染雾电影的诞生的教案 篇一
标题：探索电影的起源与发展
导入：
在当今社会，电影已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，你是否想过电影是如何诞生和发展起来的呢？本节课我们将一起探索电影的起源与发展历程。
一、电影的起源
1. 电影的定义：什么是电影？电影是通过快速播放连续图片来产生动态影像的一种艺术形式。
2. 早期图像展示：从幻灯片到动画片，早期的图像展示为电影的发展奠定了基础。
3. 第一部电影：了解1895年由兄弟俩路易和奥古斯特·卢米埃尔拍摄的《火车进站》是世界上第一部公众放映的电影。
二、电影的发展
1. 默片时代：介绍黑白无声电影时代，以查理·卓别林和卓别林的电影为例，讲述默片的表演技巧和特点。
2. 有声电影：解释有声电影的出现对电影艺术产生的重要影响，以《绿野仙踪》为例，讲述有声电影的发展历程。
3. 彩色电影：介绍彩色电影的诞生和发展，以《石破天惊》为例，讲述彩色电影的技术和艺术特点。
三、电影的文化影响
1. 电影的普及与传播：解释电影作为一种大众娱乐形式的普及和传播，以好莱坞电影为例，讲述电影工业的兴起。
2. 电影的艺术价值：探讨电影作为一种艺术形式的价值，以《教父》为例，讲述电影的叙事技巧和艺术表达。
3. 电影对社会的影响：分析电影在社会中的影响力，以《肖申克的救赎》为例，讲述电影对观众情感和价值观的塑造。
导出：
通过本节课的学习，我们了解了电影的起源和发展，以及电影对文化和社会的影响。电影不仅仅是一种娱乐形式，更是一种艺术表达和文化传承的重要方式。希望同学们能够深入了解电影，欣赏电影的艺术魅力，同时也要关注电影对社会的影响和责任。
电影的诞生的教案 篇二
标题：电影的技术进步与未来发展展望
导入：
在上一节课中，我们学习了电影的起源与发展历程。本节课我们将继续探索电影的技术进步与未来发展展望，了解电影如何通过技术革新不断推动着艺术的边界。
一、电影的技术进步
1. 放映技术的革新：从胶片放映到数字放映，讲述电影放映技术的革新与发展，以及数字放映对电影产业的影响。
2. 拍摄技术的革新：介绍从手摇摄影机到3D电影的发展，讲述拍摄技术的革新对电影创作和观影体验的影响。
3. 后期制作技术的革新：以电脑特效为例，探讨后期制作技术的革新对电影艺术的影响和创作的可能性。
二、电影的未来发展展望
1. 虚拟现实与增强现实：介绍虚拟现实和增强现实技术在电影领域的应用和发展前景。
2. 人工智能与电影创作：探讨人工智能技术在电影创作中的应用和影响，以及对电影艺术的可能改变。
3. 互动电影体验：以互动电影《黑镜：潘达斯奈基》为例，讲述互动电影体验对观众参与和故事叙事的影响。
三、电影与科技的互动关系
1. 科技对电影的影响：解释科技对电影产业和艺术的影响，以及电影如何推动科技的发展。
2. 电影对科技的影响：探讨电影作为一种艺术形式对科技创新的启发和影响。
导出：
通过本节课的学习，我们了解了电影技术的不断进步和未来的发展展望。电影作为一种艺术形式，不仅仅受到技术的影响，同时也推动着科技的发展。希望同学们能够关注电影技术的创新，欣赏电影艺术的同时也能够参与到电影创作和体验中，共同见证电影的未来。
电影的诞生的教案 篇三
电影的诞生的教案范文
教学目标：
1、了解电影诞生的过程，体会科技发明中的创新精神和探索精神。
2、正确、流利地朗读课文，能复述课文。
3、主动认识11个生字，会写13个生字。
教学重、难点：
1、正确、流利地朗读课文，复述课文。
2、体会电影这一科技发明中的创新精神和探索精神。
教学准备：挂图
教学时间：2课时
第一课时
教学流程：
一、导入
师：有了科技，人类才从愚昧走向了文明，有了科技，人类才成为了地球的主人，有了科技，人类才为自己铸造了美好的家园。然而，科技的每一项发明创造，都有一个艰苦的过程，发明者和创造精神和探索精神值得同学们学习！今天就让我们随着倒转的时光，来到19世纪，追寻电影的诞生过程。
二、初读正音，整体感知。
1、学生自读课文，要读准字音不丢字，不加字。
2、默读课文。
明确要求：继续联系默读，做到不出声、不指读、不动唇、有速度、能思考；标记出文中关键的词语。
3、结合课文后的第一道题，理出课文的脉络，完成表格，读懂大意。
4、突破难点：第三、四自然段，默读，画出示意图，解说给同桌听；第五自然段，制作简单的动画片做实验，让静止的画面“动”起来。
三、复述课文。
1、结合课后第二题目“用自己的话讲一讲电影诞生的故事”。
要求“用自己的话”的意思是要求学生不能是读课文、背课文，必须是自己组织语言。
2、步骤：
1）明确要求。
2）自己练说。
3）小组互说。
4）推荐代表。
5）全班展示。
第二课时
教学流程：
一、积累内化：
1、自选词语
选择自己喜欢的或新学会的.词语填在空白处。
2、摘抄课文最后一个自然段。
二、迁移练习：
1、认读生字。
开火车认读，并用字组词，用词说话。
2、指导书写生字。
让学生选择有挑战性的字来写，然后在黑板上示范，给同学讲解书写的要求和注意事项。
三、实践活动：
搜集科技发明这一类的故事。
板书设计： 电影的诞生
1872摄影师麦布里奇——拍摄照片
1888马莱——固定底片连续摄影机
1895卢米埃尔兄弟——放映影片《火车到站了》
课 题：12蝙蝠和雷达
教学目标：
1、认识本课5个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。
2、正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
3、继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。
4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。
教学难点：蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。
课前准备：组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。
