚第一段是老师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好朋友都站在一起了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是可以相同的。红色部分是可以一样的，老师给你们3段音乐的时间讨论一下哦！
（2）幼儿尝试跟节奏创编歌词
哪一组能说唱第二段歌词了请幼儿上来尝试。
3、第三段：创编并终极PK
（1）尝试分组创编许多鱼歌词
在看看第三段会有几条鱼呢（播放许多有图片，在加节奏图片）几条鱼恩，可以说许多鱼水里游，许多鱼肯定不会孤孤单单了，肯定是开开心心的，那他们开开心心会做什么呢你和你的好朋友在一起会做什么游戏（打篮球；捉迷藏；跳绳……）刚你们说的游戏都可以给许多鱼来玩。
（2）分组展示创编的歌词
现在我们来分组比赛，4个人一组坐在一起商量商量，我给你10秒要找到你的好朋友。老师给你们3遍节奏的时间，你们要把许多鱼水里游，他的心情怎样，在干嘛要一起说唱出来。（师到组上指导，强调全组一起）
（3）根据音乐速度与节奏合作表演PK
4、播放1—5星图片和音乐
刚才小朋友都玩得很有意思，可是这次会更难一些，编唱歌词好像对小朋友们太容易，老师给你们更难的，上面有1星2星3星，是比什么分别播放1—3星的音乐。1星2星3星什么意思（幼儿回答）所以速度有快慢，那组先来你们是要几颗星的选择一组尝试一星。两颗星能行吗真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。不着急，等到后头，说不定是最能干的。（在请一组）你们是1星还是直接2颗星（鼓励幼儿选择2星或者3星尝试）还要挑战吗选择几颗星，有4颗星的哦，先听听。（请第三组表演3颗星或者4颗星）又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星好了孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。
三、结束
（播放1颗星音乐）
我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听，第一段唱我的一条鱼，第二段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗想用几颗星来唱（1颗好吗，因为大家一起唱比较难）好了，要知道人越多唱起来就越难，我们回去可以继续练习，争取挑战更高的难度。
幼儿园音乐活动教案 篇六
活动目标：
1.引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学习演唱歌曲。。
2.学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。
3.体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。
活动准备：
1．经验准备：对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。
2．物质准备：电话铃声的录音、录音机、歌曲《打电话》的动画视频课件、电脑、音响、钢琴一架。
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1.播放电话铃声导入，小朋友你们听，那是什么声音？
2.幼儿经验交流打电话。你有没有打过电话？你是怎样打电话的？教师小结：打
电话是一问一答的。
3．师生来玩打电话的游戏。手做拿电话状，进行打电话的游戏，教师问：“喂喂喂，你在哪里呀？你在做什么？”这二个歌曲里的问题，引导幼儿回答，为后面做一铺垫。
二、学习歌曲。
1.播放课件一《两个小朋友的头像》，提问：你们看，今天谁来啦？（两个小娃娃）。对！一个男孩子，是弟弟，一个女孩子，是妹妹。今天，弟弟妹妹带来了一首好听的歌曲，我们一起听听看歌里唱了些什么？发生了什么事情呢？
2．播放课件二完整的歌曲《打电话》一遍后，提问：歌里唱了什么？（打电话）对，这首歌曲的名字就叫打电话，引导幼儿记住歌名。
3．课件三《分段欣赏歌曲》，引导幼儿分句分段学唱歌曲。
4.把两段连起来完整演唱歌曲。
（1）教师带领幼儿跟着琴声演唱一遍。
（2）教师引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲一遍。当你给你的好朋友打电话时，你的心情怎么样呢？我们要用轻快的声音来演唱。（幼儿再唱一遍）。
（3）师幼对唱。教师先来做弟弟，幼儿来做妹妹，一问一答的演唱一遍，然后交换角色。
（4）男女对唱。男孩子来做弟弟，女孩子来做妹妹，演唱一遍。
三、替换歌词，仿编歌曲。
1．我们除了可以说在幼儿园学唱歌以外，还可以说在干什么呢？能不能把这些事情也唱到歌曲里面去呢？播放课件四《拍皮球》，给幼儿以启发，引导幼儿把拍皮球也编到歌里去。
2．请幼儿动脑想一想，在幼儿园里可以做什么？根据幼儿回答情况，教师带领幼儿一起尝试替换歌词唱歌。
3．把编的内容也加进去连起来快乐的演唱一遍，结束。
