染雾画汽车小学美术教案 篇一
标题：探索汽车的形状与颜色——以画画为主的汽车美术课
教学目标：
1. 能够观察并描述汽车的基本形状和特征。
2. 能够运用简单的线条和基本的几何形状画出汽车的轮廓。
3. 能够运用适当的颜色填充画出汽车的细节。
教学准备：
1. 彩色铅笔、彩色油画棒或水彩等绘画工具。
2. 汽车图片或模型供学生参考。
教学过程：
步骤一：引入话题
1. 教师出示一些汽车的图片或模型，引导学生观察并描述汽车的形状和特征。
2. 教师鼓励学生提出他们对汽车的认识和想象，例如汽车的用途、形状等。
步骤二：学习画汽车的基本形状
1. 教师示范如何用简单的线条和基本的几何形状画出汽车的轮廓。
2. 学生跟随教师的示范，尝试画出汽车的基本形状。
步骤三：学习填充汽车的颜色
1. 教师引导学生观察汽车的细节，例如车轮、车窗、车灯等，并指导学生用适当的颜色填充这些细节。
2. 学生根据教师的指导，运用适当的颜色填充自己画的汽车。
步骤四：展示和分享作品
1. 学生完成画作后，教师鼓励学生相互欣赏和分享自己的作品。
2. 教师可以组织学生进行画展，展示他们的汽车画作。
步骤五：总结和评价
1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结画汽车的基本形状和填充颜色的方法。
2. 教师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出进一步改进的建议。
篇二
标题：发挥想象，创造独特的汽车形象——以拼贴画为主的汽车美术课
教学目标：
1. 能够观察并描述汽车的基本形状和特征。
2. 能够通过拼贴的方式创造独特的汽车形象。
3. 能够运用适当的颜色和材料装饰汽车拼贴画。
教学准备：
1. 彩色纸张、剪刀、胶水等拼贴工具。
2. 汽车图片或模型供学生参考。
教学过程：
步骤一：引入话题
1. 教师出示一些汽车的图片或模型，引导学生观察并描述汽车的形状和特征。
2. 教师鼓励学生提出他们对汽车的认识和想象，例如汽车的用途、形状等。
步骤二：学习制作汽车拼贴画
1. 教师示范如何用彩色纸张剪切和拼贴的方式创造独特的汽车形象。
2. 学生跟随教师的示范，尝试使用彩色纸张制作自己的汽车拼贴画。
步骤三：学习装饰汽车拼贴画
1. 教师引导学生观察汽车的细节，例如车轮、车窗、车灯等，并指导学生用适当的颜色和材料装饰他们的拼贴画。
2. 学生根据教师的指导，运用适当的颜色和材料装饰自己的汽车拼贴画。
步骤四：展示和分享作品
1. 学生完成拼贴画后，教师鼓励学生相互欣赏和分享自己的作品。
2. 教师可以组织学生进行展示，让他们展示自己创造的独特汽车形象。
步骤五：总结和评价
1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结制作汽车拼贴画的方法和装饰技巧。
2. 教师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出进一步改进的建议。
画汽车小学美术教案 篇三
画汽车小学美术教案
教学课时：
1课时
教材分析：
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。
教学目标：
显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。
隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。
教学重、难点：
不同种类汽车的外形特点及表现。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？
（立交桥上没有汽车）
2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？
（展示汽车图片，识别汽车种类）
3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？
（揭示课题：画汽车）
二、分析研究，探究学习
1.反问：你们会画汽车吗？
2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？
（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）
3.演示画法：车轮车身装饰
4.师生共同分析课本上的学生作业：
l那些作业表现出生活中见过的汽车？
l那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？
l你喜欢那辆汽车，为什么？
三、引导学生，拓展创新
1.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？
2.你准备画什么样的汽车？
3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
四、学生作业，教师辅导
1.及时纠正学生画幅过小的问题；
2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；
3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；
五、展示、欣赏与评价
1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；
2.学生将画的`汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。
六、课堂小结，课后延伸
1.通过这节课的学习，同学们不但帮老师完成了《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。
2.不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么
（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）
3.同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。
