染雾《汽车牌照》大班综合教案 篇一
第一篇内容：介绍汽车牌照的意义和作用
一、教学目标
1.了解汽车牌照的定义和作用；
2.掌握汽车牌照的组成和编码规则；
3.培养学生的交通安全意识和法规意识。
二、教学重点
1.了解汽车牌照的定义和作用；
2.掌握汽车牌照的组成和编码规则。
三、教学难点
1.理解并掌握汽车牌照的编码规则；
2.培养学生的交通安全意识和法规意识。
四、教学准备
1.教师准备：图片、PPT等教具；
2.学生准备：纸和笔。
五、教学过程
1.导入新课
教师出示一张汽车牌照的图片，引导学生观察并思考，“这是什么？有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.讲解汽车牌照的定义和作用
教师简要解释汽车牌照的定义：“汽车牌照是一种用于标识和注册机动车辆的标志，它是车辆的身份证明。”然后，教师引导学生讨论汽车牌照的作用，如便于交通管理、便于追踪犯罪嫌疑人等。
3.分析汽车牌照的组成
教师出示不同地区的汽车牌照图片，引导学生观察并分析，了解汽车牌照的组成。帮助学生发现汽车牌照由省份简称、字母和数字组成。
4.讲解汽车牌照的编码规则
教师详细讲解汽车牌照的编码规则，包括省份简称的意义、字母和数字的含义等。并通过示例演示，让学生掌握汽车牌照的编码规则。
5.巩固练习
教师出示几组汽车牌照编码，让学生根据所学知识，解读出省份和含义。然后，教师提问学生，如何判断一辆车是否符合交通规则，学生回答后，教师给予肯定或指导。
6.拓展延伸
教师出示一些特殊的汽车牌照，如个性化牌照、特殊用途牌照等，让学生了解不同类型的汽车牌照。
7.总结和评价
教师对本堂课进行总结，巩固学生对汽车牌照的理解。并评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂讨论。
8.布置作业
要求学生回家观察身边的汽车牌照，了解更多的编码规则和特殊类型的牌照。
《汽车牌照》大班综合教案 篇二
第二篇内容：培养学生的交通安全意识和法规意识
一、教学目标
1.培养学生的交通安全意识；
2.了解交通法规的重要性；
3.掌握一些基本的交通安全常识。
二、教学重点
1.培养学生的交通安全意识；
2.了解交通法规的重要性。
三、教学难点
1.如何培养学生的交通安全意识；
2.如何让学生了解交通法规的重要性。
四、教学准备
1.教师准备：图片、PPT等教具；
2.学生准备：纸和笔。
五、教学过程
1.导入新课
教师出示一张交通事故图片，让学生观察并思考，“为什么会发生这样的事故？有什么后果？”让学生发表自己的看法。
2.培养学生的交通安全意识
教师引导学生讨论交通安全意识的重要性，解释交通安全意识是指在道路上要保护自己和他人的生命和财产安全，遵守交通规则，正确使用交通工具。
3.讲解交通法规的重要性
教师通过讲解交通法规的内容和作用，让学生了解交通法规的重要性。并举例说明，当我们遵守交通法规时，可以减少交通事故的发生，保护自己和他人的安全。
4.学习交通安全常识
教师向学生介绍一些基本的交通安全常识，如过马路要走人行横道、不乱穿马路、不乘坐无牌照的车辆等。并通过图片和实例，让学生理解和记忆这些常识。
5.巩固练习
教师出示几个交通场景的图片，让学生根据所学知识，判断哪些是正确的行为，哪些是错误的行为。然后，教师与学生一起讨论并给出正确答案。
6.拓展延伸
教师出示一些交通违法行为的图片，让学生观察并分析，引导他们思考这些违法行为的后果和危害。
7.总结和评价
教师对本堂课进行总结，强调交通安全的重要性，并评价学生对交通安全意识的理解和应用能力。
8.布置作业
要求学生回家观察身边的交通现象，了解更多的交通安全常识和法规。同时，要求学生制作一份交通安全宣传海报，宣传交通安全知识。
《汽车牌照》大班综合教案 篇三
《汽车牌照》大班综合教案
【活动目标】
1、初步了解车牌的
2、尝试用加法或减法计算车牌上的数字，完成车牌制作。
3、积极参与活动，体验活动的愉悦。
【活动准备】
1、骰子若干。录像片段（马路上行驶的汽车；特写汽车牌照）
2、上海车牌、北京车牌ppt
3、幼儿人手一份勾线笔、车牌记录卡、玩具汽车。
【活动过程】
一、初步了解汽车车牌的常识。
马路上真热闹，来来往往行驶的汽车可真多，看——
1、（录像1）提问：
（1）谁来告诉大家，你看到了什么汽车？
（2）那除了这些汽车，你还看见过或还知道什么汽车？
小结：是的，随着科技的发展，汽车的种类越来越多；随着人们生活水平的提高，越来越多的汽车品牌走进了千家万户。
过渡句：现在我们再来看看，你会有什么发现？
2、（录像2）提问：
你看到了什么？
刚刚我们看到每辆汽车都有一个车牌，那你知道汽车为什么都要有车牌呢？
小结：每一辆在马路上行驶的汽车都必须要有车牌，车牌是对汽车的编号，就是汽车的身份证，通过车牌我们可以知道这辆车是哪个省的，是哪个城市的，而且通过车牌我们还能查到汽车的主人。
3、哇，原来汽车的车牌本领那么大呀，那我们一起来看看，车牌上到底有些什么呢？（录像2定格）
提问：谁来告诉大家，你发现车牌上有什么？
如：幼儿说有1、2、5、7师：哦，有数字。
幼儿说有苏州的苏字，师：发现车牌上有一个汉字。
幼儿说有E或A，师：有英文字母
我们来看看这几个车牌是不是都有我们刚刚讲到的这些？
和幼儿一个一个车牌看（ppt）的最后一张。边看边说：有个汉字苏，有英文字母，有数字。
小结：哦，原来车牌是由汉字，字母和数字组成的。
4、那你知道这个汉字苏表示什么意思？幼儿猜测。
小结：其实这个苏是江苏的意思，是江苏省的简称，因此，车牌的第一个汉字是这辆汽车所在省的简称，如上海的汽车，我们会看到车牌的第一个汉字是沪，北京的汽车我们会看到京等等。（点击上海车牌、北京车牌的ppt图片）
5、那这个苏表示江苏，那这个E会表示什么意思吗？
幼儿讨论。
小结：这个E就表示我们苏州，因此，车牌的第二个字母表示这辆汽车所在城市的代号。
过渡句：那后面还有几位？（和幼儿一起指着大屏幕数一数）
师：一共有五位，这五位可以都是数字，也可以数字和字母一共五位。
总结：原来车牌上有一个表示省的汉字，在车牌的.第一位，有一个表示城市的字母，在第二位，这两位是统一规定的，还有五位是自选的，可以是数字，也可以数字和字母。
二、尝试用加法或减法进行计算完成车牌的制作。
过渡句：我们都知道，汽车上路都要有车牌，为了方便管理，每个车牌号码又都是不一样的。今天我们的汽车也想到游戏城的大马路上去兜风，可是游戏城的交警叔叔让我们给这些汽车领个车牌。这些就是为我们准备的车牌，看——（出示制作车牌的范例）
（1）了解制作的要求
其实，游戏城的交警叔叔说这些车牌还没有完工，这些长方形的方框中还缺数字呢，可是我们不能直接写进去。要用我们小朋友学到的本领做加法或减法算式算出来的得数才能写进去。等会儿，我们用数字把甩到的骰子的圆点数一右一下记录下来。（边讲边示范）然后用这两个数做加法或减法算式，算出来的得数写在他上面的方框中。但是方框中的数字必须比10小，如果是10或者比10大，你可以换一种方法重新再计算。（举例说明）轻轻拿好你的车牌，到自己的位子上把车牌补充完整。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）检验：
A：先做好的孩子找好朋友互相检查。
提醒孩子：
记录卡上的数字有没有按照要求写。
方框中的数字有没有是10或者是比10大的。
方框中的数字是不是下面记录卡中2个数字做加法或减法算出来的？
B：老师集中检查。
你的车牌号码是多少？是谁和你一起检查的？都对吗？
【活动延伸】
1、大家为自己的汽车选好了车牌，现在找到自己的车牌，拿着你的车牌贴到自己心爱的汽车上。
2、现在我们玩具汽车也有了车牌，我们可以到我们游戏城的马路上兜风了。
