染雾大班美术红樱桃教案设计 篇一
标题：大班美术红樱桃教案设计
导语：
红樱桃是一种鲜艳美丽的水果，大班的孩子对于新鲜的事物充满了好奇心。本教案设计将以红樱桃为主题，通过美术活动帮助孩子发展他们的观察力、创造力和表达能力。
目标：
1. 让孩子认识红樱桃的形状、颜色和特点。
2. 培养孩子的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励孩子用自己的方式表达对红樱桃的感受。
材料：
1. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 红樱桃实物或图片。
活动一：观察红樱桃
1. 带领孩子观察红樱桃的形状、颜色和特点。
2. 让孩子用语言描述他们观察到的内容。
3. 展示红樱桃实物或图片，让孩子更加直观地认识红樱桃。
活动二：绘制红樱桃
1. 给每个孩子发放纸张和绘画工具。
2. 引导孩子绘制红樱桃的形状和颜色。
3. 鼓励孩子用不同的绘画技巧来表达红樱桃的特点。
活动三：创作红樱桃艺术品
1. 提供不同的艺术材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 鼓励孩子用纸张、彩纸等材料制作红樱桃的模型、折纸作品或拼贴画。
3. 让孩子展示自己的作品，并鼓励他们分享制作的过程和感受。
活动四：表达对红樱桃的感受
1. 引导孩子用语言表达他们对红樱桃的感受和想法。
2. 鼓励孩子用绘画、手工等方式表达对红樱桃的感受，如绘制红樱桃的表情、制作红樱桃的故事等。
结语：
通过这些美术活动，孩子们不仅能认识红樱桃，还能培养他们的观察力、创造力和表达能力。同时，这些活动也能激发孩子对美术的兴趣，为他们今后的艺术学习打下基础。
大班美术红樱桃教案设计 篇二
标题：大班美术红樱桃教案设计
导语：
红樱桃是一种诱人的水果，大班的孩子们对于色彩鲜艳的事物充满了好奇心。本教案设计将以红樱桃为主题，通过美术活动帮助孩子们发展他们的观察力、创造力和表达能力。
目标：
1. 让孩子们认识红樱桃的形状、颜色和特点。
2. 培养孩子们的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励孩子们用自己的方式表达对红樱桃的感受。
材料：
1. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 红樱桃实物或图片。
活动一：观察红樱桃
1. 引导孩子们观察红樱桃的形状、颜色和特点。
2. 让孩子们用语言描述他们观察到的内容。
3. 展示红樱桃实物或图片，让孩子们更加直观地认识红樱桃。
活动二：绘制红樱桃
1. 给每个孩子发放纸张和绘画工具。
2. 引导孩子们绘制红樱桃的形状和颜色。
3. 鼓励孩子们用不同的绘画技巧来表达红樱桃的特点。
活动三：创作红樱桃艺术品
1. 提供不同的艺术材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 鼓励孩子们用纸张、彩纸等材料制作红樱桃的模型、折纸作品或拼贴画。
3. 让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们分享制作的过程和感受。
活动四：表达对红樱桃的感受
1. 引导孩子们用语言表达他们对红樱桃的感受和想法。
2. 鼓励孩子们用绘画、手工等方式表达对红樱桃的感受，如绘制红樱桃的表情、制作红樱桃的故事等。
结语：
通过这些美术活动，孩子们不仅能认识红樱桃，还能培养他们的观察力、创造力和表达能力。同时，这些活动也能激发孩子们对美术的兴趣，为他们今后的艺术学习打下基础。
大班美术红樱桃教案设计 篇三
大班美术红樱桃教案设计
1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。
2、基本掌握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。
3、建立良好的中国画活动常规。
【活动准备】
1、活动前曾观察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。
2、已使用过中国绘画工具尝试作画。
3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。
【活动过程】
一、引起幼儿兴趣，建立中国画活动常规。
1、引导幼儿观察桌面的物品，让幼儿发现今天所要进行的活动是什么？
2、引导幼儿观察中国画的绘画工具，讨论：“画中国画应该注意什么？”
（分析：教师在幼儿讨论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要小心，别把调色盘碰翻；别把颜料或墨弄到身上；笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方；刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。）
二、教师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。
1、出示红樱桃，引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。
2、教师示范画一、两个红樱桃，幼儿仔细观察，并讨论老师是怎样画的？
3、教师帮助幼儿总结观察结果。
用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。
（分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。）
三、幼儿作画，教师指导。
1、练习握笔的'正确方法。
2、鼓励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。
3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。
四、评价活动。
1、让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。
2、你喜欢谁的画，为什么？
3、教师总结。
“今天小朋友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更多更好的作品来。”
