染雾幼儿园大班《田字格》教案 篇一
标题：培养幼儿写字兴趣——幼儿园大班《田字格》教案
引言：幼儿园大班时期是幼儿学习写字的关键阶段，通过《田字格》教案的设计，可以培养幼儿对写字的兴趣，提升他们的写字能力。本篇教案将围绕《田字格》教学内容展开，包括教学目标、教学方法、教学活动等，旨在帮助幼儿在写字中体验到乐趣。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对写字的兴趣，激发他们的写字欲望。
2. 培养幼儿正确握笔的习惯，掌握基本的笔画结构。
3. 提升幼儿的观察能力和动手能力，培养他们对字形的敏感性。
二、教学方法：
1. 游戏引导法：通过游戏的形式激发幼儿的写字兴趣。
2. 视觉辅助法：使用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿理解字形结构。
3. 模仿示范法：教师用正面示范的方式展示正确的握笔姿势和写字动作，引导幼儿模仿。
三、教学活动：
1. 游戏：幼儿围成一个大圈，教师在中间放置一张放大的《田字格》，幼儿轮流走进圈内，用脚踩出自己喜欢的字形。教师通过游戏的方式引导幼儿了解《田字格》的结构。
2. 视觉辅助：教师使用图片或实物展示不同字形的《田字格》，让幼儿观察并辨认字形的特点，加深他们对字形的印象。
3. 模仿练习：教师用大字卡或小黑板上写出一个字形，示范正确的握笔姿势和写字动作，引导幼儿模仿。教师可以通过手指指导、手把手示范等方式帮助幼儿掌握正确的写字方法。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对游戏的兴趣、对字形的观察能力、对握笔姿势和写字动作的掌握程度等。
2. 收集幼儿的作品，评价其字形的正确性和书写的流畅程度。
3. 与幼儿一对一交流，了解他们对写字的感受和体会。
结语：通过《田字格》教案的设计，可以帮助幼儿培养写字的兴趣，提升他们的写字能力。在教学过程中，教师要注重激发幼儿的写字欲望，采用多种教学方法和活动，让幼儿在写字中体验到乐趣。同时，要给予幼儿适当的表扬和鼓励，帮助他们树立自信，养成良好的写字习惯。
幼儿园大班《田字格》教案 篇二
标题：培养幼儿写字技能——幼儿园大班《田字格》教案
引言：幼儿园大班时期是幼儿学习写字的关键阶段，通过《田字格》教案的设计，可以帮助幼儿掌握基本的字形结构和握笔技巧。本篇教案将围绕《田字格》教学内容展开，包括教学目标、教学方法、教学活动等，旨在帮助幼儿培养写字技能。
一、教学目标：
1. 掌握《田字格》的基本结构和笔画顺序。
2. 培养幼儿正确握笔的习惯，提高书写的准确性和流畅性。
3. 培养幼儿对字形的观察能力，提升他们的写字技巧。
二、教学方法：
1. 演示法：教师用手指或粉笔在黑板上演示字形的基本结构和笔画顺序。
2. 练习法：让幼儿反复练习写字，通过练习提高他们的握笔技巧和书写能力。
3. 引导法：教师引导幼儿观察字形的细节，帮助他们掌握正确的写字方法。
三、教学活动：
1. 演示示范：教师在黑板上示范写字，同时解释字形的构造和笔画的顺序，让幼儿观察和理解。
2. 练习写字：教师发放《田字格》练习纸，让幼儿按照示范的字形和顺序练习写字。教师可以逐个点评幼儿的作品，指出错误并给予指导。
3. 比赛活动：将幼儿分成若干小组，进行写字比赛。教师设定时间限制，要求幼儿在规定时间内写完指定的字形。比赛完后，教师可以根据幼儿的表现进行评选，给予奖励和表扬。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对字形结构和笔画顺序的理解程度、握笔姿势和书写动作的准确性等。
2. 收集幼儿的作品，评价字形的规范性和书写的流畅程度。
3. 与幼儿一对一交流，了解他们对写字技能的掌握情况和存在的困难。
结语：通过《田字格》教案的设计，可以帮助幼儿掌握基本的字形结构和握笔技巧，提高他们的写字技能。在教学过程中，教师要注重示范和练习，帮助幼儿理解字形的构造和笔画的顺序，引导他们掌握正确的写字方法。同时，要给予幼儿适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的写字习惯。
幼儿园大班《田字格》教案 篇三
幼儿园大班《田字格》教案
活动目标：
1、知道田字格是小学生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。
2、乐意参加田字格的游戏活动，会区分上下左右的方位，体验小学生学习的乐趣。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、学习游戏的玩法
重点难点：
了解熟悉田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。
活动准备：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小学生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片
2、幼儿前期已经参观过小学，看过小学生的.作业本。
活动过程：
1、欣赏感知
师：这是什么呀？看看小学生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。
（出示作业本和文字，让幼儿欣赏。）师：为什么小学生上了一年级要用这样的本子呢？大人写字为什么不用这样的本子呢？
小结：田字格能帮助刚学写字的小朋友把字写好写端正。
2、认识田字格
师：田字格是怎么样的？（线条、形状和小格子）
3、游戏一：住在哪里
师：小狗住在田字格的哪里？小猫呢？请你把小企鹅搬进右下格，还有一个的名字叫什么？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格
4、游戏二：跳格子
师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小朋友一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要纠正跳错的小朋友。
幼儿分组游戏，教师观察幼儿的位置感。
5、游戏三：送水果
幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。
6、游戏四：试试写写
幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。
教学反思：
本次活动是让孩子熟悉小学生的作业本，知道文字的书写格式，通过游戏的形式让他们体验学习的快乐。"田字格游戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟悉了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的游戏，让幼儿通过游戏来了解熟悉田字格。通过欣赏观察的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家游戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的游戏中，进一步深入了解了田字格的方位，而且还能互相观察指正，时方位感比较差的孩子也快乐的参加的游戏。最后的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了小学生的学习。
小百科：田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。
