染雾《水的用途》幼儿园教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让幼儿了解水的重要性和多样的用途。
2. 培养幼儿保护水资源的意识。
教学准备：
1. 图片或卡片：包括水的来源、水的用途等。
2. 玩具：洗澡玩具、浇花工具等。
3. 实物：水杯、水壶等。
教学过程：
一、导入（约10分钟）
1. 引入话题：老师带来一杯水，询问幼儿水的用途。
2. 通过观察图片或卡片，让幼儿尝试说出水的来源和不同的用途。
二、学习（约15分钟）
1. 通过实物展示，引导幼儿讨论水的不同用途，如：饮用、洗澡、浇花等。
2. 带领幼儿一起进行实际操作，比如喝水、洗手等。
三、活动（约20分钟）
1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组拿到一份图片或卡片，根据图片或卡片上的提示，组织幼儿讨论水的用途，并用自己的话向全班汇报。
2. 实际操作活动：给幼儿提供一些玩具或实物，让他们进行角色扮演，模拟不同的水的用途，如洗澡、浇花等。
四、总结（约10分钟）
1. 让幼儿回顾今天学到的内容，总结水的用途。
2. 引导幼儿思考如何保护水资源，鼓励他们提出自己的想法。
五、延伸活动（约10分钟）
1. 给幼儿分发手工材料，让他们制作一幅关于水的用途的画，可以用颜色和形状来表示不同的用途。
2. 鼓励幼儿与家长一起制作一个水的用途的展示板，展示在教室中，让其他幼儿也能了解水的用途。
六、结束语（约5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，再次强调水的重要性和多样的用途。
2. 鼓励幼儿在日常生活中节约用水，保护水资源。
《水的用途》幼儿园教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 帮助幼儿了解水的循环过程。
2. 培养幼儿保护水资源的意识。
教学准备：
1. 图片或卡片：包括水的循环过程等。
2. 实物：水杯、水壶等。
教学过程：
一、导入（约10分钟）
1. 引入话题：老师询问幼儿水从哪里来，回收到哪里去。
2. 通过观察图片或卡片，让幼儿了解水的循环过程。
二、学习（约15分钟）
1. 通过实物展示，引导幼儿了解水的循环过程，如：水从地面蒸发成水蒸气，升到天空形成云，最后下雨。
2. 通过实际操作，让幼儿模拟水的循环过程，比如用水杯代表地面的水，用手代表太阳，示范水的蒸发和降雨的过程。
三、活动（约20分钟）
1. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组拿到一份图片或卡片，根据图片或卡片上的提示，组织幼儿讨论水的循环过程，并用自己的话向全班汇报。
2. 实际操作活动：给幼儿提供一些实物，让他们进行角色扮演，模拟水的循环过程。
四、总结（约10分钟）
1. 让幼儿回顾今天学到的内容，总结水的循环过程。
2. 引导幼儿思考如何保护水资源，鼓励他们提出自己的想法。
五、延伸活动（约10分钟）
1. 给幼儿分发手工材料，让他们制作一幅关于水的循环过程的画，可以用颜色和形状来表示不同的过程。
2. 鼓励幼儿与家长一起制作一个水的循环过程的展示板，展示在教室中，让其他幼儿也能了解水的循环过程。
六、结束语（约5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，再次强调水的循环过程和保护水资源的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中节约用水，保护水资源。
《水的用途》幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
活动重点、难点：
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
活动准备：
活动过程：
1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭??）3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好
水龙头、安装新型的节水器等。）5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
幼儿讨论：
(1) 我用纱布把脏东西捞出来。
(2) 我用海绵把水吸上来就干净了。
(3) 我用毛巾把水弄干净了??试一试，怎样把水变干净。
(2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
(3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4) 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。 说一说，为什么实验结果不一样。
(1) 纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。
(2) 海绵眼小，能把水变干净一点。
《水的用途》幼儿园教案 篇四
设计背景
人们的生活离不开水，水的用处在日常生活中较为常见。通过讲述活动，让幼儿进一步了解水的用途，增强节约用水意识。
活动目标
1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。
2、教育幼儿节约用水，增强节约用水的意识。
3、学习一些节约用水的方法。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
重点难点
1、重点：知道水对人和动物、植物的重要性。
2、难点：教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
活动准备
有关水的用途的图片和录像。
活动过程
1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道很多方面都离不开水。如：饮用、清洁、煮饭等。培养幼儿珍惜水资源的意识，引导幼儿讨论：水有哪些用处。
2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。
3、请幼儿说说自己在品尝生活中的.用水习惯，说一说节约用水的方法。如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等，培养幼儿从小节约用水的习惯。
4、倾听故事《找水喝》，知道水的宝贵，要珍惜水资源。
5、鼓励幼儿设计、绘制节约用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，经常提醒幼儿节约用水，培养幼儿节约用水的良好习惯。
教学反思
事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓励幼儿设计、绘制节约用水图标时，没能总结，哪些小朋友做得最好。
《水的用途》幼儿园教案 篇五
一、课文说明
水在我们地球上是极为丰富的，分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此，让学生认识我们周围水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。水的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。
本课是按照水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的知识，又受到节约用水的教育。
本课可分为三部分：
第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。
第二部分是指导学生认识水的用途。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。
第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上；一个小朋友看到了这个情景，指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。
二、教学目的
1.使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途
2.对学生进行节约用水的思想教育。
三、课前准备
教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程
学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水
谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？
（让学生充分发表意见。）
提问：天空中有水吗？
地下有水吗？
出示挂图或投影片。
小结：谁能全面地说一说哪些地方有水？
2.指导学生认识水的用途
谈话：现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水？
让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给以讲解。
小结：谁能全面地说一说水有哪些用处？
教师给以小结。
3.教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。
出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。）
提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么办？
出示挂图或投影片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）
提问：大家看看能这样做游戏吗？为什么？如果我们见到这种情况应该怎么办？
提问：我们平时有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？
巩固
讲述：今天我们学习了水的用途一课。（板书：课题）我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。
