染雾幼儿园大班优秀音乐教案《小狗抬轿》 篇一
《小狗抬轿》是一首非常受欢迎的幼儿歌曲，它活泼欢快的旋律和有趣的歌词深受孩子们的喜爱。本教案旨在通过音乐活动，帮助幼儿大班学生提高音乐欣赏能力、培养合作意识和团队精神。
一、教学目标：
1. 学会欣赏《小狗抬轿》这首歌曲，能够跟随旋律拍手、跳舞；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合作完成小组表演；
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 《小狗抬轿》歌曲的录音；
3. 幼儿喜欢的小狗玩具；
4. 舞台布置。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放《小狗抬轿》歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力，让他们跟随音乐拍手。
2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《小狗抬轿》这首歌曲，注意发音准确和节奏感。
3. 舞蹈动作：给幼儿展示一些简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐一起跳舞。
4. 小组合作表演：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种动物形象，通过编排简单的舞蹈动作和表演内容，展示给其他小组和家长。
5. 情感表达：鼓励幼儿用音乐表达自己的情感，可以让他们选择一种乐器，用音乐的方式表达自己的喜怒哀乐。
四、课堂延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家唱给家人听，或者和家人一起跳舞；
2. 课堂展示：让幼儿展示自己的小组表演，鼓励他们互相欣赏和评价。
通过这堂音乐课，幼儿大班学生能够更好地理解和欣赏音乐，培养他们的合作意识和团队精神，同时也提高了他们的音乐表达能力和情感表达能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《小狗抬轿》 篇二
《小狗抬轿》是一首非常有趣的童谣，它以幽默的方式描述了小狗抬轿的情景，引起了孩子们的共鸣。本教案旨在通过音乐活动，帮助幼儿大班学生提高音乐欣赏能力、培养创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 学会欣赏《小狗抬轿》这首歌曲，能够跟随旋律拍手、跳舞；
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们用自己的方式创作一段与歌词相关的舞蹈动作；
3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用音乐表达自己的情感。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 《小狗抬轿》歌曲的录音；
3. 幼儿喜欢的小狗玩具；
4. 舞台布置。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放《小狗抬轿》歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力，让他们跟随音乐拍手。
2. 学唱歌曲：带领幼儿一起学唱《小狗抬轿》这首歌曲，注意发音准确和节奏感。
3. 创作舞蹈动作：鼓励幼儿根据歌词和自己的想象，创作一段与《小狗抬轿》相关的舞蹈动作。
4. 舞蹈展示：让幼儿展示自己创作的舞蹈动作，可以选择几位幼儿进行表演，其他幼儿观看并鼓励。
5. 情感表达：鼓励幼儿用音乐表达自己的情感，可以让他们选择一种乐器，用音乐的方式表达自己的喜怒哀乐。
四、课堂延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家创作自己的小狗抬轿故事，可以绘画、写作或者口头表达；
2. 课堂展示：让幼儿展示自己的舞蹈动作和情感表达，鼓励他们互相欣赏和评价。
通过这堂音乐课，幼儿大班学生能够更好地理解和欣赏音乐，培养他们的创造力和想象力，同时也提高了他们的音乐表达能力和情感表达能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《小狗抬轿》 篇三
幼儿园大班优秀音乐教案《小狗抬轿》
活动目标：
1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的'在集体面前演唱。
活动准备：
《小狗抬轿》ppt，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢?让我们一起来看一看(放《小狗抬轿》ppt)
二、欣赏故事，理解歌词。
1、回顾ppt内容，了解歌词内容。
提问:刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事?(ppt看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1-2遍)。
2、完整学说歌词。
过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。(完整朗读一遍)刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗?那我们就开始吧。(完整朗读第二遍)
3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫《小狗抬轿》，让我们一起来听一听。
4、教师完整演唱歌曲。
三、多种形式、学唱歌曲、过渡：《小狗抬轿》 这首歌曲好听吗?(好听)那让我们一起唱起来吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。
2、过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫"歌曲接龙"。
歌曲接龙：
(1)教师唱前半句，幼儿唱后半句。
(2)幼儿唱前半句，教师唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、创编动作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轿》
过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢?
2、教师讲解游戏规则。
那小朋友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢?老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼儿一边说一边学)那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。
3、幼儿分组表演。
4、小结：今天我们学了这首歌并且还进行了表演，开心吗?那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗?
活动反思：
整个活动上下来，气氛非常好，孩子们和家长都非常开心。当然，这节课也存在着一些不足的地方。首先是活动场地。由于当天是家长半日活动，所以人比平时多一倍。所以在表演的时候就显得非常拥挤，如果我能在活动前将椅子排成马蹄形，那表演的场地就会大出一倍，就不会那么拥挤了。还有就是活动材料准备的不够充分。当天就准备了一对竹竿做花轿。孩子们在做游戏时的等待时间就比较长。如果能准备三对竹竿的话就不会出现等待的情况了。而且活动的场地也不仅仅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”这一环节，我担心幼儿不会表演，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，表演得没有什么创意。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。
