染雾中班体育课教学《快乐的小松鼠》实录设计 篇一
标题：中班体育课教学《快乐的小松鼠》实录设计
尊敬的家长们：
大家好！我是负责中班体育课的老师。今天，我给大家带来了一堂有趣的体育课——《快乐的小松鼠》。通过这堂课，孩子们将能够锻炼身体，培养团队合作精神，同时增强他们的运动技能。
首先，我会给孩子们讲解课程目标和规则。我会告诉他们，我们要通过模拟小松鼠的行为来进行体育活动。小松鼠可以在树林中跳跃、奔跑、攀爬，我们要学习它们的动作，并且在游戏中体验到快乐和团队合作。
接下来，我会组织孩子们进行热身运动。我会引导他们进行各种简单的身体活动，如摆臂、扭腰、跳跃等，以准备他们的身体和心理状态。
然后，我会将孩子们分成小组，并为每个小组指定一个队长。每个小组都会有一块颜色不同的布条，代表他们是不同的小松鼠团队。我会给队长们发放指令卡片，上面写着不同的小松鼠动作，比如跳跃、奔跑、攀爬等。队长们需要阅读指令卡片，并将动作传达给自己的队员。
接着，我会安排一系列的活动游戏。比如，孩子们可以在草地上进行跳跃比赛，看哪个小组的小松鼠跳得最高；他们还可以在操场上进行奔跑比赛，看哪个小组的小松鼠跑得最快；最后，他们可以在攀爬架上进行攀爬比赛，看哪个小组的小松鼠攀爬得最高。
在每个活动之后，我会给孩子们提供反馈和鼓励。无论是赢还是输，我都会告诉他们，重要的是参与和尽力，而不是胜利与否。我会鼓励他们互相帮助、团结合作，让每个人都能感到快乐和满足。
最后，我会进行课程总结。我会让孩子们回顾今天的活动，分享他们的感受和体会。我会鼓励他们将体育课上学到的运动技能和团队合作精神应用到日常生活中。
通过这堂《快乐的小松鼠》体育课，我相信孩子们能够得到全面的锻炼，培养他们的运动技能和团队合作精神。同时，他们也能够感受到运动的快乐和满足，培养积极向上的态度。谢谢大家的支持和配合！
中班体育课教学《快乐的小松鼠》实录设计 篇二
标题：中班体育课教学《快乐的小松鼠》实录设计
亲爱的家长们：
大家好！我是负责中班体育课的老师。今天，我将向大家介绍一堂充满趣味的体育课——《快乐的小松鼠》。通过这堂课，孩子们将能够锻炼身体，培养团队合作精神，同时增强他们的运动技能。
首先，我会给孩子们讲解课程目标和规则。我会告诉他们，我们要通过模拟小松鼠的行为来进行体育活动。小松鼠可以在树林中跳跃、奔跑、攀爬，我们要学习它们的动作，并且在游戏中体验到快乐和团队合作。
接下来，我会组织孩子们进行热身运动。我会引导他们进行各种简单的身体活动，如摆臂、扭腰、跳跃等，以准备他们的身体和心理状态。
然后，我会将孩子们分成小组，并为每个小组指定一个队长。每个小组都会有一块颜色不同的布条，代表他们是不同的小松鼠团队。我会给队长们发放指令卡片，上面写着不同的小松鼠动作，比如跳跃、奔跑、攀爬等。队长们需要阅读指令卡片，并将动作传达给自己的队员。
接着，我会安排一系列的活动游戏。比如，孩子们可以在草地上进行跳跃比赛，看哪个小组的小松鼠跳得最高；他们还可以在操场上进行奔跑比赛，看哪个小组的小松鼠跑得最快；最后，他们可以在攀爬架上进行攀爬比赛，看哪个小组的小松鼠攀爬得最高。
在每个活动之后，我会给孩子们提供反馈和鼓励。无论是赢还是输，我都会告诉他们，重要的是参与和尽力，而不是胜利与否。我会鼓励他们互相帮助、团结合作，让每个人都能感到快乐和满足。
最后，我会进行课程总结。我会让孩子们回顾今天的活动，分享他们的感受和体会。我会鼓励他们将体育课上学到的运动技能和团队合作精神应用到日常生活中。
通过这堂《快乐的小松鼠》体育课，我相信孩子们能够得到全面的锻炼，培养他们的运动技能和团队合作精神。同时，他们也能够感受到运动的快乐和满足，培养积极向上的态度。谢谢大家的支持和配合！
中班体育课教学《快乐的小松鼠》实录设计 篇三
中班体育课教学《快乐的小松鼠》实录设计
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
（一）活动目标
1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
（二）活动准备
1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。（三）活动过程1、 开始部分："小松鼠"模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)
（三）基本部分
（1）"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。（评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？"、"你真行，这办法棒极了！"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。）
（2）"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。③ "比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。（评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。）
（3）"小松鼠"采松果启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。（评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。）
（4）"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。（评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。）3、 结束部分：听音乐做放松动作。（评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。）
三、活动评价
1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动
2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。
3、充分体现幼儿是活动的.主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。
