染雾新年礼物幼儿园小班元旦节教案 篇一
【活动名称】：创意手工制作新年礼物
【活动目标】：
1. 培养幼儿动手能力和创造力，增强他们的想象力和审美观念；
2. 通过制作新年礼物，让幼儿感受到节日的快乐和分享的乐趣；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【活动准备】：
1. 准备纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作材料；
2. 提前准备好各种节日主题的图案和模板；
3. 设计好制作过程的步骤和示范。
【活动过程】：
1. 导入环节（5分钟）：
通过观看一段有关新年礼物的视频或图片，引导幼儿讨论他们喜欢的礼物和收到礼物的感受。
2. 制作准备（10分钟）：
让幼儿集中注意力，向他们展示制作新年礼物所需的材料和工具，解释制作过程中的步骤和注意事项。
3. 制作过程（30分钟）：
a. 给每个幼儿发放所需的材料和工具；
b. 示范制作过程的第一步，例如剪纸、画图案等；
c. 引导幼儿按照示范进行操作，适时给予帮助和指导；
d. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由地进行装饰和设计。
4. 分享展示（10分钟）：
a. 让每个幼儿展示自己制作的新年礼物，并简单介绍作品的设计理念；
b. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，营造积极的分享氛围；
c. 老师适时点评幼儿的作品，鼓励他们的努力和创造力。
5. 游戏活动（10分钟）：
a. 设计互动游戏，例如“找礼物”或“猜谜语”，让幼儿参与其中；
b. 游戏中可以设置小奖品作为礼物，增加游戏的趣味性和激励幼儿参与。
6. 总结回顾（5分钟）：
a. 提问幼儿：你们制作新年礼物的过程中遇到了什么困难？是如何解决的？
b. 引导幼儿回顾制作过程中的乐趣和收获，鼓励他们分享自己的感受和体验。
【活动延伸】：
1. 将幼儿制作的新年礼物用于班级的装饰，营造浓厚的节日氛围；
2. 邀请幼儿家长参观展示，让幼儿与家长一起分享他们的创作成果；
3. 将部分制作的新年礼物赠送给其他班级或学校的老师，增强幼儿的社会责任感和乐于分享的品质。
新年礼物幼儿园小班元旦节教案 篇二
【活动名称】：音乐舞蹈表演《欢乐元旦》
【活动目标】：
1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的节奏感和动感；
2. 提高幼儿的身体协调能力和表演能力，增强他们的自信心；
3. 通过表演传递元旦节的喜庆和快乐，增进幼儿对节日的体验和理解。
【活动准备】：
1. 选择一首适合幼儿表演的元旦节音乐；
2. 制作简单的舞蹈动作和编排；
3. 准备舞台、音响设备和服装等。
【活动过程】：
1. 导入环节（5分钟）：
通过播放一段欢快的元旦节音乐，引导幼儿跟着节奏拍手或跳舞，激发他们对表演的兴趣。
2. 舞蹈学习（30分钟）：
a. 播放选定的元旦节音乐，向幼儿展示舞蹈动作和编排；
b. 逐步教授幼儿舞蹈动作的基本步骤，帮助他们适应节奏和动作；
c. 反复练习舞蹈动作，引导幼儿感受舞蹈的节奏和动感。
3. 舞台排练（40分钟）：
a. 安排幼儿分组进行舞台排练；
b. 指导幼儿按照编排的顺序和要求进行表演；
c. 给予幼儿肯定和鼓励，帮助他们克服紧张情绪和提高表演水平。
4. 舞台表演（15分钟）：
a. 将幼儿分组的表演顺序确定好，安排他们上台表演；
b. 播放选定的元旦节音乐，让幼儿按照编排的舞蹈动作进行表演；
c. 鼓励幼儿展现自己的风采，给予热烈的掌声和鼓励。
5. 总结回顾（10分钟）：
a. 与幼儿一起回顾舞蹈表演的过程和收获；
b. 提问幼儿：你们在表演中遇到了什么困难？是如何克服的？
c. 鼓励幼儿分享自己的表演心得和感受，营造积极的学习氛围。
【活动延伸】：
1. 邀请其他班级或家长观看表演，让幼儿与他人分享他们的表演成果；
2. 组织幼儿参加学校或社区的元旦节庆祝活动，与其他孩子一起表演；
3. 继续学习其他节日的表演，培养幼儿的舞台表演能力和团队合作精神。
新年礼物幼儿园小班元旦节教案 篇三
新年礼物幼儿园小班元旦节教案
活动准备：
1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）
2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的"帽子"人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动目标：
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物
活动准备：新年礼物、题纸、音乐
活动过程：
一、引发兴趣
师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
二、寻找礼物
1、引发兴趣
师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼儿：有。
2、幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运号
师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里，这又代表了什么呢？
幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把 这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。"完全正确，恭喜你！"
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼儿：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼儿：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的`幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）
（2）通过幸运号找到礼物地点
师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼儿：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼儿：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼儿：对的！
师：你怎么知道？
幼儿：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随
教学反思：
新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
