染雾幼儿园手指游戏教案 篇一
幼儿园手指游戏教案
导语：手指游戏是幼儿园常见的一种游戏形式，可以帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。本篇将介绍几个适合幼儿园的手指游戏，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿，促进他们的全面发展。
一、游戏目标
通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，同时提高他们的观察力和注意力。
二、游戏准备
1. 游戏材料：彩色纸、颜色笔、剪刀等。
2. 游戏环境：安静、宽敞的教室或操场。
三、游戏内容
1. 手指操练：让幼儿练习手指的灵活性，例如通过做手指操、手指操练等活动。
2. 手影画：让幼儿用手指在纸上画出不同的形状，如动物、植物等。
3. 手指拼图：将彩色纸剪成小块，让幼儿用手指将其拼成各种形状，如房子、汽车等。
4. 手指游戏歌：通过唱手指游戏歌，引导幼儿动手用手指表示歌词中的动作，如“拇指爬山”、“食指捏鼻子”等。
四、教学方法
1. 示范教学：老师先示范游戏的步骤和要求，然后引导幼儿一起操作。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成游戏任务，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏评价：在游戏结束后，给予幼儿积极的评价和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
五、教学效果评价
1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够熟练地使用手指完成游戏任务。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表情和动作，判断他们是否对游戏感兴趣，是否能够积极参与。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的理解和体验，以及对教师的评价和建议。
总结：手指游戏是幼儿园常见的一种游戏形式，通过手指游戏可以培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。在教学中，老师们可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的手指游戏，通过示范教学、分组合作等方法，引导幼儿积极参与，促进他们的全面发展。
幼儿园手指游戏教案 篇二
幼儿园手指游戏教案
导语：手指游戏是幼儿园常见的一种游戏形式，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养他们的观察力和注意力。本篇将介绍几个适合幼儿园的手指游戏，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿，促进他们的全面发展。
一、游戏目标
通过手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，提高他们的观察力和注意力。
二、游戏准备
1. 游戏材料：彩色纸、颜色笔、剪刀等。
2. 游戏环境：安静、宽敞的教室或操场。
三、游戏内容
1. 手指操练：让幼儿练习手指的灵活性，例如通过做手指操、手指操练等活动。
2. 手影画：让幼儿用手指在纸上画出不同的形状，如动物、植物等。
3. 手指拼图：将彩色纸剪成小块，让幼儿用手指将其拼成各种形状，如房子、汽车等。
4. 手指游戏歌：通过唱手指游戏歌，引导幼儿动手用手指表示歌词中的动作，如“拇指爬山”、“食指捏鼻子”等。
四、教学方法
1. 示范教学：老师先示范游戏的步骤和要求，然后引导幼儿一起操作。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成游戏任务，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏评价：在游戏结束后，给予幼儿积极的评价和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
五、教学效果评价
1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够熟练地使用手指完成游戏任务。
2. 通过观察幼儿在游戏中的表情和动作，判断他们是否对游戏感兴趣，是否能够积极参与。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的理解和体验，以及对教师的评价和建议。
总结：手指游戏是幼儿园常见的一种游戏形式，通过手指游戏可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力，培养他们的观察力和注意力。在教学中，老师们可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的手指游戏，通过示范教学、分组合作等方法，引导幼儿积极参与，促进他们的全面发展。
幼儿园手指游戏教案 篇三
活动目标：
1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
活动准备：
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
重难点：
引导多个幼儿合作玩游戏。
活动过程：
一、导入活动
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）
汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？
二、幼儿学玩游戏。
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉
2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？
⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）
3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）
⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
五、结束活动。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！
附：毛毛虫
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）
钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）
转一转，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）
幼儿园手指游戏教案 篇四
活动目标：
1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行
活动准备
《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。
活动过程：
一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。
二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）
2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”
三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛
毛虫。
提问：
1）毛毛虫随着音乐怎样爬的'？
2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？
四、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。
1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。
2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。
3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。
4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。
