染雾幼儿园大班语言活动家教案 篇一：培养幼儿的口语表达能力
家教目标：
通过语言活动，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力和表达能力。
活动准备：
1. 图片卡片：准备一些与幼儿熟悉的事物相关的图片卡片，例如水果、动物、交通工具等。
2. 故事书：准备一本富有想象力和情节的绘本故事书。
3. 游戏道具：准备一些游戏道具，如角色扮演服装、手偶等。
活动一：图片卡片游戏
步骤：
1. 选择一张图片卡片，向幼儿展示，并鼓励他们用简单的句子或单词来描述这个图片。例如，“这是一只红色的苹果。”
2. 让幼儿轮流选择一张图片卡片，并用语言描述卡片上的内容。其他幼儿可以提问或回答问题。例如，“这是什么？”“这是一只什么颜色的苹果？”
3. 继续进行，直到每个幼儿都有机会描述一张图片。
活动二：绘本故事讲解
步骤：
1. 选择一本富有情节和想象力的绘本故事书，向幼儿展示，并简单介绍故事的大概内容。
2. 读故事时，鼓励幼儿参与，例如，让幼儿预测故事中会发生什么，或者让他们描述故事中的角色和事件。
3. 读完故事后，与幼儿一起讨论故事的主题和教训，鼓励他们发表自己的观点和想法。
活动三：角色扮演游戏
步骤：
1. 准备一些角色扮演服装和道具，例如医生、警察、消防员等。
2. 让幼儿根据自己的兴趣选择一个角色，并穿上相应的服装。
3. 鼓励幼儿用语言来描述自己扮演的角色，例如，“我是一名医生，我可以给大家看病。”
4. 让幼儿与其他扮演不同角色的幼儿进行交流和互动，通过角色扮演游戏提高他们的语言表达能力。
活动四：手偶表演
步骤：
1. 准备一些手偶，每个手偶都有一个不同的角色。
2. 让幼儿选择一个手偶，并用语言来描述手偶的角色和特点。
3. 鼓励幼儿通过手偶和其他幼儿进行对话和互动，提高他们的口语表达能力和交流能力。
家庭延伸活动：
1. 和幼儿一起看一些有趣的绘本故事，并鼓励他们用语言描述故事中的情节和角色。
2. 和幼儿一起玩语言游戏，例如找出房间中的物体并用语言描述它们的特点。
3. 鼓励幼儿与家人进行口语交流，例如让他们描述一天中的活动或者与家人分享自己的感受和想法。
通过以上的语言活动，我们可以培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力和表达能力，让他们在与人交流和表达自己的想法时更加自信和流利。同时，这些活动也可以增强幼儿的想象力和创造力，促进他们语言和认知的发展。让我们一起为孩子们打造一个丰富多彩的语言学习环境吧！
幼儿园大班语言活动家教案 篇二：培养幼儿的听力理解能力
家教目标：
通过语言活动，培养幼儿的听力理解能力，提高他们对语言的理解和应用能力。
活动准备：
1. 音频材料：准备一些与幼儿熟悉的歌曲、故事或对话的音频材料。
2. 图片卡片：准备一些与音频材料内容相关的图片卡片。
3. 游戏道具：准备一些游戏道具，如盲人按摩球、听觉迷宫等。
活动一：听音乐猜物品
步骤：
1. 播放一段幼儿熟悉的歌曲，并鼓励幼儿仔细听歌中的音乐和歌词。
2. 播放完歌曲后，展示与歌曲内容相关的图片卡片，让幼儿猜测图片卡片上的物品。
3. 鼓励幼儿用语言描述图片卡片上物品的特点和用途，提高他们的听力理解能力和语言表达能力。
活动二：听故事绘图
步骤：
1. 播放一段富有情节和想象力的故事音频，让幼儿仔细听故事的内容。
2. 播放完故事后，让幼儿用绘图的方式来表达故事的主题和情节。
3. 鼓励幼儿用语言描述自己绘制的图画，解释图画中的细节和故事的内容。
活动三：听觉游戏
步骤：
1. 制作一个听觉迷宫，使用盲人按摩球将迷宫的路径标记出来。
2. 让幼儿带上眼罩，并听从指导声音的指引，走出迷宫。
3. 鼓励幼儿用语言描述他们在迷宫中听到的声音和感受到的变化，提高他们的听力理解能力和语言表达能力。
活动四：听力游戏
步骤：
1. 播放一段对话或简短的故事音频，让幼儿仔细听并理解其中的内容。
2. 暂停音频后，向幼儿提问与音频内容相关的问题。例如，“故事中发生了什么事情？”“对话中的人们在做什么？”
3. 鼓励幼儿用语言回答问题，并提供正确的答案和反馈。
家庭延伸活动：
1. 和幼儿一起听一些有趣的音乐和歌曲，让他们欣赏音乐的美妙，提高他们的听力理解能力。
2. 和幼儿一起阅读一些富有情节和想象力的绘本故事，让他们通过阅读来培养听力理解能力。
3. 鼓励幼儿与家人进行听力交流，例如让他们描述一首歌曲或一段故事的内容。
通过以上的语言活动，我们可以培养幼儿的听力理解能力，提高他们对语言的理解和应用能力，让他们在听取和理解他人的意见和想法时更加敏锐和准确。同时，这些活动也可以增强幼儿的观察力和专注力，促进他们语言和认知的发展。让我们一起为孩子们打造一个丰富多彩的语言学习环境吧！
幼儿园大班语言活动家教案 篇三
幼儿园大班语言活动家教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动家教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1．帮助幼儿理解诗
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3．根据内容制作的头饰若干；
活动过程：
一、初步感知理解作品阶段1．出示“家’’的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家?
2．教师有感情地朗诵整首诗歌。
3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、交流讨论、表演、表现阶段
1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教帅出示背景图)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?
教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
2．表演游戏。
教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的.动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。
例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演)3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。
诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)
反思：
综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。
