染雾《小士兵进行曲》中班音乐教案 篇一
教案名称：小士兵进行曲
适用班级：中班
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 认识《小士兵进行曲》这首音乐作品，并了解其背景和意义。
2. 能够模仿音乐中的节奏和旋律，并进行简单的演奏。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 播放设备和音乐录音。
2. 乐器道具，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：
1. 导入活动：让孩子们坐成一圈，先播放《小士兵进行曲》的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
2. 介绍音乐作品：向孩子们介绍《小士兵进行曲》的背景和意义，告诉他们这是一首非常有名的军旅进行曲，常常在阅兵式和庆典活动中演奏。
3. 音乐模仿：让孩子们模仿音乐中的节奏和旋律，向他们展示如何用手拍击节奏，用嘴巴发出声音模仿乐器的声音。
4. 乐器演奏：给孩子们分发乐器道具，如小鼓、铃铛等，让他们跟着音乐演奏乐器，体验合作和团队合作的乐趣。
5. 合作演奏：将孩子们分成小组，让每个小组选择一种乐器，组成一个小乐队，进行合作演奏。
6. 小结活动：让孩子们回顾今天的学习内容，分享他们的收获和感受。
7. 结束活动：播放《小士兵进行曲》的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，结束本节课。
教学反思：
通过本节课的教学活动，孩子们对《小士兵进行曲》有了更深刻的认识和理解，同时也培养了他们的音乐感知能力和团队合作意识。在今后的教学中，可以结合更多的音乐作品和乐器，让孩子们更加全面地体验音乐的魅力。
《小士兵进行曲》中班音乐教案 篇二
教案名称：小士兵进行曲的创意活动
适用班级：中班
教案时长：40分钟
教学目标：
1. 认识《小士兵进行曲》这首音乐作品，并了解其背景和意义。
2. 能够模仿音乐中的节奏和旋律，并进行创意表达。
3. 培养孩子们的创造力和表达能力。
教学准备：
1. 播放设备和音乐录音。
2. 乐器道具，如小鼓、铃铛等。
3. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：
1. 导入活动：让孩子们坐成一圈，先播放《小士兵进行曲》的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。
2. 介绍音乐作品：向孩子们介绍《小士兵进行曲》的背景和意义，告诉他们这是一首非常有名的军旅进行曲，常常在阅兵式和庆典活动中演奏。
3. 音乐模仿：让孩子们模仿音乐中的节奏和旋律，向他们展示如何用手拍击节奏，用嘴巴发出声音模仿乐器的声音。
4. 创意绘画：给孩子们提供纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们用自己的创意和想象力，在听音乐的同时进行绘画表达。
5. 乐器演奏：给孩子们分发乐器道具，如小鼓、铃铛等，让他们跟着音乐演奏乐器，并配合绘画表达。
6. 表演展示：让孩子们将自己的绘画和乐器演奏进行展示，欣赏彼此的创作成果。
7. 小结活动：让孩子们回顾今天的学习内容，分享他们的收获和感受。
8. 结束活动：播放《小士兵进行曲》的音乐，让孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，结束本节课。
教学反思：
通过本节课的创意活动，孩子们不仅对《小士兵进行曲》有了更深刻的认识和理解，还培养了他们的创造力和表达能力。在今后的教学中，可以结合更多的创意活动，让孩子们更加充分地发挥他们的想象力和创造力。
《小士兵进行曲》中班音乐教案 篇三
《小士兵进行曲》中班音乐教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《小士兵进行曲》中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【教材分析】
此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x—|x—|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2、理解图谱，能看图做动作。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
【活动准备】
ppt、图谱。
【活动重点】
熟悉乐曲的'基本节奏，感受音乐。
【活动难点】
看图谱，做相应的动作。
【活动过程】
一、做律动进活动室。
听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。
二、欣赏音乐、感受音乐。
师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”
师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。”
三、看视频
1、看视频、说一说
师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”
师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
2、听音乐踏步走
师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”
四、出示、解读图谱
1、出示图谱
师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
2、解读图谱
师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”
师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）
（1）念一念节奏。
（2）拍一拍节奏。
（3）边念边拍节奏。
五、配乐做动作
1、幼儿听音乐，教师示范一遍。
2、师幼共同表演。
3、幼儿看图谱表演。
【课后反思】
我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试
