染雾《平衡》幼儿园教案 篇一
主题：平衡感的培养
教学目标：
1. 让幼儿了解平衡感的重要性。
2. 培养幼儿的平衡感，提高他们的身体控制能力。
3. 通过游戏和活动让幼儿锻炼平衡感。
教学准备：
1. 平衡球、平衡木、绳子、彩色纸、音乐等教具和材料。
2. 教师准备好相关知识和技巧。
教学过程：
1. 导入：播放一段具有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如跳跃、摇摆等。引导幼儿感受身体的平衡感，并提问：“你们觉得平衡感重要吗？为什么？”听取幼儿的回答，并给予肯定的评价。
2. 学习：教师向幼儿介绍平衡感的概念，并通过图片或实物示范，让幼儿了解平衡感的表现形式，如站立平衡、行走平衡等。然后，教师带领幼儿进行简单的平衡练习，如单脚站立、走在平衡木上等。鼓励幼儿积极参与，并给予及时的指导和鼓励。
3. 游戏活动：设置几个平衡球和平衡木，让幼儿进行游戏活动。教师可以给幼儿提出一些挑战，如用平衡球走过平衡木、在平衡球上跳跃等。通过游戏活动，培养幼儿的平衡感和身体控制能力。
4. 创作活动：教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一根绳子，让幼儿根据自己的喜好和想象力，制作一个平衡装置。鼓励幼儿尝试不同的形状和结构，发挥自己的创造力。完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并进行欣赏和评价。
5. 结束：教师总结今天的学习内容，再次强调平衡感的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加锻炼，提高自己的平衡感和身体控制能力。
6. 家园互动：将幼儿在课堂上制作的平衡装置拍照，制作一个家园互动展板，让幼儿带回家与家人分享，并鼓励家长与幼儿一起进行平衡练习。
评估方法：
1. 观察幼儿在平衡练习和游戏活动中的表现，评估他们的平衡感和身体控制能力的提高情况。
2. 欣赏和评价幼儿制作的平衡装置，评估他们的创造力和艺术表现能力。
展示方式：
1. 通过幼儿制作的平衡装置展示，展示幼儿的创作成果和学习成果。
2. 通过图片、视频等多媒体展示幼儿在平衡练习和游戏活动中的表现。
思考题：
1. 你觉得平衡感对身体的其他方面有哪些影响？
2. 平衡感的培养需要持之以恒的锻炼，你平时有进行哪些锻炼呢？
《平衡》幼儿园教案 篇二
主题：室内平衡活动
教学目标：
1. 培养幼儿的平衡感和身体控制能力。
2. 提供多样化的室内平衡活动，让幼儿在室内环境中进行锻炼。
3. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
教学准备：
1. 音乐、平衡球、平衡木、轮胎、绳子、彩色纸等教具和材料。
2. 教师准备好相关知识和技巧。
教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如扭动身体、摇摆手臂等。引导幼儿感受身体的平衡感，并提问：“你们觉得在室内也可以锻炼平衡感吗？”听取幼儿的回答，并给予肯定的评价。
2. 学习：教师向幼儿介绍一些室内平衡活动的方式和方法，如在轮胎上行走、跳跃、在平衡木上走等。然后，教师带领幼儿进行简单的平衡练习，给予及时的指导和鼓励。
3. 游戏活动：设置几个不同的平衡活动点，如平衡球、平衡木、绳子等。将幼儿分成小组，让他们轮流进行室内平衡活动。教师可以给每个小组提出一些挑战，如用平衡球走过平衡木、在绳子上行走等。通过游戏活动，培养幼儿的平衡感和身体控制能力，同时加强团队合作和互助意识。
4. 创作活动：教师向幼儿介绍一些室内平衡装置的制作方法，如用彩色纸制作平衡球、用绳子制作平衡木等。然后，让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意制作平衡装置。鼓励幼儿尝试不同的形状和结构，发挥自己的创造力。完成后，幼儿可以互相展示自己的作品，并进行欣赏和评价。
5. 结束：教师总结今天的学习内容，再次强调室内平衡活动的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加锻炼，提高自己的平衡感和身体控制能力。
6. 家园互动：将幼儿在课堂上制作的平衡装置拍照，制作一个家园互动展板，让幼儿带回家与家人分享，并鼓励家长与幼儿一起进行室内平衡活动。
评估方法：
1. 观察幼儿在平衡练习和游戏活动中的表现，评估他们的平衡感和身体控制能力的提高情况。
2. 欣赏和评价幼儿制作的平衡装置，评估他们的创造力和艺术表现能力。
展示方式：
1. 通过幼儿制作的平衡装置展示，展示幼儿的创作成果和学习成果。
2. 通过图片、视频等多媒体展示幼儿在平衡练习和游戏活动中的表现。
思考题：
1. 你觉得室内平衡活动和户外平衡活动有什么不同？
2. 你觉得室内平衡活动对身体的其他方面有哪些影响？
《平衡》幼儿园教案 篇三
游戏意图：
幼儿园孩子已经具备一定的行为能力和认知能力，对于这个阶段的孩子，通过游戏来和孩子进行互动，会得到意想不到的收获。在孩子的幼儿园生活中，为了提升家园互动，很多幼儿园会定期举行有趣的亲子游戏，邀请家长参加，那么，如果有这样的活动，家长一定不要错过和孩子一起体验亲子游戏的快乐。
游戏准备：
队服、奖品
游戏过程：
1.家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组取一个好听的名字。
2.由宝宝去领取自己小组的队服，并且，和家长们在最短的时间内换好队服。
3.游戏开始前，家长们按照规定，排成一排，并且在地上坐好。
4.宝宝们根据提示，站到家长的面前，准备开始游戏。
5.哨声响起，宝宝们由家长扶持，站到自己的腿上。
6.计时开始，看看哪个宝宝能够在自己家长的腿上站得时间最长。
7.根据时间显示，站得最长的哪个宝宝获得胜利。
8.给获胜的宝宝颁发奖品吧。
《平衡》幼儿园教案 篇四
一、活动目标
1．练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2．具有初步的大胆进行身体活动的能力。
二、重点和难点
从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。
三、材料及环境创设
1．观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
2．录音机1架，艺术体操音乐若干段。
3．高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
四、设计思路
身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。
五、活动流程
提供材料——重点指导——难度练习
在场地上出示高度（10—30厘米）宽度（15—20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、“运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
《平衡》幼儿园教案 篇五
活动目标：
1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊?”
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动—小熊过桥。
(1)介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的?
教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
(3)讨论：你是怎么走的?小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
活动反思：
小班幼儿的年龄特点是好模仿，因此，幼儿跟着老师模仿小动物的动作幼儿很开心，幼儿基本上都跟着老师模仿小动物做动作。在做热身活动时，幼儿兴奋得只是嘻嘻哈哈地随意做动作。在这个环节中让幼儿跟着老师边念儿歌边做练习动作时，多数的幼儿只是顾着做动作，没有几个幼儿跟着老师念儿歌，为了让幼儿的兴趣继续，我没有太强求幼儿一定要念儿歌，只要求他们把动作做得好些。在玩游戏时，幼儿戴上头饰，幼儿基本上能排队一个跟着一个过平衡木。但有些幼儿可能太兴奋，他们不注意听老师的口令和看更换的头饰做动作，只顾着做自己喜欢的动作。
《平衡》幼儿园教案 篇六
活动要求：
1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。
2、克服幼儿胆小情绪。
活动重点：
在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。
活动难点：
爬过排成一列的平衡台
活动过程：
一、引起兴趣
请小朋友做各种平衡动作。
二、练习各种动作
1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。
2、教师个别指导和帮助。
三、游戏：小蚂蚁过桥
1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。
2、幼儿练习
3、游戏
