染雾幼儿园大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》 篇一
在幼儿园大班音乐课上，教师可以设计一堂优质课，让孩子们欣赏猴耍。这种教学方式不仅能培养孩子们的音乐欣赏能力，还能激发他们的兴趣和想象力。以下是一份教案，帮助教师在课堂上有效地引导孩子们欣赏猴耍。
一、教学目标
1. 帮助孩子们了解猴耍是一种传统的中国艺术形式。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够感受到猴耍的音乐表现力。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过音乐想象出猴子的动作和形象。
二、教学准备
1. 音乐素材：选择一段适合的猴耍表演音乐。
2. 视频素材：准备一段猴耍表演的视频，以便给孩子们展示。
3. 教具：猴子面具、音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以播放一段猴耍表演的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐，让他们想象自己正在观看一场猴耍表演。
2. 欣赏猴耍表演（10分钟）
教师播放猴耍表演的视频，让孩子们观看。观看结束后，教师可以与孩子们一起讨论他们观看到的内容，例如猴子的动作、表情、舞台布景等。
3. 学习猴耍音乐（15分钟）
教师向孩子们介绍猴耍表演的音乐元素，例如节奏、音高、音色等。然后，教师可以示范演奏一段猴耍表演的音乐，并鼓励孩子们跟着节奏拍手或使用音乐乐器。
4. 制作猴子面具（15分钟）
教师分发猴子面具的模板和彩色纸，让孩子们用彩色纸剪出猴子面具的形状，并用颜色笔为面具上色。完成后，教师可以鼓励孩子们戴上面具，模仿猴子的动作。
5. 表演猴耍（15分钟）
教师让孩子们分组，每个小组选择一位孩子扮演猴子，其他孩子担任观众。孩子们可以根据音乐的节奏和表现力，自由发挥出猴子的动作和表情。观众可以用掌声和喝彩来鼓励表演者。
6. 结束（5分钟）
教师与孩子们一起回顾本堂课的内容和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会。
通过这样一堂优质的音乐课，孩子们不仅能够欣赏猴耍的表演，还能参与到表演中，培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。同时，通过制作猴子面具和表演猴耍，孩子们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。这样的教学方式既寓教于乐，又能促进孩子们全面发展。
幼儿园大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》 篇二
在幼儿园大班音乐课上，教师可以设计一堂优质课，让孩子们欣赏猴耍。这种教学方式不仅能培养孩子们的音乐欣赏能力，还能激发他们的兴趣和想象力。以下是一份教案，帮助教师在课堂上有效地引导孩子们欣赏猴耍。
一、教学目标
1. 帮助孩子们了解猴耍是一种传统的中国艺术形式。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够感受到猴耍的音乐表现力。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过音乐想象出猴子的动作和形象。
二、教学准备
1. 音乐素材：选择一段适合的猴耍表演音乐。
2. 视频素材：准备一段猴耍表演的视频，以便给孩子们展示。
3. 教具：猴子面具、音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以播放一段猴耍表演的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐，让他们想象自己正在观看一场猴耍表演。
2. 欣赏猴耍表演（10分钟）
教师播放猴耍表演的视频，让孩子们观看。观看结束后，教师可以与孩子们一起讨论他们观看到的内容，例如猴子的动作、表情、舞台布景等。
3. 学习猴耍音乐（15分钟）
教师向孩子们介绍猴耍表演的音乐元素，例如节奏、音高、音色等。然后，教师可以示范演奏一段猴耍表演的音乐，并鼓励孩子们跟着节奏拍手或使用音乐乐器。
4. 制作猴子面具（15分钟）
教师分发猴子面具的模板和彩色纸，让孩子们用彩色纸剪出猴子面具的形状，并用颜色笔为面具上色。完成后，教师可以鼓励孩子们戴上面具，模仿猴子的动作。
5. 表演猴耍（15分钟）
教师让孩子们分组，每个小组选择一位孩子扮演猴子，其他孩子担任观众。孩子们可以根据音乐的节奏和表现力，自由发挥出猴子的动作和表情。观众可以用掌声和喝彩来鼓励表演者。
6. 结束（5分钟）
教师与孩子们一起回顾本堂课的内容和收获，鼓励他们分享自己的感受和体会。
通过这样一堂优质的音乐课，孩子们不仅能够欣赏猴耍的表演，还能参与到表演中，培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。同时，通过制作猴子面具和表演猴耍，孩子们也锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。这样的教学方式既寓教于乐，又能促进孩子们全面发展。
幼儿园大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》 篇三
幼儿园大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》
大班音乐优质课教案《欣赏猴耍》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点，学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子
活动目标：
1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。
2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。
3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。
活动过程：
1、图片——“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)
2、(1)多媒体展示视频——《动物世界-聪明的猴子》
(2)师幼谈话。
师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么?
幼儿：挠痒痒……
师：请小朋友来学一学小猴子的动作。
3、幼儿完整欣赏音乐——《猴耍》
(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?
师：音乐里的小猴子到底在干什么呢?
(2)教师拍手感受音乐ABA式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手)
4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。
(1)师幼谈话。
师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?
师：老是做得最多的一个动作就是——单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。
5、幼儿跟随教师做律动两遍。
6、幼儿创编动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。……的'动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。
7、游戏——猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。
8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家吧。
小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
