染雾幼儿园安全教育开学第一课的教案 篇一
【教案名称】：保护自己的幼儿园安全
【教学目标】：
1. 让幼儿了解幼儿园的安全规则和制度；
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；
3. 培养幼儿在危险情况下正确求助的能力。
【教学内容】：
1. 幼儿园的安全规则和制度：包括上下学安全、食品安全、玩具安全等方面的规定；
2. 如何保护自己的安全：包括遵守交通规则、不乱扔垃圾、不随便接触陌生人等；
3. 危险情况下的求助方式：包括拨打紧急电话、寻找老师或保安等。
【教学步骤】：
1. 温暖导入：通过观看安全教育视频或图片，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解幼儿园的安全规则和制度：通过图片和简单的语言，向幼儿介绍幼儿园的安全规则和制度。
3. 游戏活动：组织幼儿进行模拟游戏，让他们亲身体验在危险情况下正确求助的方式。
4. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论在不同场景下如何保护自己的安全，并向其他小组展示他们的讨论结果。
5. 角色扮演：让部分幼儿扮演危险情况下的求助者，其他幼儿扮演帮助者，进行实际的角色扮演演练。
6. 总结归纳：回顾今天的学习内容，让幼儿总结如何保护自己的幼儿园安全，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。
【教学方法】：
1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和参与教学过程。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和实践安全知识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿在模拟的情境中体验危险情况下正确求助的方式。
【教学评价】：
1. 观察评价：通过观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评价他们对安全知识的掌握程度。
2. 讨论评价：通过小组讨论和总结归纳，评价幼儿对如何保护自己的幼儿园安全的理解和应用能力。
【教学延伸】：
1. 安全知识的巩固：在日常生活中加强对幼儿园安全规则和制度的宣传和强化。
2. 安全活动的开展：组织幼儿参加安全教育活动，如消防演习、交通安全教育等，进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园安全教育开学第一课的教案 篇二
【教案名称】：我是小小安全卫士
【教学目标】：
1. 培养幼儿正确的安全意识和自我保护能力；
2. 让幼儿了解生活中的安全隐患，并学会预防和解决问题的方法；
3. 培养幼儿在紧急情况下正确求助的能力。
【教学内容】：
1. 安全意识的培养：通过图片和故事，向幼儿传达安全意识的重要性。
2. 安全隐患的认识：通过实例分析和讨论，让幼儿了解日常生活中可能存在的安全隐患。
3. 安全预防和解决问题的方法：通过游戏活动和角色扮演，让幼儿学会预防和解决安全问题的方法。
4. 紧急求助的方式：通过讲解和模拟演练，让幼儿掌握在紧急情况下正确求助的方法。
【教学步骤】：
1. 温暖导入：通过观看有关安全意识的动画片或图片，引发幼儿对安全的思考。
2. 讲解安全隐患：通过图片和简单的语言，向幼儿介绍日常生活中可能存在的安全隐患，并让他们提出预防和解决问题的方法。
3. 游戏活动：组织幼儿进行模拟游戏，让他们在教师的引导下预防和解决安全问题。
4. 角色扮演：让部分幼儿扮演危险情况下的求助者，其他幼儿扮演帮助者，进行实际的角色扮演演练。
5. 讲解紧急求助的方式：通过图片和简单的语言，向幼儿介绍在紧急情况下正确求助的方式，并进行模拟演练。
6. 总结归纳：回顾今天的学习内容，让幼儿总结如何成为小小安全卫士，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。
【教学方法】：
1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和参与教学过程。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和实践安全知识。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿在模拟的情境中体验危险情况下正确求助的方式。
【教学评价】：
1. 观察评价：通过观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，评价他们对安全知识的掌握程度。
2. 讨论评价：通过小组讨论和总结归纳，评价幼儿对安全隐患的认识和解决问题的能力。
【教学延伸】：
1. 安全知识的巩固：在日常生活中加强对幼儿的安全宣传和强化。
2. 安全活动的开展：组织幼儿参加安全教育活动，如安全演习、急救知识培训等，进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园安全教育开学第一课的教案 篇三
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动反思：
围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。
幼儿园安全教育开学第一课的教案 篇四
主题目标：
1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
3、了解户外活动时要注意的安全知识。
4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
家园共育：
1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。
4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。
5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
环境创设：
1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。
2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。
3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等
4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）
活动过程：
1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。
2、幼儿有规律的坐好。
老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"
3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。
老师提问：
这段录像是在什么地方录的？
被录像的这几个小朋友做的好不好？
哪些地方做的不好？
他这样做会发生什么事？
应该怎么做？
从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节
4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。
老师提问：
看了这段录像，你感觉怎么样？
小朋友应该向哪些小朋友学习呢？
5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项
走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；
洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；
上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；
玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；
上床和下床时都要小心，要抓稳；
小钉子，不能碰，会扎手；
电线插头不能动，会触电；
水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；
使用小剪刀姿势要正确。
课后反思：
通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。
幼儿园安全教育开学第一课的教案 篇五
一、教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
二、教学准备：
斑马线的图片、事例1"2个
三、教学过程：
（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。
提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！
（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。
提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？
（三）总结以上所说的事，进行反思。
活动反思：
这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
幼儿园安全教育开学第一课的教案 篇六
一、教学目标：
1、教育幼儿对不认识的人保持距离。
2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。
3、要懂得如何保护自己的意识。
二、教学准备：
图片、案例多个
三、教学过程：
（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。
（二）、案例中讲述的是什么内容？
提问：
1、你在故事中听到了一些什么？
2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？
3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？
（三）、老师总结：
遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。
提问
1、怎样去保护好自己呢？
2、怎样去拒绝陌生人？
活动反思：
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
