染雾幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇一
快乐的小鸟是一个适合幼儿园小班的教案，通过介绍小鸟的生活习性和特点，让幼儿们了解到大自然中生物之间的相互关系，培养他们对自然的热爱和保护意识。以下是关于这个教案的具体内容和教学步骤。
一、目标
1. 让幼儿们了解小鸟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿们对自然的热爱和保护意识。
二、教学准备
1. 图片或卡片：小鸟的图片或卡片，包括不同种类的小鸟。
2. 视频或音频资料：关于小鸟的生活和特点的视频或音频资料。
3. 课件或活动材料：用于教学活动的课件或活动材料，包括拼图、彩绘等。
三、教学步骤
1. 导入
通过展示小鸟的图片或卡片，引导幼儿们讨论小鸟的特点和生活习性，例如：小鸟有翅膀，可以飞翔；小鸟会筑巢，生活在树上等等。
2. 学习
播放小鸟的生活和特点的视频或音频资料，让幼儿们观看或听取，并引导他们回答问题，例如：小鸟的飞行速度快吗？小鸟的巢是怎么筑造的？
3. 活动
a. 拼图活动：将小鸟的图片或卡片切成若干小块，让幼儿们组成完整的图片，同时引导他们讨论小鸟的特点和生活习性。
b. 彩绘活动：给幼儿们提供一些小鸟的彩绘模板，让他们选择自己喜欢的小鸟进行彩绘，并鼓励他们用自己的话描述这只小鸟的特点和生活习性。
4. 总结
通过回顾今天的学习内容，让幼儿们总结小鸟的生活习性和特点，并鼓励他们表达对小鸟的喜爱和保护意识。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇二
快乐的小鸟是一个非常有趣的幼儿园小班教案，通过让幼儿们参与各类与小鸟相关的活动，激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们对自然的热爱和保护意识。以下是关于这个教案的具体内容和教学步骤。
一、目标
1. 激发幼儿们对小鸟的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿们对自然的热爱和保护意识。
二、教学准备
1. 图书：关于小鸟生活和特点的绘本或图书。
2. 工艺材料：用于制作小鸟巢的纸板、剪刀、胶水等。
3. 课件或活动材料：用于教学活动的课件或活动材料，包括拼图、彩绘等。
三、教学步骤
1. 导入
通过展示小鸟的绘本或图书，引导幼儿们观看或听取，并提出一些问题，例如：小鸟的巢是怎么筑造的？小鸟的飞行速度快吗？
2. 学习
给幼儿们讲解小鸟的生活习性和特点，例如：小鸟会筑巢、飞翔等。同时，将小鸟的图片或卡片贴在教室的墙上，供幼儿们观看和触摸。
3. 活动
a. 制作小鸟巢：给幼儿们提供纸板、剪刀和胶水等材料，让他们亲手制作小鸟巢，并引导他们讨论小鸟筑巢的过程和原理。
b. 拼图活动：给幼儿们提供小鸟的拼图，让他们组成完整的图片，并引导他们讨论小鸟的特点和生活习性。
c. 彩绘活动：给幼儿们提供一些小鸟的彩绘模板，让他们选择自己喜欢的小鸟进行彩绘，并鼓励他们用自己的话描述这只小鸟的特点和生活习性。
4. 总结
通过回顾今天的学习内容，让幼儿们总结小鸟的生活习性和特点，并鼓励他们表达对小鸟的喜爱和保护意识。同时，可以展示幼儿们制作的小鸟巢和彩绘作品，增加他们的成就感和自信心。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇三
活动目标：
1.能从距地面15~30厘米的高处往下跳。
2.学会摆臂跳起，落地轻。
3.能遵守规则和同伴一起游戏。
活动准备：
1.幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。
活动过程：
1.游戏“快乐的小鸟”
教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。
教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。
教师引导幼儿学习从上往下跳。
教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)
教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。
幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。
2.教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。
教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办？
教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)
幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。
表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。
3.游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇四
活动目标：
1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
活动过程：
1、看图片理解诗歌的内容：
出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”
2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：
教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说？”
重复欣赏诗歌。——“诗歌的名称叫什么？”“我是一只快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”
3、幼儿自主表演：
教师提供两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、游戏：
组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。
5、延伸活动：
鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
附：诗歌
快乐的小鸟
爸爸妈妈是两棵大树，
我是一只小鸟，
我爱在两棵大树中间飞来飞去。
一会儿，飞到妈妈怀里说话，
一会儿，飞到爸爸肩上唱歌，
啊，我多快乐！
教学反思：
本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇五
一、教材简析：
本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！
二、教学对象分析：
一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。
三、教学目标：
（一）知识技能：
1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。
2、懂得用点、线、色来表示小鸟。
3、知道一些生态环境的知识。
（二）过程与方法：
1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。
2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力。
（三）情感、态度价值观：
1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。
2、喜欢小鸟的形态和色彩。
四、教学重难点：
1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。
2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
五、教学过程：
一、参盛宴。
1、听鸟声，结合课本图片，想象情景，学鸟叫。
2、由课本图片引导同学观鸟舞，学鸟跳，感受小鸟的快乐。说一说你们见过的小鸟是怎样的呢？（形状、色彩）刚才有的同学说得很好，所见过的小鸟都很漂亮，很可爱。现在大家想不想去大自然那里看一看那漂亮、可爱的小鸟呀？好！让我们一起来欣赏
3、看课件图片，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快乐动态作铺垫。
【设计理念：课标提到教师要积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，课堂导入环节在这里所起的作用显得十分直接与重要。本课导入结合同学年龄特点与教学需要，通过听、看、想、演等方式，运用“角色体验”的方法，让同学化身小鸟，迁移自身的情感，感受小鸟的快乐。既创设了一个同学喜欢的学习情景又进行了人文性的渗透，还为下一步解决小鸟动态的'问题作铺垫。】
二、齐玩乐。
1、说一说：生说说小鸟在做什么事情的时候是最快乐的。
2、想一想：师激励同学看图说出小鸟的基本结构。
3、猜一猜：师示范如何利用简单的图形变出一只小鸟。
4、画一画：生运用小鸟的基本结构，选择添画出快乐小鸟不同的动态。
【设计理念：要表示小鸟，首先要认识小鸟的基本结构，解决动态问题。我舍弃了课本上以个别同学上台接力画小鸟的方式，取而代之以“带问题观察，总结规律”，与“教师示范，同学拓展”相结合。更细化、更有效地去解决问题。】
三、穿花衣。
1、通过课件看图，对比观察，感受小鸟身上的点、线、色，如何搭配才美。
2、生说说自身所想的创意。
【设计意图：低年级儿童不善于带问题去观察，教师在这里引导同学带着观察任务去观察，再总结规律，是学习方法的一种不时巩固。】
四、绘所想。
1、同学选择自身喜欢的练习要求，表示自身心中的快乐小鸟，参与“化装舞会”。【设计意图：本次练习要求，分了三个层次，并且把要求作了一定程度的细化，这样设计，同学可以根据自身能力或心理需要去选择自身喜欢的作业方式。细化作业要求，主要是结合课本要求，并针对我班同学存在的一些问题，提出的改进意见，亦让评价有点可评。】
五、品快乐。
1、感受合作效果，相互评价，相互促进。
2、师做课堂总结，升华情感教育。渗透环保思想教育：教育小朋友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起。
【设计理念：在一片欢乐声中，同学感受合作的效果，说说自身的感受，评评他人的作品，相互促进。教师适时地在这一步总结升华情感，既自然，效果亦事半功倍。】
幼儿园小班教案《快乐的小鸟》 篇六
一、教师出示范图，引导幼儿观察。
师：请小朋友们看看，图上都有什么？它们在干什么？你们在哪里见过小鸟？你见过的小鸟是什么样的？
二、教师讲解示范小鸟的粘贴及添画方法。
1、师：那今天，老师也为小朋友们带来了一只小鸟，请你们来看看那，这只小鸟有什么特别的地方？那你们想不想也来贴出一只小鸟？
2、师：先贴一个圆形的头，在选出一张梯形或半圆形或三角形的几何图形，紧贴在圆形的后面，是小鸟的身体。两张图形一定要连在一起，最后再贴上一个小三角形，做小鸟的尾巴。贴完图形后，再拿出彩色笔，添画上小鸟的眼睛、嘴巴和身上的花纹。还可以画上一棵大树让小鸟休息或做窝，树下可以添画小草小花，天上还可以添画上太阳、云朵等。
三、教师分发图画纸，组织幼儿自由粘贴。
1、师：现在，请小朋友们选出自己喜欢图形进行粘贴，看谁完成的又快又好。
2、教师巡视指导，鼓励幼儿大胆添画，并帮助几位能力弱的幼儿完成作业。
四、展示幼儿的作品，教师一一进行评价和欣赏。
1、请幼儿上来介绍一下自己的作品。
2、指导幼儿收拾自己的绘画材料。
