染雾《我们一起过春节》大班社会教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 了解中国春节的传统习俗和意义；
2. 培养学生的团队合作意识和社交技能；
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 一份春节相关的图片和资料；
2. 一个春节的小道具箱，包括红包、灯笼、春联等；
3. 一份春节的问卷调查表。
教学过程：
1. 导入：与学生分享关于春节的图片和资料，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 探究：向学生提出几个关于春节的问题，鼓励他们思考和讨论。例如：春节是中国的传统节日吗？春节有哪些特别的习俗？春节有什么意义？
3. 发现：为学生展示春节的小道具箱，让学生观察和描述每个道具的特点和用途。鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。
4. 分享：组织学生分组，每个小组选择一个道具，向全班介绍该道具的用途和意义。鼓励学生用自己的语言表达，并且互相学习和借鉴。
5. 活动：组织学生进行春节问卷调查，让他们走访家庭或亲友，了解他们的春节习俗和庆祝方式。学生可以用自己的方式记录信息，例如拍照、录音或写下来。
6. 总结：请学生回顾整个教学过程，总结他们学到的有关春节的知识和经验。鼓励学生分享自己的感受和收获。
教学延伸：
1. 组织学生参加春节文化展览，展示他们在问卷调查中收集到的资料和记录。
2. 邀请学生的家长或亲友来班级，分享他们的春节习俗和庆祝方式。
3. 组织学生参观当地的春节庙会或活动，让他们亲身体验春节的氛围和乐趣。
评估：
观察学生在课堂讨论、道具介绍和问卷调查中的参与程度和表达能力。同时，评估学生对春节传统习俗和意义的理解程度。
《我们一起过春节》大班社会教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 了解中国春节的传统食物和饮食文化；
2. 培养学生的合作能力和创造力；
3. 培养学生的口头表达能力和审美观。
教学准备：
1. 一份春节食物的图片和资料；
2. 一些春节食物的制作材料和工具，例如糯米、豆沙、馅料等；
3. 一份食物评价表。
教学过程：
1. 导入：与学生分享关于春节食物的图片和资料，引起学生的兴趣和食欲。
2. 探究：向学生提出几个关于春节食物的问题，鼓励他们思考和讨论。例如：春节食物有哪些特点？为什么春节要吃团圆饭？春节食物有哪些象征意义？
3. 发现：为学生展示春节食物的制作材料和工具，让学生观察和描述每个材料的特点和用途。鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。
4. 创作：组织学生分组，每个小组选择一个春节食物，用提供的材料和工具制作出自己的版本。鼓励学生充分发挥想象力和创造力，设计独特的形状和口感。
5. 评价：使用食物评价表，让学生互相品尝和评价各组制作的春节食物。鼓励学生用自己的语言描述食物的味道、口感和外观，培养他们的口头表达能力和审美观。
6. 总结：请学生回顾整个教学过程，总结他们学到的有关春节食物和饮食文化的知识和经验。鼓励学生分享自己的感受和收获。
教学延伸：
1. 组织学生参加春节美食展览，展示他们制作的春节食物和评价表。
2. 邀请学生的家长或亲友来班级，分享他们的春节美食制作经验和技巧。
3. 组织学生参观当地的春节美食市场或活动，让他们亲身体验春节的美食文化。
评估：
观察学生在课堂讨论、食物制作和评价中的参与程度和表达能力。同时，评估学生对春节食物和饮食文化的理解程度。
《我们一起过春节》大班社会教案 篇三
《我们一起过春节》大班社会教案
活动设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
活动目标
1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学重点、难点
教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼精心准备的'各类节目；部分幼儿家长莅临。
活动过程
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教学反思
1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。
