染雾幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇一
牵牛花是一种美丽的花卉，它的花朵形状独特，颜色艳丽。通过教授《牵牛花》这个故事，可以帮助幼儿了解牵牛花的特点，培养他们对花卉的兴趣，并通过语言活动提升他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 认识牵牛花，了解其特点和生长环境。
2. 培养幼儿对花卉的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 《牵牛花》的故事图片或幻灯片。
2. 牵牛花的实物或图片。
3. 相关的绘画材料，如彩色纸、彩笔等。
三、教学过程：
1. 导入
教师出示牵牛花的图片或幻灯片，引导幼儿观察，并提问：“这是什么花？你们喜欢牵牛花吗？”鼓励幼儿积极回答。
2. 了解牵牛花
教师简单介绍牵牛花的特点和生长环境，引导幼儿观察牵牛花的花朵形状和颜色。然后，教师出示牵牛花的实物或图片，让幼儿仔细观察，触摸花朵的质地。
3. 听故事《牵牛花》
教师讲述《牵牛花》这个故事，引导幼儿仔细聆听。故事讲述了一个小女孩在花园里种植牵牛花的经历，她用心地照顾牵牛花，并等待着它的开花。最后，牵牛花终于开了，小女孩非常开心。
4. 语言表达活动
教师引导幼儿回忆故事中发生的事情，并以小组形式展开讨论。每个小组分别发表自己的观点和感受，鼓励幼儿用自己的语言表达。
5. 绘画活动
教师发放彩色纸和彩笔，让幼儿用自己的想象力画一幅关于牵牛花的画。教师可以提供一些提示，如画牵牛花的花朵、花藤、花园等。
6. 总结
教师带领幼儿回顾学习的内容，鼓励幼儿用简单的语言总结牵牛花的特点，并分享自己的绘画作品。
幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇二
《牵牛花》是一则温馨的故事，通过教授这个故事，可以帮助幼儿了解牵牛花的特点和生长过程，培养他们对植物的兴趣，并通过语言活动提升他们的语言表达能力。
一、教学目标：
1. 认识牵牛花，了解其特点和生长过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 《牵牛花》的故事图片或幻灯片。
2. 牵牛花的实物或图片。
3. 相关的绘画材料，如彩色纸、彩笔等。
三、教学过程：
1. 导入
教师出示牵牛花的图片或幻灯片，并向幼儿介绍这是一种美丽的花卉。教师可以引导幼儿观察花朵的形状、颜色，鼓励他们发表自己的观点。
2. 认识牵牛花
教师出示牵牛花的实物或图片，让幼儿仔细观察，并触摸花朵的质地。教师可以引导幼儿描述牵牛花的特点，如花朵像牛角一样，颜色鲜艳等。
3. 听故事《牵牛花》
教师讲述《牵牛花》这个故事，引导幼儿仔细聆听。故事讲述了一个小女孩在花园里种植牵牛花的经历，她用心地照顾牵牛花，并等待着它的开花。最后，牵牛花终于开了，小女孩非常开心。
4. 语言表达活动
教师出示相关图片或卡片，让幼儿描述图片中的内容。教师可以提问：“你们看到了什么？牵牛花是什么颜色的？它的花朵是什么形状的？”鼓励幼儿用简单的语言回答。
5. 绘画活动
教师发放彩色纸和彩笔，让幼儿用自己的想象力画一幅关于牵牛花的画。教师可以提供一些提示，如画牵牛花的花朵、花藤、花园等。
6. 总结
教师带领幼儿回顾学习的内容，鼓励幼儿用简单的语言总结牵牛花的特点，并分享自己的绘画作品。教师可以提问：“你们喜欢牵牛花吗？为什么？”鼓励幼儿积极回答，展示他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇三
活动目标：
1、引导幼儿观察画面，能根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子学习理解字词：爬、吹、滴答等，了解牵牛花的外形特征和习性。
3、通过画面欢乐情景，感知牵牛花的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
《牵牛花》画面。
活动过程：
一、通过谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花)
2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗?
3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花，请小朋友们一起来看看是什么花?
二、激发幼儿看图兴趣。
1、(出示画面“牵牛花”)问：在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?
2、图上画的是什么花?牵牛花是什么样子的呢?你从哪里可以看出来?牵牛花的叶子是什么样子的?你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢?
3、图上的牵牛花是什么颜色的?除了这种颜色的牵牛花，你们还看过什么颜色的牵牛花?
4、你看见牵牛花都在什么地方?这个像绳子一样的是什么?(藤)你知道这个藤有什么作用吗?(告诉孩子它可以帮助叶子往上爬)
5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗?(引导幼儿理解学习：爬、清早、吹、等字词)
三、欣赏儿歌
1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的儿歌，儿歌的名字就叫《牵牛花，请小朋友听一听儿歌里说了什么。
2、教师示范朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了一件什么事情?牵牛花像什么?它是什么时候开放的?它会往哪里爬?
3、再次欣赏儿歌，问：儿歌里还说了些什么?还有谁听到了和别人不一样的?
四、激发情感
1、引导幼儿讨论，你喜欢牵牛花吗?为什么?
2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花，请小朋友去看一看，认一认。
幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇四
设计思路：
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
一、活动目标：
1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔习惯，
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
二、活动准备：
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张
宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅
三、活动过程：
1、引起作画兴趣
师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。
2、讲解示范：
（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞
（2）用笔尖蘸浓墨画出花托
（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶
（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤
3、幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
4、展示幼儿的作品
幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇五
活动目标
欣赏儿歌意境。认识牵牛花的特征。
活动准备
搭配小种籽「牵牛花」、儿歌掛图、互动式教育光碟、槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片。
活动过程
1、老师以谜语「什麼花，像喇叭，它不牵牛只开花。什麼花，到处爬，爬满我家竹篱笆」，让幼儿猜测这是什麼花？（牵牛花）
2、翻开小种籽「牵牛花」，欣赏画面，询问幼儿看到什麼（如：蝴蝶、牵牛花的藤蔓缠绕支柱往上爬）。
3、老师以槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片〔参见课程计画光碟〕介绍这三种花，请幼儿仔细看看，找出之间的差异，老师再公布它们的名称。
4、带领幼儿观察这些花相同的地方，如：花朵形状皆是漏斗状、由花心向外扩散的五条纹路、花蕊藏在花冠筒等。
5、讨论这些花不同的地方：以叶子来区分，如：马鞍藤的叶子长的像马鞍状，矮牵牛的叶子呈卵圆状，槭叶牵牛花的叶子呈掌状深裂；以藤蔓缠绕区分，马鞍藤只会在地上蔓生，槭叶牵牛花会缠绕攀爬，而矮牵牛可直立生长。
6、播放互动式教育光碟儿歌「牵牛花」，带领幼儿唱跳一番。
评量
能愉快的唱跳儿歌。
能指出牵牛花的特徵。
活动结束
引导幼儿完成「花儿，变变变！」学习单。
进行花汁画：将牵牛花的花瓣沾水润湿，再用纱布包起来，就能挤出牵牛花的花汁作画了。
幼儿园小班语言教案《牵牛花》 篇六
教学提示：
在唱到“牵牛花”时，两手手腕靠拢，放在胸前做花状，头左右摇摆。唱到“小喇叭”时，双手做成吹喇叭的动作.唱到“哒哒嘀”时，双手手指上下按动做动作。
课堂游戏：
母鸡生小鸡
活动目标：
让小朋友学会观察。
活动准备：
母鸡和小鸡头饰。
活动过程：
1.母鸡生蛋、孵蛋。老师模仿母鸡生蛋的动作。老师和小朋友随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
2.小鸡破壳。老师：“小鸡得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，你会用什么办法让自己快点出来呢?”首先请部分小朋友向大家介绍自己创编的动作，并请其他小朋友模仿。带领小朋友随音乐完整地做动作。
3.小鸡醒来了。老师和小朋友一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看。)
音乐小知识：
音乐名言
每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松
(练习曲：牵牛花)
