染雾小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇一
标题：小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案：培养幼儿交通安全意识
引言：
交通安全是每个人都应该关注的重要问题，而培养幼儿交通安全意识尤为重要。本教案以小班《红灯绿灯眨眼睛》为主题，通过游戏、绘本、手工制作等多种活动形式，旨在帮助幼儿了解交通信号灯的含义，学习如何正确过马路，以及提高他们的交通安全意识。
一、教学目标：
1. 认识交通信号灯及其含义；
2. 学习正确过马路的方法；
3. 培养幼儿的交通安全意识。
二、教学准备：
1. 《红灯绿灯眨眼睛》绘本；
2. 交通信号灯模型；
3. 手工制作材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等；
4. 游戏道具：红、黄、绿三色纸片。
三、教学过程：
1. 导入：
通过播放交通安全歌曲《红灯绿灯》，引起幼儿的兴趣，提前激发他们对交通安全的思考。
2. 游戏时间：
制作纸片交通信号灯，将红、黄、绿三色纸片固定在纸板上，通过示范和模仿，让幼儿学会红灯停、绿灯行的基本规则。
3. 绘本阅读：
利用《红灯绿灯眨眼睛》绘本，向幼儿介绍交通信号灯的含义和过马路的注意事项。通过绘本的图片和文字，让幼儿更加直观地理解交通安全的重要性。
4. 手工制作：
按照教师的示范，让幼儿用纸板、颜料、画笔等材料制作交通信号灯模型，加深他们对交通信号灯的印象，并培养他们的动手能力和想象力。
5. 游戏时间：
模拟过马路的游戏，教师扮演交通信号灯的角色，幼儿按照信号灯的指示进行行走，加深他们对红灯停、绿灯行的理解。
6. 总结：
通过游戏、绘本和手工制作等多种形式，总结交通信号灯的含义和正确过马路的方法。引导幼儿回顾学习内容，加深对交通安全的认识。
四、教学延伸：
1. 家园共育：
将教学内容与家长沟通，提醒他们在家庭生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的交通安全意识。
2. 实地观察：
带领幼儿外出实地观察交通信号灯和过马路的情况，让他们将学到的知识应用到实际生活中。
3. 角色扮演：
在幼儿游戏时间中，让幼儿扮演交通信号灯、行人或司机等角色，通过亲身体验加深对交通安全的理解。
小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇二
标题：小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案：培养幼儿交通安全技能
引言：
交通安全是社会发展的重要组成部分，而培养幼儿交通安全技能具有重要的意义。本教案以小班《红灯绿灯眨眼睛》为主题，通过游戏、观察、模仿等多种活动形式，旨在帮助幼儿学习正确过马路的方法，掌握交通安全技能，提高他们的交通安全意识。
一、教学目标：
1. 学习正确过马路的方法；
2. 掌握交通安全技能；
3. 培养幼儿的交通安全意识。
二、教学准备：
1. 《红灯绿灯眨眼睛》绘本；
2. 交通信号灯模型；
3. 手工制作材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等；
4. 游戏道具：红、黄、绿三色纸片。
三、教学过程：
1. 导入：
通过观看《红灯绿灯眨眼睛》的动画片段，引起幼儿对交通安全的兴趣，激发他们学习的积极性。
2. 游戏时间：
制作纸片交通信号灯，让幼儿亲自操作红、黄、绿三色纸片，模仿交通信号灯的变化，培养他们的观察和操作能力。
3. 绘本阅读：
利用《红灯绿灯眨眼睛》绘本，向幼儿介绍正确过马路的方法和注意事项。通过绘本的图片和文字，让幼儿更加直观地理解交通安全的重要性。
4. 手工制作：
按照教师的示范，让幼儿用纸板、颜料、画笔等材料制作交通信号灯模型，加深他们对交通信号灯的印象，并培养他们的动手能力和创造力。
5. 角色扮演：
在幼儿游戏时间中，让幼儿扮演行人、交通信号灯或司机等角色，通过模仿和亲身体验，学习正确过马路的方法和交通安全技能。
6. 游戏时间：
利用交通信号灯模型进行游戏，让幼儿根据信号灯的指示进行行走，培养他们的反应能力和遵守交通规则的意识。
7. 总结：
通过游戏、绘本、观察和模仿等多种形式，总结正确过马路的方法和交通安全技能。引导幼儿回顾学习内容，加深对交通安全的认识。
四、教学延伸：
1. 家园共育：
将教学内容与家长分享，提醒他们在日常生活中引导幼儿遵守交通规则，培养良好的交通安全习惯。
2. 实地观察：
带领幼儿外出实地观察交通信号灯和过马路的情况，让他们将学到的知识应用到实际生活中，并提醒他们注意交通安全。
3. 角色扮演：
在幼儿游戏时间中，让幼儿扮演行人、交通信号灯或司机等角色，通过亲身体验加深对交通安全的理解，并提高他们的交通安全技能。
小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇三
活动目标：
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。
活动过程：
（一）导入活动
1、游戏“我是小司机”
师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
（二）红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯
提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频——汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”
“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”
“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”
3、教师小结：
马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
（三）玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：
请2—3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇四
活动目标：
一、 学习儿歌内容，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
二、能较灵敏地根据信号做动作。
三、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
一、经验准备：事先带幼儿观察过红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
二、物质准备：红灯、绿灯、“行人”信号牌各一个。
重点:学习并理解儿歌的内容；
难点：能将儿歌自如地运用于游戏中，加深对交通规则的记忆。
活动过程：
一、小汽车出门
1.有辆小汽车它第一次出门，它来到马路上的十字路口，看到有样东西总是不停地在变，一会儿变成红的，一会儿又变成绿的，它觉得非常奇怪。小朋友们，你们能告诉小汽车这是什么吗？（红绿灯）
2.出示信号灯，红灯亮起来的时候，是告诉我们什么？
绿灯呢，绿灯亮起来了，又是告诉我们什么？
师小结：红灯亮起来是告诉我们该停一停，绿灯亮起来是告诉我们可以继续向前行。
3.那你们觉得如果马路上没有红绿灯会发生什么事？(幼儿自由表述)
师小结：没有了红绿灯，马路上会一片乱，汽车、行人也会随便停，随便行驶，这样容易发生交通事故，很不安全。
二、学念儿歌
1.今天老师给你们带来了一首儿歌，我们来听一听！教师示范朗诵.
2.刚才儿歌里你们听到了什么？根据幼儿的回答加以引导总结。
（1）看到红灯怎么做的?(停一停)
（2）看到绿灯怎么做？（向前行）
（3）出示行人的信号牌，向孩子解释。你们来看看，这个信号牌是什么意思，小汽车看到行人又是怎么做的？（按喇叭）
3.下面请小朋友们看着上面的图，来听老师完整地念一遍，会的孩子可以轻轻地跟着一起念。
4.这首儿歌有个好听的名字叫做《开汽车》，现在请小朋友边看图边做动作念儿歌，老师适当加以指导。
5.请几名幼儿上来举牌，根据儿歌内容变化信号牌，其他幼儿一起朗诵，直到幼儿基本掌握儿歌内容。
三、游戏：开汽车
1.接下来，我们来玩一个“开汽车”的游戏，老师当交通警察，你们来当小司机，请小朋友看我的信号牌，边做动作边念儿歌。
2.换成其他幼儿当警察，进行游戏。
3.脱离儿歌内容，变换信号牌的顺序，进行游戏。
开汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开到东来开到西，
看到红灯停一停，
看到绿灯向前行，
看到行人按喇叭，
嘀嘀——
小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇五
活动目标：
1、知道马路上要遵守道汽车。行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
活动过程：
一、小汽车出门
——“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？”（红绿灯）
二、认识红绿灯
——“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）
——“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——哦。原来是要告诉我们开汽车的`司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了
三、懂得红绿灯的作用
——如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”
——小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？
——师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”
——师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
教师先示范。
———老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”
——“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）
幼儿操作
———“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆
五、小汽车行驶。
——“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
——“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
——教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
——游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
——总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？
小班《红灯绿灯眨眼睛》安全教案 篇六
【设计意图】
现在马路上的车辆越来越多，遵守交通规则一直是人们重视的一个话题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调：要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。而游戏是幼儿的基本活动，所以本次活动教师创设了“秋游”和“开汽车”的游戏情境，让幼儿在游戏情境中认识红绿灯，学习交通规则，增强幼儿的自我保护意识和安全意识。
【活动目标】
1、幼儿体验模仿游戏的快乐，培养幼儿的安全意识。
2、幼儿根据红绿灯的信号做动作，培养其反应的敏捷性。
3、幼儿认识交通信号灯，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
【活动准备】
课件、自制公共汽车、音乐、红绿灯等。
【活动重点】
认识交通信号灯。
【活动难点】
知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
【活动过程】
一、情景导入，激发幼儿兴趣
师：今天的天气真凉爽，想不想跟着老师坐着大公共汽车去秋游？请小朋友排好队上车，抓好扶手，我们准备出发了！（播放音乐《公共汽车》）
二、认识红绿灯，了解交通信号灯的重要性
1、出示课件，认识红绿灯。
2、遇到红绿灯应该怎么做？讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
教师小结：我们在马路上行走的时候一定要注意交通信号灯，遵守交通规则，按交通信号灯的指示行走，否则就会出现安全事故。
三、游戏——争做文明小司机，学会按交通信号灯的指示正确行驶
教师出示交通信号灯，“小司机”根据信号灯的不同做出正确反应。
教师小结：“小司机”一定要学会看交通信号灯，按交通信号灯的指示正确行驶。
四、游戏——开汽车，体验遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则的重要性
1、幼儿开“小汽车”，根据“红绿灯”提示进行游戏。
2、游戏根据情况可反复进行。
【延伸活动】
将活动材料投放在区域活动中，幼儿自主游戏，进一步培养幼儿的交通规则意识和安全意识。
活动反思：
“秋游”的情景符合小班幼儿爱玩的天性，激发了幼儿参与活动的积极性，此环节对活动内容进行了渗透，如红灯停、遇到行人按喇叭等；“争做合格小司机”的游戏强化了幼儿根据交通信号灯的指示做出正确反应，引导幼儿懂得在马路上行走要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则，培养幼儿的安全意识，同时锻炼了幼儿反应的灵敏性；小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以我们根据“十字路口”的生活情景设计了游戏“开汽车”，运用“情景体验法”使幼儿体验游戏的快乐，在体验中获得经验。
