染雾幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思 篇一
在幼儿园中班的科学活动中，我们进行了一次《小熊过生日》的实践活动。通过这次活动，我深刻体会到了科学活动对幼儿的启发和培养的重要性。
首先，通过《小熊过生日》的活动，幼儿们在观察、探索中培养了科学思维。在活动中，我们给每个幼儿发放了一只小熊玩具，并引导他们观察小熊身上的特征和部位。通过观察，幼儿们发现小熊有四只脚、两只耳朵、一个鼻子等等。在观察的基础上，我们提出了一些问题，例如为什么小熊有四只脚，它们有什么作用等等。通过这些问题的引导，幼儿们开始思考小熊身体结构的功能和意义，培养了他们的科学思维。
其次，通过《小熊过生日》的活动，幼儿们在实践中学习了科学知识。在活动中，我们给每个幼儿准备了一些小熊的食物，例如胡萝卜、苹果和蜂蜜等。幼儿们通过观察和品尝这些食物，了解到小熊的饮食习惯和喜好。同时，我们还给每个幼儿分发了一本《小熊过生日》的绘本，让他们通过阅读了解小熊的生活习惯和生长环境。通过这些实践和阅读，幼儿们积累了一些与小熊有关的科学知识，增加了他们对动物和自然的理解。
最后，通过《小熊过生日》的活动，幼儿们培养了科学探究的兴趣和能力。在活动中，我们引导幼儿们提出问题，并鼓励他们自己寻找答案。例如，为什么小熊喜欢吃蜂蜜？幼儿们通过观察小熊食物中的蜂蜜和尝试自己品尝蜂蜜，最终得出了“蜂蜜是甜的，小熊喜欢吃甜的食物”这个结论。通过这样的实践和探究，幼儿们培养了主动探索和解决问题的能力，激发了他们对科学的兴趣。
总的来说，幼儿园中班科学活动《小熊过生日》是一次非常成功的实践活动。通过这次活动，幼儿们在观察、探索和实践中培养了科学思维和探究能力，学习了与小熊相关的科学知识。同时，这次活动也激发了幼儿们对科学的兴趣，为他们日后的科学学习打下了良好的基础。
幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思 篇二
在幼儿园中班的科学活动中，《小熊过生日》是一次非常有趣和富有意义的活动。通过这次活动，我发现幼儿们在科学活动中的表现和参与度有了明显的提高。
首先，幼儿们在活动中表现出了浓厚的兴趣和参与度。在活动开始前，我向幼儿们介绍了活动内容，并展示了一只小熊玩具。幼儿们看到小熊后都非常兴奋，纷纷表示想要参与活动。在观察小熊身体特征和部位的过程中，幼儿们表现出了极大的好奇心，他们仔细观察小熊的每一个部位，并主动提出了很多问题。在尝试小熊的食物和品尝蜂蜜的过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，他们认真品尝食物，并尝试自己动手取蜂蜜。通过这次活动，幼儿们展示了积极主动的态度，表现出了对科学活动的浓厚兴趣。
其次，幼儿们在活动中展示了一些科学思维和探究能力。在观察小熊身体特征和部位的过程中，幼儿们能够提出一些问题，例如为什么小熊有四只脚，它们有什么作用等等。通过这些问题的引导，幼儿们开始思考小熊身体结构的功能和意义，展示出了一定的科学思维。在尝试小熊食物和品尝蜂蜜的过程中，幼儿们通过观察和尝试，得出了一些结论，例如小熊喜欢吃甜的食物。通过这些实践和探究，幼儿们展示了一定的探究能力和逻辑思维。
最后，通过《小熊过生日》的活动，幼儿们培养了合作和交流的能力。在活动中，幼儿们分组进行观察和实践活动，并在小组内互相交流和合作。他们一起观察小熊身体特征和部位，一起尝试小熊的食物和品尝蜂蜜。通过这样的合作和交流，幼儿们学会了与他人合作，分享自己的观点和体验，培养了良好的团队合作和交流能力。
总的来说，幼儿园中班科学活动《小熊过生日》是一次非常成功和有意义的活动。通过这次活动，幼儿们展示了浓厚的兴趣和积极的参与度，展示了一定的科学思维和探究能力，并培养了合作和交流的能力。这次活动不仅让幼儿们学到了关于小熊的科学知识，也激发了他们对科学的兴趣和探索的热情。
幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思 篇三
幼儿园中班科学活动《小熊过生日》课后反思
数学是科学领域的重要组成部分，它是一门逻辑性很强的学科。长期以来，人们总是把数学看作是“数”与“概念”的不断累积，似乎它与“趣味性”有着不可逾越的鸿沟。但是我想尝试一种能体现趣味性的数学活动，让幼儿在有趣的游戏中掌握简单的数学知识，从而认识数学、喜欢数学。
同时又出于对“幼儿园教育活动内容应该既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的
1、提供材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿准备了游戏的场景、让幼儿装扮动物的挂饰、送小熊用的礼物和供幼儿操作的图形饼干等，为教学活动的开展提供了必要的物质基础。
2、扮演角色，激发幼儿兴趣。因为动物是幼儿所喜爱的，过生日又是幼儿非常感兴趣的事情，这样就能激发幼儿内在的'参与积极性和热情。
3、创设情景，让幼儿探索。活动前，我为幼儿创设了一个小熊的家，意在让幼儿处于一种宽松而有趣的环境中，在这样的环境中激发幼儿探索、学习的兴趣。
4、通过游戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和成功感。帮助幼儿形成
仔细观察、积极思维，并勇敢体验、表现、表达等良好的学习习惯。同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和交流，增进彼此的感情。
整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在快乐的氛围中游戏着、学习着。但是由于是本学期才进入的中一班，老实说在这之前才带过四个上午班，所以对中一班幼儿还不是很了解，对他们的知识经验也不是很了解，所以这堂课难免存在着不足，就如SY老师课后指出的本堂课的制定对于中班幼儿来说有点简单，应该再适当增加点 “让幼儿跳一跳就能够得着的难度”。所以在这里恳请各位同仁批评指正。
