染雾幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》 篇一
标题：《老鼠嫁女儿》教学活动设计
引言：
《老鼠嫁女儿》是一则寓言故事，通过老鼠嫁女儿的故事情节，向幼儿们传递了关于勇气和团结的教育意义。本文将为大班幼儿园公开课设计一节有趣的语言教学活动，帮助幼儿们理解故事内涵，并培养其语言表达能力和团队合作精神。
活动一：故事情节复述
目标：通过听故事、观察图片和讨论，帮助幼儿们理解故事情节，并能够用简单的语言表述故事内容。
步骤：
1. 集体聆听故事《老鼠嫁女儿》，引导幼儿们主动参与，关注故事中的人物和事件。
2. 展示故事中的关键场景图片，让幼儿们观察并描述图片中的内容。
3. 分组讨论，让每个小组选择一位代表来复述故事情节。
4. 每个小组的代表依次进行复述，其他幼儿可以补充和提问。
5. 教师引导幼儿们总结出故事的主要内容和教育意义。
活动二：角色扮演
目标：通过角色扮演，让幼儿们深入理解故事情节和人物形象，并培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
步骤：
1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色。
2. 教师为每个小组准备相关道具和服装，帮助幼儿们更好地扮演角色。
3. 每个小组在给定的时间内，排练和表演故事情节。
4. 幼儿们观看其他小组的表演，鼓励他们互相欣赏和给予反馈。
5. 教师引导幼儿们讨论角色扮演的体验，并总结出故事中的重要人物和关键事件。
活动三：创意绘画
目标：通过绘画表达，让幼儿们展示对故事的理解和想象力，并培养其艺术创造能力。
步骤：
1. 教师为幼儿们讲解绘画的基本技巧和表达方式。
2. 提供绘画材料，让幼儿们根据自己的理解和想象绘制故事中的场景或人物。
3. 鼓励幼儿们在绘画过程中发挥创造力，可以添加自己的想法和细节。
4. 幼儿们互相欣赏和分享自己的作品，教师引导他们用简单的语言描述自己的绘画作品。
5. 教师展示一些优秀的作品，并鼓励幼儿们相互学习和借鉴。
结语：
通过以上三个教学活动，幼儿们能够更深入地理解故事《老鼠嫁女儿》的内涵，并通过语言、表演和绘画等方式表达自己的想法和理解。这些活动不仅能够培养幼儿的语言表达能力，也能够促进幼儿的团队合作精神和艺术创造能力的发展。教师在活动过程中应给予充分的指导和鼓励，让每个幼儿都能够积极参与并享受学习的乐趣。
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》 篇三
活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘
1、出示轿子。
师：今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说："谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？
2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？
三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格
1、看课件完整欣赏。
师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》
2、分析理解诗歌内容。
师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？
鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？
师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈："原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！"鼠爸爸好开心，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
师：鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿回答)天那，他们的做法对不对啊？为什么？
3、你觉得这首诗歌有趣吗？，让我们一起来说说这首有趣的诗歌。（幼儿边看课件边跟着朗读）
4、分角色朗诵诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。（站起来念）
四、理解童谣的内涵
1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（因为他们太糊涂）是不是最厉害的人就一定能当新郎呢？
2、小结：这首民谣所蕴涵的`真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽办法赶走它、消灭它，就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。
五、表演老鼠嫁女儿的场景
幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》 篇四
活动目标：
1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备：
Flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。
活动过程：
1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?
(2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。
指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?
2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。
(1)完整欣赏课件，倾听故事。
指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?
(2)边看课件边讲述故事。
3．分角色表演，体验故事的幽默感。(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)
延伸活动：
在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。
附故事:老鼠嫁女
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。”
老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风，大风说：“围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她”。
