染雾幼儿园中班教案《我是家乡小导游》 篇一
标题：探索家乡的美丽之旅
导入：为了让孩子们更好地了解自己的家乡，我们将进行一次美丽之旅，让每个孩子都成为家乡小导游，带领大家探索家乡的美丽景点。
活动目标：
1. 培养孩子们对家乡的热爱和认同感。
2. 培养孩子们的观察能力和表达能力。
3. 培养孩子们合作交流的能力。
活动准备：
1. 准备一份简单的家乡地图，标注好一些重要的景点。
2. 准备一些家乡景点的照片或海报。
3. 准备一些简单的道具，如小旗子、小喇叭等，用于引导孩子们进行导游演示。
活动步骤：
1. 导入（10分钟）：
- 展示家乡地图，引导孩子们认识家乡的位置和重要的景点。
- 通过展示家乡景点的照片或海报，激发孩子们对家乡的兴趣。
2. 学习（20分钟）：
- 给每个孩子发放一份家乡地图，让他们自己找到自己家的位置，并鼓励他们介绍自己家周围的环境和特色。
- 让孩子们分组，每组选择一个家乡景点进行深入了解，包括景点的名称、位置、特色等，并准备一个简单的导游演示。
3. 导游演示（30分钟）：
- 每个小组轮流进行导游演示，让孩子们充分展示自己对家乡景点的了解和表达能力。
- 引导其他孩子提问和互动，增加孩子们的参与度和交流机会。
4. 小结（10分钟）：
- 回顾今天的活动，让孩子们分享自己最喜欢的家乡景点，并谈谈为什么喜欢。
- 鼓励孩子们向家长介绍自己在家乡导游的经历，并鼓励家长带孩子们去更多的家乡景点探索。
5. 结束（5分钟）：
- 总结活动内容，鼓励孩子们继续保持对家乡的热爱，并期待下一次的美丽之旅。
幼儿园中班教案《我是家乡小导游》 篇二
标题：家乡小导游的探险日记
导入：经过上一次的美丽之旅，孩子们都成为了家乡小导游，这次我们将让他们记录自己的探险日记，记录下探索家乡的点点滴滴。
活动目标：
1. 培养孩子们的观察能力和记录能力。
2. 培养孩子们对家乡的细致观察和发现能力。
3. 培养孩子们的写作和表达能力。
活动准备：
1. 准备一些简单的绘画工具和纸张，用于孩子们记录探险日记。
2. 准备一些家乡景点的照片或海报，供孩子们参考和绘制。
活动步骤：
1. 导入（10分钟）：
- 回顾上一次的导游演示活动，激发孩子们对家乡的兴趣和记忆。
- 引导孩子们回想上一次的探险经历，并鼓励他们分享自己的感受和体验。
2. 记录（30分钟）：
- 给孩子们发放纸张和绘画工具，让他们根据自己的记忆和感受，绘制家乡景点的图画。
- 引导孩子们描述自己绘制的内容，帮助他们用简单的语言表达自己的观察和发现。
3. 分享（20分钟）：
- 让孩子们轮流分享自己的探险日记，包括绘制的图画和描述的内容。
- 鼓励其他孩子提问和互动，增加孩子们的参与度和交流机会。
4. 制作展览（20分钟）：
- 鼓励孩子们将自己的探险日记整理成册，制作成家乡小导游的展览。
- 引导孩子们将展览品放置在合适的位置，并准备一份简单的展览介绍。
5. 小结（10分钟）：
- 回顾今天的活动，让孩子们谈谈自己最喜欢的探险日记和感受。
- 鼓励孩子们向家长展示自己的探险日记，并鼓励家长参观孩子们的展览。
6. 结束（5分钟）：
- 总结活动内容，鼓励孩子们继续观察和记录家乡的美丽，为下一次的探险做好准备。
幼儿园中班教案《我是家乡小导游》 篇三
幼儿园中班教案《我是家乡小导游》
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《我是家乡小导游》，欢迎阅读与收藏。
设计意图:
近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游。
4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张
4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔
5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》
活动过程：
一、开始部分
1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分：
1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!
教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应
2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应
(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的`孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。
师：孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
(2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。
(3)幼儿制作，教师巡回指导。
(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
三、结束部分：
1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。
2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
3、欣赏歌曲《今日宝应》
4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。
活动反思：
在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
