染雾幼儿园中班《三只小猪》教案 篇一
幼儿园中班教案
课程名称：《三只小猪》绘本故事
适用年龄：3-4岁
课时：1课时
教学目标：
1. 认识绘本《三只小猪》的故事情节和人物角色。
2. 学习动物的名称和特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 绘本《三只小猪》。
2. 三只小猪的面具或头饰。
3. 小猪和大灰狼的图片。
4. 小猪和大灰狼的玩具。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿展示绘本《三只小猪》，引起幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿是否听说过《三只小猪》这个故事，并询问他们对这个故事有什么了解。
主活动：
1. 教师逐页讲解绘本《三只小猪》的故事情节和人物角色，帮助幼儿理解故事内容。
2. 教师分发小猪的面具或头饰给每个幼儿，并让幼儿扮演故事中的小猪角色。
3. 教师向幼儿展示小猪和大灰狼的图片，并引导幼儿观察小猪和大灰狼的不同特征。
4. 教师给每个幼儿分发小猪和大灰狼的玩具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节。
5. 教师组织幼儿分成小组，让他们一起合作完成绘本故事中的小猪造房子的活动。
结束活动：
1. 教师总结故事的内容和幼儿的表现，肯定幼儿的努力和合作。
2. 教师鼓励幼儿继续阅读绘本，培养他们的阅读兴趣。
教学延伸：
1. 在绘本故事的基础上，教师可以引导幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的小猪和大灰狼。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们创造自己的故事情节和对话。
3. 引导幼儿进行小组合作活动，让他们一起设计和建造小猪的房子。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇二
幼儿园中班教案
课程名称：《三只小猪》绘本故事
适用年龄：3-4岁
课时：1课时
教学目标：
1. 认识绘本《三只小猪》的故事情节和人物角色。
2. 学习动物的名称和特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 绘本《三只小猪》。
2. 三只小猪的面具或头饰。
3. 小猪和大灰狼的图片。
4. 小猪和大灰狼的玩具。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿展示绘本《三只小猪》，引起幼儿的兴趣。
2. 询问幼儿是否听说过《三只小猪》这个故事，并询问他们对这个故事有什么了解。
主活动：
1. 教师逐页讲解绘本《三只小猪》的故事情节和人物角色，帮助幼儿理解故事内容。
2. 教师分发小猪的面具或头饰给每个幼儿，并让幼儿扮演故事中的小猪角色。
3. 教师向幼儿展示小猪和大灰狼的图片，并引导幼儿观察小猪和大灰狼的不同特征。
4. 教师给每个幼儿分发小猪和大灰狼的玩具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节。
5. 教师组织幼儿分成小组，让他们一起合作完成绘本故事中的小猪造房子的活动。
结束活动：
1. 教师总结故事的内容和幼儿的表现，肯定幼儿的努力和合作。
2. 教师鼓励幼儿继续阅读绘本，培养他们的阅读兴趣。
教学延伸：
1. 在绘本故事的基础上，教师可以引导幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的小猪和大灰狼。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们创造自己的故事情节和对话。
3. 引导幼儿进行小组合作活动，让他们一起设计和建造小猪的房子。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇三
活动目标：
1、对表演《三只小猪》产生兴趣
2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备：
1、知识准备：听过该故事
2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点：
1、复习故事内容
①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节
师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？
砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？
围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？
2、教师帮助幼儿一起回忆对话
教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容
3、情景表演
教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
4、请几个能力强的幼儿，上台表演。
5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇四
活动目标：
1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。
3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
"三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。
活动过程：
一、儿歌导入
儿歌《小兔子盖房子》导入。
提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？
二、观看视频
观看视频，提问：
1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？
2、盖好房子又发生了什么事情呢？
3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？
通过幼儿的回答出示图片
三、完整倾听老师讲述故事
完整倾听老师讲述故事，提问：
1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？
2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？
四、儿歌游戏
帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇五
活动目标：
1、充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助。
2、拓展故事情节，丰富表演内容。
活动准备：
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景：自制头巾、裙子、披风等道具。
指导要点：
1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。
2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。
3、提出表演要求。
（1）生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。
（2）用心装扮自己所扮演的角色，注意相互帮忙。
4、幼儿分组游戏。
5、评价：
学习评价自己或他人的表演情况。
6、抛出问题：
怎么摆放道具更便于我们收拾？
幼儿园中班《三只小猪》教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等。
活动过程：
出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁？发生了什么事情？
让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：
语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
