染雾幼儿园小班《小兔子乖乖》教案 篇一
《小兔子乖乖》是一本经典的儿童绘本，它用简单明了的语言和生动可爱的插图，讲述了一只小兔子不听话的故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿了解什么是乖乖听话，以及不听话的后果。本教案将以《小兔子乖乖》为主题，通过游戏、绘画和手工制作等活动，帮助幼儿树立正确的行为观念，培养良好的习惯。
一、教学目标
1. 让幼儿了解乖乖听话的重要性，明白不听话的后果。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，增强他们的语言表达能力。
二、教学准备
1. 《小兔子乖乖》绘本及故事卡片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 活动道具，如兔子面具、兔子耳朵等。
三、教学过程
1. 导入活动
通过展示《小兔子乖乖》绘本和故事卡片，引导幼儿回忆故事情节，了解小兔子不听话的后果。
2. 绘画活动
让幼儿根据自己的想象，画出《小兔子乖乖》的故事情节或自己想象中的结局。鼓励幼儿用丰富的色彩和细腻的线条表达自己的想法。
3. 手工制作活动
让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作兔子面具或兔子耳朵。在制作过程中，引导幼儿根据自己对小兔子的想象，设计自己喜欢的形状和颜色。
4. 游戏活动
设置角色扮演游戏，让一部分幼儿扮演小兔子，另一部分幼儿扮演爸爸妈妈或老师。通过游戏的过程，让幼儿体验不听话的后果，并加深对乖乖听话的认识。
5. 总结活动
通过展示幼儿的绘画作品和手工制作成果，让幼儿分享自己的创作过程和想法。引导幼儿总结乖乖听话的重要性，并鼓励幼儿向爸爸妈妈或老师保证，以后会乖乖听话。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案 篇二
《小兔子乖乖》是一本非常受欢迎的儿童绘本，它以简单有趣的故事情节，生动活泼的插图，吸引了无数幼儿的关注。本教案将以《小兔子乖乖》为主题，通过故事、歌曲和艺术活动等多种形式，帮助幼儿理解乖乖听话的重要性，养成良好的行为习惯。
一、教学目标
1. 让幼儿了解乖乖听话的意义和好处。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的艺术修养，提高他们的绘画和手工制作技巧。
二、教学准备
1. 《小兔子乖乖》绘本及相关教具和道具。
2. 音乐播放设备。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
三、教学过程
1. 导入活动
通过展示《小兔子乖乖》绘本和相关道具，引导幼儿回忆故事情节，并进行简单的讨论，让幼儿了解乖乖听话的意义和好处。
2. 音乐活动
播放与《小兔子乖乖》相关的歌曲，引导幼儿一起唱歌、跳舞，通过音乐的欣赏和表达，加深他们对乖乖听话的理解。
3. 艺术活动
让幼儿用彩纸、颜料、画笔等制作与《小兔子乖乖》有关的手工作品。可以制作兔子面具、兔子耳朵或其他与兔子相关的艺术品，通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 故事再现活动
让幼儿分角色进行故事再现活动，一部分幼儿扮演小兔子，另一部分幼儿扮演爸爸妈妈或老师。通过角色扮演的方式，让幼儿体验乖乖听话的感受，并加深对乖乖听话的认识。
5. 总结活动
通过展示幼儿的手工作品和故事再现活动的成果，让幼儿分享自己的创作过程和感受。引导幼儿总结乖乖听话的意义和好处，并鼓励幼儿在日常生活中乖乖听话。
通过以上的教案设计，幼儿可以通过多种形式的活动，深入理解《小兔子乖乖》这个故事所传达的乖乖听话的重要性。同时，通过游戏、绘画和手工制作等活动，幼儿的动手能力、创造力和语言表达能力也能得到提高。希望这个教案能够帮助幼儿树立正确的行为观念，培养良好的习惯。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案 篇三
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班《小兔子乖乖》教案，欢迎大家分享。
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的'内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：
学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
