染雾幼儿园小班英语教案 篇一
主题：动物园探险
目标：通过动物的名称和特点，培养幼儿的英语听说能力，激发幼儿对动物的兴趣。
教学内容：
1. 动物的名称：lion, elephant, giraffe, monkey, tiger, zebra.
2. 动物的特点：大、小、高、长、短、快、慢等。
3. 通过观察图片和听音频，让幼儿了解不同动物的外貌和特点。
4. 通过角色扮演和游戏，让幼儿模仿动物的叫声和动作。
教学准备：
1. 动物图片和卡片。
2. 音频设备和动物叫声录音。
3. 动物面具和道具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 教师拿出一张动物图片，向幼儿展示并说出动物的名称，让幼儿跟读。
- 教师播放动物叫声录音，让幼儿猜测是哪种动物的叫声。
- 教师用简单的英语句子描述动物的特点，如"This is a lion. It's big and strong."
2. 学习动物的名称和特点（10分钟）
- 教师逐个向幼儿展示不同动物的图片，并说出动物的名称。
- 教师引导幼儿观察动物的特点，如大小、高度等，并用简单的英语句子描述。
3. 角色扮演和游戏（15分钟）
- 教师分发动物面具和道具给幼儿，让他们选择自己喜欢的动物。
- 教师示范一个动物的叫声和动作，让幼儿模仿。
- 教师组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿不同动物的叫声和动作。
4. 游戏活动（15分钟）
- 教师组织幼儿参加动物园探险游戏。
- 教师把准备好的动物卡片隐藏在教室的不同角落。
- 教师引导幼儿寻找卡片，并说出卡片上动物的名称和特点。
5. 结束（5分钟）
- 教师总结今天学习的内容，让幼儿复习动物的名称和特点。
- 教师鼓励幼儿在家里继续观察和了解动物，并与家长分享所学内容。
篇二
主题：水果乐园
目标：通过水果的名称和颜色，培养幼儿的英语听说能力，激发幼儿对水果的兴趣。
教学内容：
1. 水果的名称：apple, banana, orange, strawberry, grape, watermelon.
2. 水果的颜色：red, yellow, orange, green, purple, pink.
3. 通过观察图片和听音频，让幼儿了解不同水果的外观和颜色。
4. 通过游戏和手工制作，让幼儿加深对水果的认识。
教学准备：
1. 水果图片和卡片。
2. 音频设备和水果名称录音。
3. 水果的模型或玩具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 教师拿出一张水果图片，向幼儿展示并说出水果的名称，让幼儿跟读。
- 教师播放水果名称录音，让幼儿猜测是哪种水果的名称。
- 教师用简单的英语句子描述水果的颜色，如"This is a red apple. It's delicious."
2. 学习水果的名称和颜色（10分钟）
- 教师逐个向幼儿展示不同水果的图片，并说出水果的名称。
- 教师引导幼儿观察水果的颜色，并用简单的英语句子描述。
3. 游戏和手工制作（15分钟）
- 教师提供水果的模型或玩具，让幼儿触摸和辨认水果。
- 教师组织幼儿参加水果拼图游戏，让他们根据图片和颜色将水果拼成完整的图案。
- 教师引导幼儿制作水果贴纸，让他们选择自己喜欢的水果，并用颜色填充水果的图案。
4. 游戏活动（15分钟）
- 教师组织幼儿参加水果乐园游戏。
- 教师把准备好的水果卡片隐藏在教室的不同角落。
- 教师引导幼儿寻找卡片，并说出卡片上水果的名称和颜色。
5. 结束（5分钟）
- 教师总结今天学习的内容，让幼儿复习水果的名称和颜色。
- 教师鼓励幼儿在家里继续观察和了解水果，并与家长分享所学内容。
幼儿园小班英语教案 篇三
教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1． 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.
2． 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)
教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》.
幼儿园小班英语教案 篇四
活动目标：
1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
幼儿园小班英语教案 篇五
教学目标：
1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happy animls（小班英语）》
幼儿园小班英语教案 篇六
游戏是幼儿园整个教育活动的重心。因此在幼儿园英语教育中采用游戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的研究与实践，我初步将英语教育中的游戏划分为六类：体育游戏、数字游戏、美术游戏、音乐游戏、情境对话和娱乐游戏。以下我将自己摸索出的游戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。
1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)──体育游戏
准备：动物头饰，自制，设置小动物的家
方法：它由传统游戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相似。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后散步，并一起提问“Wolf,
wolf, are you
hungry?”。若“wolf”回答“No”，则继续游戏;若“wolf”回答“Yes”，幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次游戏。
