染雾小木偶的舞蹈教案 篇一
小木偶的舞蹈教案
舞蹈名称：小木偶
目标学员：小学生
教学时长：2周
教学目标：
1. 提高学生的舞蹈技巧和表演能力；
2. 培养学生的协调性和节奏感；
3. 培养学生的团队合作和表达能力；
4. 培养学生的舞台表演意识和自信心。
教学内容：
1. 热身活动（15分钟）：
- 集体热身：进行简单的拉伸和活动关节的动作；
- 舞蹈热身：进行一些简单的舞蹈动作，如转圈、踮脚尖等。
2. 基础舞蹈技巧训练（30分钟）：
- 腿部训练：进行一些基本的腿部训练动作，如提腿、踢腿等；
- 手部训练：进行一些基本的手部训练动作，如摆臂、扭动手腕等；
- 身体训练：进行一些基本的身体训练动作，如扭腰、扭胯等。
3. 舞蹈编排（60分钟）：
- 学习舞蹈动作：根据舞蹈的音乐和节奏，学习舞蹈动作；
- 编排舞蹈：将学习到的舞蹈动作进行编排，形成完整的舞蹈序列。
4. 舞蹈训练（60分钟）：
- 练习舞蹈动作：反复练习舞蹈动作，提高学生的舞蹈技巧；
- 舞蹈配合训练：学生分组进行舞蹈配合训练，培养团队合作能力。
5. 舞蹈表演（30分钟）：
- 舞台表演训练：在舞台上进行舞蹈表演的训练，培养学生的舞台表演意识；
- 表演展示：在学校或社区举办舞蹈展示活动，展示学生的舞蹈成果。
教学方法：
1. 示范教学：教师进行舞蹈动作的示范，让学生模仿学习；
2. 分组合作：学生分组进行舞蹈编排和表演，培养团队合作能力；
3. 个别指导：教师对学生进行个别指导，帮助他们克服困难和提高舞蹈技巧；
4. 自主探究：鼓励学生自主探究舞蹈动作的表达和演绎。
评估方法：
1. 舞蹈技巧评估：观察学生在舞蹈训练和表演中的舞蹈技巧表现；
2. 表演评估：观察学生在舞台表演中的表演能力和舞台表现。
教学资源：
1. 音乐播放器和舞蹈音乐；
2. 舞蹈服装和道具；
3. 舞蹈教学视频和教学参考资料。
小木偶的舞蹈教案 篇二
小木偶的舞蹈教案
舞蹈名称：小木偶
目标学员：小学生
教学时长：2周
教学目标：
1. 提高学生的舞蹈技巧和表演能力；
2. 培养学生的协调性和节奏感；
3. 培养学生的团队合作和表达能力；
4. 培养学生的舞台表演意识和自信心。
教学内容：
1. 热身活动（15分钟）：
- 集体热身：进行简单的拉伸和活动关节的动作；
- 舞蹈热身：进行一些简单的舞蹈动作，如转圈、踮脚尖等。
2. 基础舞蹈技巧训练（30分钟）：
- 腿部训练：进行一些基本的腿部训练动作，如提腿、踢腿等；
- 手部训练：进行一些基本的手部训练动作，如摆臂、扭动手腕等；
- 身体训练：进行一些基本的身体训练动作，如扭腰、扭胯等。
3. 舞蹈编排（60分钟）：
- 学习舞蹈动作：根据舞蹈的音乐和节奏，学习舞蹈动作；
- 编排舞蹈：将学习到的舞蹈动作进行编排，形成完整的舞蹈序列。
4. 舞蹈训练（60分钟）：
- 练习舞蹈动作：反复练习舞蹈动作，提高学生的舞蹈技巧；
- 舞蹈配合训练：学生分组进行舞蹈配合训练，培养团队合作能力。
5. 舞蹈表演（30分钟）：
- 舞台表演训练：在舞台上进行舞蹈表演的训练，培养学生的舞台表演意识；
- 表演展示：在学校或社区举办舞蹈展示活动，展示学生的舞蹈成果。
教学方法：
1. 示范教学：教师进行舞蹈动作的示范，让学生模仿学习；
2. 分组合作：学生分组进行舞蹈编排和表演，培养团队合作能力；
3. 个别指导：教师对学生进行个别指导，帮助他们克服困难和提高舞蹈技巧；
4. 自主探究：鼓励学生自主探究舞蹈动作的表达和演绎。
评估方法：
1. 舞蹈技巧评估：观察学生在舞蹈训练和表演中的舞蹈技巧表现；
2. 表演评估：观察学生在舞台表演中的表演能力和舞台表现。
教学资源：
1. 音乐播放器和舞蹈音乐；
2. 舞蹈服装和道具；
3. 舞蹈教学视频和教学参考资料。
小木偶的舞蹈教案 篇三
小木偶的舞蹈教案
【活动设计】
自从孩子们看了《小木偶历险记》后，对里面的小木偶产生了浓厚的兴趣，并生成了一系列的问题：“为什么小木偶总是这样直直地走路？”“为什么小木偶不能像我们一样自由地转动身体？”。我在区域中摆放的牵线木偶自然也成了小朋友的抢手货。为了满足孩子们的欲念，我们利用废旧盒子，让幼儿自己动手制作小木偶。当一个个可爱的小木偶在小朋友的.手重出现时，孩子们更是爱不释手。为了让幼儿进一步感受小木偶的动作特征，特设计了此活动。
【活动目标】
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。
2、体验与木偶共舞的快乐。
【活动准备】
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
【活动过程】
一、木偶跳舞。
师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。
1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。
师：小木偶表演的真棒，我们一起来表扬表扬它。
2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？（体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。）
3、师小结木偶动作的特征（大关节会动）
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二、幼儿学跳木偶舞。
1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞。
提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？
2、幼儿自由讨论表演。
3、个别幼儿表演。
三、游戏“拷贝不走样”。
小木偶说我们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。
1、师生共同做游戏。
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。
四、记录木偶的舞蹈动作。
师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来。
1、师示范记录方法（用单线条）
2、幼儿边摆放木偶边记录
提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流。
互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）
六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞。
