染雾幼儿大班艺术领域教案 篇一
引言：
艺术是幼儿教育中不可或缺的一部分。通过艺术活动，幼儿可以培养创造力、想象力和审美能力。本教案旨在帮助幼儿大班的老师们提供一些有趣而富有教育意义的艺术活动，以促进幼儿的全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学内容：
1. 色彩表达：让幼儿通过使用不同的颜色和材料表达自己的情感和想法。
2. 创意绘画：鼓励幼儿进行自由创作，发挥他们的想象力。
3. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 舞蹈和音乐表演：通过舞蹈和音乐表演，培养幼儿的艺术欣赏能力和表演能力。
三、教学过程：
1. 色彩表达活动：
a. 准备不同颜色的颜料和画笔。
b. 让幼儿自由选择颜色，用画笔在纸上表达自己的情感和想法。
c. 鼓励幼儿分享他们的作品，并互相欣赏。
2. 创意绘画活动：
a. 提供一些简单的绘画题材，如动物、自然景观等。
b. 让幼儿自由发挥，用自己的想象力进行创作。
c. 鼓励幼儿在完成作品后，向其他同学展示并分享他们的创意。
3. 手工制作活动：
a. 提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等。
b. 指导幼儿制作一些简单的手工作品，如折纸船、纸面具等。
c. 鼓励幼儿在完成作品后，与其他同学分享他们的制作过程和成果。
4. 舞蹈和音乐表演活动：
a. 选择一些简单的舞蹈和音乐，如儿歌、民族舞蹈等。
b. 引导幼儿学习舞蹈动作和音乐节奏。
c. 组织幼儿进行舞蹈和音乐表演，鼓励他们展示自己的才艺。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与情况、作品和表演等，评估他们在艺术领域的发展情况和能力提升。
五、教学反思：
根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学策略和教学内容，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿大班艺术领域教案 篇二
引言：
艺术是幼儿教育中的重要组成部分，可以培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。本教案旨在为幼儿大班的老师们提供一些有趣而富有教育意义的艺术活动，以促进幼儿的全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学内容：
1. 色彩表达：通过使用不同颜色的颜料和材料，让幼儿表达自己的情感和想法。
2. 创意绘画：鼓励幼儿进行自由创作，发挥他们的想象力。
3. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 戏剧表演：通过戏剧表演，培养幼儿的表达能力和合作精神。
三、教学过程：
1. 色彩表达活动：
a. 准备不同颜色的颜料和画笔。
b. 让幼儿自由选择颜色，用画笔在纸上表达自己的情感和想法。
c. 鼓励幼儿分享他们的作品，并互相欣赏。
2. 创意绘画活动：
a. 提供一些简单的绘画题材，如动物、自然景观等。
b. 让幼儿自由发挥，用自己的想象力进行创作。
c. 鼓励幼儿在完成作品后，向其他同学展示并分享他们的创意。
3. 手工制作活动：
a. 提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等。
b. 指导幼儿制作一些简单的手工作品，如折纸船、纸面具等。
c. 鼓励幼儿在完成作品后，与其他同学分享他们的制作过程和成果。
4. 戏剧表演活动：
a. 选择一些简单的故事或场景，如动物世界、家庭生活等。
b. 分配角色给幼儿，并指导他们进行角色扮演和表演。
c. 组织幼儿进行戏剧表演，鼓励他们展示自己的表演才能。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与情况、作品和表演等，评估他们在艺术领域的发展情况和能力提升。
五、教学反思：
根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学策略和教学内容，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿大班艺术领域教案 篇三
幼儿大班艺术领域教案
1 哈哈镜自画像
活动目的：
1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：
1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：
1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2欢乐颂
活动目的：
1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的'音乐情绪。
2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
活动材料准备：
物质准备：音乐磁带、录音机。
知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导：
一．欣赏音乐：
*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。
*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演
*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
