染雾幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇一
标题：《扣纽扣》教案：培养幼儿动手能力的有效方式
引言：
《扣纽扣》是一项能够培养幼儿动手能力的游戏，通过扣纽扣的过程，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。本教案旨在帮助幼儿园小班的老师们有效地利用《扣纽扣》这个教具，引导幼儿在游戏中学习和成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手指灵活性。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
二、教学准备：
1. 一套扣纽扣教具。
2. 幼儿园小班的教室或活动场地。
三、教学步骤：
1. 引导幼儿观察扣纽扣的形状、颜色和大小，并解释游戏规则。
2. 让幼儿自由地玩耍扣纽扣，观察他们的表现和反应。
3. 引导幼儿按照不同的要求扣纽扣，例如按颜色、按形状等。
4. 给幼儿一定的时间限制，要求他们尽快完成扣纽扣的任务，以提高他们的集中注意力。
5. 让幼儿自由发挥，用扣纽扣进行创作，例如拼接成不同的图案或模型。
6. 结束时，跟幼儿进行游戏总结，鼓励他们分享自己的心得和体会。
四、教学延伸：
1. 制作扣纽扣手工艺品，让幼儿将扣纽扣装饰在布艺、毛线等材料上，培养他们的创造力和想象力。
2. 利用扣纽扣进行数数游戏，让幼儿按照指定的数字扣相应数量的纽扣。
3. 使用扣纽扣进行故事讲解，引导幼儿根据故事情节扣相应的纽扣。
结语：
通过《扣纽扣》游戏的教学，可以培养幼儿动手能力和手眼协调能力，提高幼儿的观察力和注意力。同时，通过扣纽扣的创作和应用，还可以激发幼儿的创造力和想象力。希望这个教案能够帮助幼儿园小班的老师们更好地利用《扣纽扣》这个教具，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。
幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇二
标题：《扣纽扣》教案：培养幼儿社交能力的有效途径
引言：
《扣纽扣》是一项能够培养幼儿社交能力的游戏，通过在游戏中与其他幼儿合作，幼儿可以学会分享、合作和交流。本教案旨在帮助幼儿园小班的老师们有效地利用《扣纽扣》这个教具，引导幼儿在游戏中培养社交能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
2. 提高幼儿的交流能力和团队意识。
3. 培养幼儿的耐心和互助精神。
二、教学准备：
1. 一套扣纽扣教具。
2. 幼儿园小班的教室或活动场地。
三、教学步骤：
1. 分为小组，每组2-3名幼儿，让他们一起玩《扣纽扣》游戏。
2. 引导幼儿彼此分享纽扣和扣纽扣的技巧，培养他们的合作精神。
3. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成扣纽扣的任务，提高他们的互助意识。
4. 让幼儿在游戏中进行交流，分享自己的心得和体会，培养他们的交流能力。
5. 引导幼儿共同制定游戏规则，培养他们的团队意识和组织能力。
6. 结束时，跟幼儿进行游戏总结，鼓励他们分享自己在团队合作中的收获和成长。
四、教学延伸：
1. 利用扣纽扣进行团队竞赛，让幼儿分成两个团队，比赛谁先完成扣纽扣的任务。
2. 引导幼儿用扣纽扣进行角色扮演，让他们体验不同角色在团队合作中的重要性。
3. 利用扣纽扣进行小组活动，例如幼儿们合作制作一幅扣纽扣拼贴画。
结语：
通过《扣纽扣》游戏的教学，可以培养幼儿的分享意识、合作精神和交流能力，提高他们的团队意识和组织能力。希望这个教案能够帮助幼儿园小班的老师们更好地利用《扣纽扣》这个教具，让幼儿在游戏中快乐学习和培养社交能力。
幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇三
设计背景：
幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标：
1、 知道衣服上有衣领、衣袖、系扣眼和拉链。
2、 学习穿衣服和系扣子的方法。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 培养
幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
重点难点：
重点：学习系扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备：
收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程：
1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生制服，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？
2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？
3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿系扣子、拉拉链的方法：系扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己系扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：帮助对方穿衣服、系扣子、拉拉链。
教学反思：
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。以下是我的反思的几点不足：
1、教师对个别幼儿关注不够。
2、教师提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的'动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
幼儿园小班《扣纽扣》教案 篇四
活动目标：
1、认识衣服上的纽扣和扣眼。
2、学习扣纽扣的方法。
3、发展幼儿的动手能力，乐于探索、交流与分享。
4、让幼儿体验自主、独立的能力。
情感态度：
培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。
活动重难点：
活动重点
学习扣纽扣的方法。
活动难点
幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。
活动方法：
观察法 讲解法 操作法
活动准备：
1、带纽扣的幼儿衣服若干件。
2、幻灯片（同幼儿用书插图）
3、扣纽扣图片。
活动过程：
一、猜谜游戏“扣纽扣”
1、教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。
2、我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人！
3、小朋友，你们知道谜底是什么吗？
这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。
二、播放幻灯片，让幼儿观察图面，学习扣纽扣的方法。
1、师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的？
2、师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的？扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好？它扣好了纽扣高兴吗？
三、幼儿操作扣纽扣，老师边讲解扣纽扣的方法。
1、师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？
2、出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
3、幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
（1）师：老师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。
请幼儿互相看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
（2）师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。
4、选出一些扣错的衣服，大家一起看一看问题出在哪，并找出改正的方法。
师：老师发现有几件衣服看起来有些奇怪，你能帮忙看看是哪里出了问题吗？我们一起来改一改。
5、交换衣服，再次尝试扣纽扣。
教师重点指导，叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐，两只手再扣纽扣的时候做好配合。
四、教师小结。
小朋友今天真能干，会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决：衣服拉整齐，扣子对扣眼，一手后面顶，一手前面掏，扣子扣好啦！
五、播放扣纽扣儿歌，结束活动。
教学反思：
活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
1、在活动中，对个别幼儿关注不够。
2、提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。
